Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
Мы твои герои, Россия!
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

Share

обоснование проекта формирование шсоко (1)

Download to read offline

Обоснование

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

обоснование проекта формирование шсоко (1)

  1. 1. Обоснование проекта Тема: «Формирование школьной оценки качества образования». Одним из ведущих приоритетов образовательной политики является создание такой школьной системы оценки качества образования которая включает в себя как внутренние, так и внешние объективные формы оценки. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования задает только требования к результатам. Образовательные результаты конкретизируются в примерной основной образовательной программе. Более того, Образовательные результаты, которые описаны в примерной ООП достаточно громоздки и в таком виде трудно выполнимы. В связи с такой ситуацией для развития школьной системы оценки качества образования целесообразно сделать планируемые образовательные результаты компактными с одной стороны, и с другой стороны, задавали такие уровни освоения учебного материала, которые могли бы фиксировать индивидуальный прогресс каждого учащегося для получения качественного образования. Что уже есть в системе ОКО: • участие России в международных исследованиях (PIRLS, TIMSS, PIZA и др.); • внешняя оценка (ГИА, внешняя диагностика); • создание Федеральной службы по контролю и надзору в сфере образования с передачи части полномочий в регионы (региональные службы); • создание региональных центров оценки качества образования (итог КПМО); • аккредитация образовательных учреждений; • аттестация педагогических кадров; • реализация ФГОС ОО, которые вносят определенные проблемы и сложности в функционировании существующей ОКО. Актуальность проблемы формирования школьной оценки качества образования в настоящее время обусловлена следующими факторами: • современные модели обучения и устаревшая система оценивания; • существующие КИМы не соответствуют современным образовательным результатам; • затратные механизмы по сбору, обработки и анализу собираемой информации;
  2. 2. • отсутствие квалифицированных кадров в области оценки качества образования. Цели и задачи проекта Цель проекта: создание совокупности методик, процедур, измерителей, программно- педагогических средств контроля и оценки образовательных достижений, учащихся на уровне среднего общего образования. Задачи проекта: • создание модели образовательного процесса, обеспечивающего развитие творческой личности во всех видах деятельности; • создание целостной системы организационных и педагогических условий, направленных на развитие управления качеством образования; • формирование механизмов оценки качества образования с учётом общественно-образовательной экспертизы, гласности и коллегиальности; Предполагаемый результат проекта: 1. разработка порядка внутренней оценки образовательных достижений: «вес» в итоговом балле по предмету текущих работ (переход от пятибалльной системы оценивания к иной системе, например, десятибалльной), в том числе и проектных, исследовательских и пр.; 2. разработка требований к созданию контрольно-измерительных материалов, направленных на диагностику индивидуального прогресса обучающихся; 3. разработка единых требований для внутренней оценки образовательных достижений учащихся, оформленных как проектные и исследовательские работы, произведения и пр.; 4. на основании единых требований разработка конкретных критериев оценки различных форматов достижений. 5. разработка требований к созданию контрольно-измерительных материалов нового поколения, ориентированных не только на оценку знаний, но и на диагностику компетентностей по всем базовым предметам; 6. создание банка контрольно-измерительных материалов для диагностики учебных достижений, в том числе для учета индивидуальной динамики обучающихся.
  3. 3. 7. разработка системы методического сопровождения введения новых форматов оценки достижений, обучающихся (в виде проектов, исследований, дебатов и пр.) Магистрант: Мишачева Светлана Ивановна

Обоснование

Views

Total views

147

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

26

Actions

Downloads

1

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×