8. Teacher A  Wi-Fi connection into Wikipedia  would ensure he'd never be caught out by cheeky questions about obscure his...
E-coaching …  Ervaringen buiten de OU Maarten Cannaerts Geassocieerde Faculteit Industriële en Biowetenschappen - De Nayer...
 
www.touchgraph.com
 
An expert is someone who knows some of the worst mistakes which can be made in a very narrow field. Niels Bohr
 
E-coaching <ul><li>Online begeleiden = e-coaching ? </li></ul><ul><li>Drie verschillende cases </li></ul><ul><li>Algemene ...
<ul><li>Wat is centrale focus? </li></ul><ul><ul><li>Content </li></ul></ul><ul><ul><li>Coach (expert) </li></ul></ul><ul>...
<ul><li>Rol van de begeleider: </li></ul><ul><ul><li>Inhoudsspecialist ( Sage on the stage ) </li></ul></ul><ul><ul><li>He...
http:// blick.hautetfort.com/images/medium_livre_cache_dans_l_ordi.gif
Learning is a social process… why do our VLE’s not reflect this?
 
Scenario 1: EliseLeren.be <ul><li>Wie:  </li></ul><ul><li>Wat: </li></ul><ul><li>Locatie:  </li></ul><ul><li>Hoe: </li></u...
Cursusinhoud
<ul><li>Discussiefora:  </li></ul><ul><ul><li>per module/week & per groep </li></ul></ul><ul><li>Chat / IM: MSN, Skype </l...
 
 
 
 
 
 
(Papa_XXxxx) zegt: ken jij mijn papa? Maarten zegt: aha wie is je papa? … … Maarten zegt: weet je papa dat je zijn MSN vri...
 
EliseLeren bedenkingen <ul><li>Verborgen kosten? </li></ul><ul><li>Groepsleren, rijke  community of peers </li></ul><ul><l...
 
Scenario 2: Open University UK <ul><li>Master of Open and Distance Education </li></ul><ul><li>Course H804 “Implementing O...
 
 
<ul><li>Vijf blokken met telkens ‘activities’ en een TMA </li></ul><ul><ul><li>Learners’ needs </li></ul></ul><ul><ul><li>...
 
<ul><li>schaalbaar (zelfbedruipend) </li></ul><ul><li>intensieve coaching (individueel leren) </li></ul><ul><li>relatief f...
 
Begeleid Individueel Studeren http://images.acswebnetworks.com/qimages/acs/ilob21/Student_Life_Student_at_Pond_05.jpg
 
Begeleid Individueel Studeren <ul><li>Afstandsleren sinds 1965 </li></ul><ul><ul><li>Schriftelijk (25000 per jaar) </li></...
 
 
Chatsessie Spaans
<ul><li>extreem flexibel (open and distant!) (individueel) </li></ul><ul><li>rol van de groep? rol van content?  (collabor...
 
Content Coach Groep Elise Ou-uk BIS Rol van de …
Helpdesk Proces Inhoud Elise Ou-uk BIS Rol van de coach
Conclusions? <ul><li>Welke methode is de beste? </li></ul><ul><li>…  hangt af van context: </li></ul><ul><ul><li>Nadruk op...
<ul><ul><li>Do we need more or less individual just in time learning? </li></ul></ul>
<ul><li>Stijgend belang van: </li></ul><ul><ul><li>Werkplekleren </li></ul></ul><ul><ul><li>Niet-formeel leren  </li></ul>...
<ul><ul><li>Do we need more or less technology? </li></ul></ul>
Wet van  Behoud van Ellende
Positive attitude may not solve all your problems, but it will annoy enough people to make it worth the effort.  Herm Albr...
…  toekomst? <ul><li>PRESENCE!! </li></ul><ul><ul><li>Hexagon, MSN… </li></ul></ul><ul><ul><li>Twitter (microblogging) </l...
Een Tweede Leven?
<ul><li>www.slideshare.net/sverjans www.slideshare.net/maartencannaerts </li></ul><ul><li>del.icio.us/sverjans   www.furl....
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Online begeleiden: e-coaching buiten de OUNL

1,467 views

Published on

Lezing door Maarten en mezelf over online begeleiden bij het Colloquium Online Begeleiden van de OUNL.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,467
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
41
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Online begeleiden: e-coaching buiten de OUNL

  1. 2. 8. Teacher A Wi-Fi connection into Wikipedia would ensure he'd never be caught out by cheeky questions about obscure historical figures, while he could be easily reconfigured to speak seven or eight different languages Top 10 future jobs for Honda's Asimo robot http://techdigest.tv/2007/03/top_10_future_j.html
  2. 3. E-coaching … Ervaringen buiten de OU Maarten Cannaerts Geassocieerde Faculteit Industriële en Biowetenschappen - De Nayer instituut (W&K) Steven Verjans OTEC
  3. 5. www.touchgraph.com
  4. 7. An expert is someone who knows some of the worst mistakes which can be made in a very narrow field. Niels Bohr
  5. 9. E-coaching <ul><li>Online begeleiden = e-coaching ? </li></ul><ul><li>Drie verschillende cases </li></ul><ul><li>Algemene kenmerken </li></ul><ul><li>Conclusies </li></ul>
  6. 10. <ul><li>Wat is centrale focus? </li></ul><ul><ul><li>Content </li></ul></ul><ul><ul><li>Coach (expert) </li></ul></ul><ul><ul><li>Groep </li></ul></ul>
  7. 11. <ul><li>Rol van de begeleider: </li></ul><ul><ul><li>Inhoudsspecialist ( Sage on the stage ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Helpdesk </li></ul></ul><ul><ul><li>Coach ( Guide on the side ) </li></ul></ul>
  8. 12. http:// blick.hautetfort.com/images/medium_livre_cache_dans_l_ordi.gif
  9. 13. Learning is a social process… why do our VLE’s not reflect this?
  10. 15. Scenario 1: EliseLeren.be <ul><li>Wie: </li></ul><ul><li>Wat: </li></ul><ul><li>Locatie: </li></ul><ul><li>Hoe: </li></ul><ul><li>Hoeveel: </li></ul><ul><li>Didactisch model: </li></ul><ul><li>Docenten hoger onderwijs & CVO’s (ROC’s) </li></ul><ul><li>8 weken opleiding over digitale didactiek </li></ul><ul><li>Online & 2 à 3 bijeenkomsten </li></ul><ul><li>Strikte timing & tempo - kleine groepjes </li></ul><ul><li>3 à 10 studie-uren per week - € 200 </li></ul><ul><li>Groepsleren, learning by doing </li></ul>
  11. 16. Cursusinhoud
  12. 17. <ul><li>Discussiefora: </li></ul><ul><ul><li>per module/week & per groep </li></ul></ul><ul><li>Chat / IM: MSN, Skype </li></ul><ul><ul><li>Helpdesk, verduidelijking, presence, groepswerk </li></ul></ul><ul><li>Webconferentie: FlashMeeting </li></ul><ul><ul><li>Experten interviewen, groepsgesprek </li></ul></ul><ul><li>Andere tools </li></ul>Coachingsinstrumenten
  13. 24. (Papa_XXxxx) zegt: ken jij mijn papa? Maarten zegt: aha wie is je papa? … … Maarten zegt: weet je papa dat je zijn MSN vrienden aan het bepraten bent? Xxxx zegt: ik zit altijd op zijn naam op msn Maarten zegt: aha - verwarrend hoor! Xxxx zegt: normaal was het mijn msn nu zet hij iedereen erop die ik niej ken vroeger was deze msn helemaal van mij Xxxx zegt: en mijn papa chat maar zelden
  14. 26. EliseLeren bedenkingen <ul><li>Verborgen kosten? </li></ul><ul><li>Groepsleren, rijke community of peers </li></ul><ul><li>Niet flexibel (relatief!) </li></ul><ul><li>Learning by doing! </li></ul><ul><li>Vernieuwend </li></ul><ul><li>Contentontwikkeling? (weinig focus op didactiek) </li></ul>
  15. 28. Scenario 2: Open University UK <ul><li>Master of Open and Distance Education </li></ul><ul><li>Course H804 “Implementing Open, Online and Distance Learning” </li></ul>
  16. 31. <ul><li>Vijf blokken met telkens ‘activities’ en een TMA </li></ul><ul><ul><li>Learners’ needs </li></ul></ul><ul><ul><li>Instructional Design </li></ul></ul><ul><ul><li>Supporting learners </li></ul></ul><ul><ul><li>Quality </li></ul></ul><ul><ul><li>Independent Project </li></ul></ul>
  17. 33. <ul><li>schaalbaar (zelfbedruipend) </li></ul><ul><li>intensieve coaching (individueel leren) </li></ul><ul><li>relatief flexibel (open and distant!) </li></ul><ul><li>rol van de groep? rol van content? (leer je eleren door te lezen?) </li></ul>
  18. 35. Begeleid Individueel Studeren http://images.acswebnetworks.com/qimages/acs/ilob21/Student_Life_Student_at_Pond_05.jpg
  19. 37. Begeleid Individueel Studeren <ul><li>Afstandsleren sinds 1965 </li></ul><ul><ul><li>Schriftelijk (25000 per jaar) </li></ul></ul><ul><ul><li>Online (sinds 2003) (5000 per jaar) </li></ul></ul><ul><li>Ministerie van Onderwijs en Vorming </li></ul>
  20. 40. Chatsessie Spaans
  21. 41. <ul><li>extreem flexibel (open and distant!) (individueel) </li></ul><ul><li>rol van de groep? rol van content? (collaborative learning?) </li></ul><ul><li>Contentontwikkeling zeer duur </li></ul><ul><li>Creative coaching (model van zelfstandigen) </li></ul>
  22. 43. Content Coach Groep Elise Ou-uk BIS Rol van de …
  23. 44. Helpdesk Proces Inhoud Elise Ou-uk BIS Rol van de coach
  24. 45. Conclusions? <ul><li>Welke methode is de beste? </li></ul><ul><li>… hangt af van context: </li></ul><ul><ul><li>Nadruk op community? Technische aspecten? Academisch? niet-formeel of formeel? Schaalbaarheid? Financiering? </li></ul></ul><ul><li>Bewuste keuze! </li></ul>
  25. 46. <ul><ul><li>Do we need more or less individual just in time learning? </li></ul></ul>
  26. 47. <ul><li>Stijgend belang van: </li></ul><ul><ul><li>Werkplekleren </li></ul></ul><ul><ul><li>Niet-formeel leren </li></ul></ul>
  27. 48. <ul><ul><li>Do we need more or less technology? </li></ul></ul>
  28. 49. Wet van Behoud van Ellende
  29. 50. Positive attitude may not solve all your problems, but it will annoy enough people to make it worth the effort. Herm Albright
  30. 51. … toekomst? <ul><li>PRESENCE!! </li></ul><ul><ul><li>Hexagon, MSN… </li></ul></ul><ul><ul><li>Twitter (microblogging) </li></ul></ul>
  31. 52. Een Tweede Leven?
  32. 53. <ul><li>www.slideshare.net/sverjans www.slideshare.net/maartencannaerts </li></ul><ul><li>del.icio.us/sverjans www.furl.net/members/maartencannaerts </li></ul><ul><li>www.ou.nl www.denayer.wenk.be </li></ul><ul><li>www.edublogs.be www.eliseleren.be </li></ul>

×