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Dirección de Educación Secundaria Departamento de Educación Secundaria
¿Por qué un consejo de tutor@s? Porque se requiere de unespacio de análisis y reflexión entre los tutores de las comunidad...
Conformación de consejo de tutores por zona y por escuela <ul><li>Con base en el documento “La orientación y tutoría en la...
Propósitos de la conformación de un consejo de tutores por zona escolar: <ul><li>Permitir un mejor y mayor acercamiento co...
Continuación <ul><li>Normar, a través de los representantes de los consejos de tutores por zona,  algunas acciones para qu...
Continuación <ul><li>Capacitar de manera oportuna, a través de cursos, talleres, conferencias y encuentros a los tutores d...
Continuación <ul><li>Hacer del espacio curricular de O y T parte nodal para abatir las problemáticas que puedan encontrase...
Propósitos de la conformación de un consejo de tutores por escuela:  <ul><li>Constituirse en un sólido pilar para construi...
continuación <ul><li>Llevar al menos, 5 reuniones por ciclo escolar para:   Intercambiar los diversos acontecimientos de l...
continuación <ul><li>A través de las distintas actividades y estrategias, involucrar a todos los que conforman la comunida...
continuación <ul><li>Consolidarse, como un colegiado y grupo de gestión para la dignificación de la labor del tutor. </li>...
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Consejo de tutores

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Consejo de tutores

  1. 1. Dirección de Educación Secundaria Departamento de Educación Secundaria
  2. 2. ¿Por qué un consejo de tutor@s? Porque se requiere de unespacio de análisis y reflexión entre los tutores de las comunidades educativas, para coadyuvar a la visión y misión de la escuela y trabajar sobre los problemas que se presentan con l@s alum@s en dicha comunidad.
  3. 3. Conformación de consejo de tutores por zona y por escuela <ul><li>Con base en el documento “La orientación y tutoría en la escuela secundaria. Lineamientos para la formación y atención de los adolescentes”, se hace oportuna e importante la conformación del consejo de tutores en las diferentes zonas escolares, así como en las diferentes escuelas. Por esta razón se ha considerado los siguientes aspectos para la conformación de dichos consejos. </li></ul>
  4. 4. Propósitos de la conformación de un consejo de tutores por zona escolar: <ul><li>Permitir un mejor y mayor acercamiento con los tutores a través de su representante en el consejos de tutores por zona para que, por medio de ellos, el consejo de tutores de cada escuela tenga información veraz y oportuna de las acciones e implementaciones en el espacio curricular de O y T. </li></ul>
  5. 5. Continuación <ul><li>Normar, a través de los representantes de los consejos de tutores por zona, algunas acciones para que los tutores de todo el estado tengan una misma intención y orientación hacia el espacio curricular de </li></ul><ul><li>O y T. </li></ul>
  6. 6. Continuación <ul><li>Capacitar de manera oportuna, a través de cursos, talleres, conferencias y encuentros a los tutores del estado. </li></ul>
  7. 7. Continuación <ul><li>Hacer del espacio curricular de O y T parte nodal para abatir las problemáticas que puedan encontrase en los centros escolares, apoyándose éste ores de todas las demás asignaturas y/o prefectos los cuales cumplirán la función de tutores auxiliares . </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  8. 8. Propósitos de la conformación de un consejo de tutores por escuela: <ul><li>Constituirse en un sólido pilar para construir las comunidades escolares a través de la apropiación de la visión y misión de las mismas, consolidando a la escuela como una comunidad de aprendizaje. </li></ul>
  9. 9. continuación <ul><li>Llevar al menos, 5 reuniones por ciclo escolar para: Intercambiar los diversos acontecimientos de la comunidad escolar para analizar, canalizar, dar seguimiento y en su caso realizar planes de acción tutorial que conlleve a la solución de dichos acontecimientos. </li></ul>
  10. 10. continuación <ul><li>A través de las distintas actividades y estrategias, involucrar a todos los que conforman la comunidad escolar, en todas las acciones para la mejora de la misma. </li></ul>
  11. 11. continuación <ul><li>Consolidarse, como un colegiado y grupo de gestión para la dignificación de la labor del tutor. </li></ul>

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