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Como estudar filosofia

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Como estudar filosofia

  1. 1. <ul><li>a. Estudo </li></ul><ul><li>b. Leitura </li></ul><ul><li>c. Apontamentos </li></ul><ul><li>d. Pesquisa </li></ul>1. Sugestões para o trabalho individual
  2. 2. a. Estudo <ul><li>Não deixar o estudo para a véspera dos testes! </li></ul><ul><li>Para estudar, devemos: </li></ul><ul><li>L er cuidadosamente os textos </li></ul><ul><li>Tirar apontamentos </li></ul><ul><li>Reler os apontamentos e anotar as dúvidas </li></ul><ul><li>Fazer os trabalhos indicados pelo Professor </li></ul><ul><li>Não deixar acumular a matéria </li></ul><ul><li>>>> </li></ul>Pensar Azul Texto Editores
  3. 3. a. Estudo <ul><li>Não deixar o estudo para a véspera dos testes! </li></ul>Pensar Azul Texto Editores <ul><li>Para estudar, devemos: </li></ul><ul><li>Participar activamente nas aulas </li></ul><ul><li>Compreender antes de decorar </li></ul><ul><li>Procurar fontes de informação complementares (Net, livros da biblioteca) </li></ul><ul><li>Elaborar esquemas e resumos das leituras efectuadas </li></ul>>>>
  4. 4. b. Leitura Pensar Azul Texto Editores <ul><li>Na leitura de textos, devemos: </li></ul><ul><li>Procurar as ideias principais </li></ul><ul><li>Sublinhar as palavras principais </li></ul><ul><li>Distinguir o essencial do acessório </li></ul><ul><li>Procurar as definições , assinalando-as à margem </li></ul><ul><li>Encontrar o fio condutor do texto </li></ul><ul><li>Elaborar um esquema (organograma) das ideias apresentadas e discutidas </li></ul>
  5. 5. c. Apontamentos Pensar Azul Texto Editores Elabore bons apontamentos para ter sucesso <ul><li>Para isso, devemos: </li></ul><ul><li>Registar só o que se compreendeu </li></ul><ul><li>Seleccionar apenas a informação essencial e relevante </li></ul><ul><li>Fazer registos claros e fidedignos </li></ul><ul><li>Rever e passar a limpo (1. ª etapa do estudo) </li></ul>
  6. 6. d. Pesquisa <ul><li>Para obter informação complementar, devemos: </li></ul><ul><li>Consultar o professor ou outra pessoa idónea </li></ul><ul><li>Seleccionar as fontes de informação: </li></ul><ul><ul><li>verificar as credenciais do site /autor </li></ul></ul><ul><ul><li>verificar a correcção linguística do texto: linguagem, correcção ortográfica e gramatical </li></ul></ul><ul><li>>>> </li></ul>Pensar Azul Texto Editores
  7. 7. d. Pesquisa <ul><li>>>> </li></ul><ul><li>3. Os materiais para consulta devem ser </li></ul><ul><ul><li>identificados (o autor, a obra) </li></ul></ul><ul><ul><li>analisados e interpretados </li></ul></ul><ul><ul><li>resumidos (numa ficha) para facilitar a utilização da informação </li></ul></ul><ul><li>>>> </li></ul>Pensar Azul Texto Editores
  8. 8. d. Pesquisa >>> Devemos indicar sempre: 4. Citações - sempre que quisermos fazer uma citação (reprodução literal de um autor) devemos colocá-la “entre aspas” e indicar a fonte >>> Pensar Azul Texto Editores
  9. 9. d. Pesquisa >>> Devemos indicar sempre: 5. Bibliografia - as obras devem ser identificadas assim: nome do autor (APELIDO, Nome próprio), Título do livro , Cidade, Editora, ano de edição Exemplo: Platão, República, Lisboa, ed. Fund. Gulbenkian, 1984 As informações recolhidas na Internet devem ser identificadas através do respectivo endereço electrónico Pensar Azul Texto Editores
  10. 10. Biblioteca do Convento de Mafra JS Bach, Concerto para Piano BWV 1056 Pensar Azul Texto Editores
  11. 11. 2. Metodologias para trabalho filosófico O desenvolvimento das competências ( problematizar, conceptualizar, argumentar ) exige 1. leitura e análise filosófica de textos 2. debate e discussão de temas e problemas 3. elaboração de textos
  12. 12. 1. Leitura e análise filosófica de textos <ul><ul><li>Modelo geral </li></ul></ul>Pensar Azul Texto Editores <ul><li>Identificar o tema </li></ul><ul><li>Identificar o problema </li></ul><ul><li>Identificar a tese ou as teses do autor </li></ul><ul><li>Identificar os argumentos em confronto </li></ul><ul><li>Identificar os termos ou conceitos nucleares </li></ul><ul><li>Discutir e tomar posição sobre as teses </li></ul>
  13. 13. 2. Debate e discussão de temas e problemas Pensar Azul Texto Editores Debate é uma situação tipicamente argumentativa que envolve um confronto de ideias Tem os seguintes momentos - discussão das teses - confronto dos argumentos - assumpção das posições justificadas
  14. 14. Regras para o debate <ul><ul><li>a. Nível comportamental </li></ul></ul><ul><li>saber ouvir : estar aberto aos argumentos dos outros </li></ul><ul><li>apresentar argumentos curtos e claros </li></ul><ul><li>justificar as suas posições com argumentos válidos </li></ul><ul><li>argumentos com provas factuais (se possível) </li></ul><ul><li>intervir só se tiver algo novo a dizer </li></ul>>>> Pensar Azul Texto Editores
  15. 15. Debate “ É preciso aprender a ouvir os outros ” Pensar Azul Texto Editores >>> >>>
  16. 16. Regras para o debate <ul><ul><li>a. Nível comportamental </li></ul></ul>Pensar Azul Texto Editores <ul><li>evitar argumentos já usados </li></ul><ul><li>admitir que os outros podem ter razão </li></ul><ul><li>aceitar alterar a própria posição </li></ul><ul><li>evitar a agressividade e o ataque pessoal </li></ul><ul><li>importante é o esclarecimento , não a vitória </li></ul>>>> >>>
  17. 17. Regras para o debate <ul><ul><li>b. Nível argumentativo </li></ul></ul>Pensar Azul Texto Editores <ul><li>respeitar as regras da gramática </li></ul><ul><li>respeitar as regras da lógica e/ou da retórica </li></ul>>>> >>>
  18. 18. Regras para o debate <ul><ul><li>As regras da lógica </li></ul></ul><ul><ul><li>- regras do discurso coerente </li></ul></ul>Pensar Azul Texto Editores <ul><li>fazer afirmações ou negações (proposições) justificadas </li></ul><ul><li>não usar contradições (não defender uma tese e a sua negação) </li></ul><ul><li>fazer inferências válidas (usar argumentos cuja conclusão decorre das premissas) </li></ul><ul><li>usar argumentos sólidos (cuja conclusão decorra de premissas verdadeiras) </li></ul><ul><li>respeitar as regras de construção de argumentos válidos </li></ul>>>> >>>
  19. 19. Regras para o debate <ul><ul><li>As regras da retórica </li></ul></ul>Pensar Azul Texto Editores >>> fazer afirmações credíveis e sustentáveis recorrer a argumentos de autoridade usar figuras de estilo: metáforas, alegorias, analogias fazer apelo às emoções do auditório (a quem nos dirigimos) usar uma linguagem apelativa
  20. 20. 3. Elaboração de textos <ul><ul><li>Em Filosofia, os trabalhos escritos podem ser </li></ul></ul>Pensar Azul Texto Editores - sínteses - textos argumentativos - monografias (desenvolver um tema seguindo um guião)
  21. 21. Regras para elaborar sínteses Pensar Azul Texto Editores Identificar o autor e a obra Identificar e expor com rigor o tema , o problema , os conceitos e a(s) tese(s) Apresentar com clareza a estrutura e a sequência lógica do texto Centrar-se nas ideias principais , evitar divagações ou elementos insignificantes Ser fiel às ideias essenciais do texto e expô-las com rigor
  22. 22. Regras para elaborar um texto argumentativo Pensar Azul Texto Editores Formular e expor com rigor o tema e o problema Expor com imparcialidade as teses em debate, confrontando-as entre si Explicar / clarificar / criticar os argumentos Tomar posição (defender uma tese), justificando-a com argumentos válidos
  23. 23. Regras para uma monografia Pensar Azul Texto Editores <ul><li>1. Recolher informação relevante sobre o tema </li></ul><ul><li>2. Estabelecer um plano coerente com </li></ul><ul><li>Introdução </li></ul><ul><ul><ul><li>apresentação dos objectivos do trabalho, do tema e da metodologia </li></ul></ul></ul><ul><li>Desenvolvimento </li></ul><ul><ul><ul><li>exposição do tema e formulação do problema </li></ul></ul></ul><ul><li>contextualização do problema </li></ul><ul><li>exposição ordenada da informação recolhida </li></ul><ul><li>defesa e justificação da tese </li></ul><ul><li>Conclusão </li></ul><ul><ul><ul><li>apresentação de uma síntese </li></ul></ul></ul><ul><li>balanço crítico do trabalho </li></ul><ul><li>indicação das fontes </li></ul>

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