Este documento discute la pertinencia de la educación rural en Venezuela y América Latina. Jesús Núñez define la pertinencia como la relación entre lo que se aprende en la escuela y su utilidad práctica para la vida personal y social. Señala que la educación rural actualmente no satisface las necesidades educativas de aprendizaje de las comunidades rurales, lo que se evidencia en indicadores preocupantes. Aboga por una educación rural más relevante que prepare a los estudiantes para las demandas de la vida en el campo.