Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
PSIKOLOGI INDIVIDU
ALFRED ADLER (1870-1937)
PENGENALAN
• Pada mulanya, Adler bekerjasama dengan
Sigmund Freud untuk mengembangkan teori
psikoanalisis.
• Disebabkan terdapat keti...
PANDANGAN ADLER TERHADAP
MANUSIA
Fictional Finalism (Ketentuan yang diada-
adakan)
• Kehidupan individu selalunya ditentukan oleh
idea yang diada-adakan at...
Berusaha ke arah Superioriti
• Adler berpendapat bahawa menuju ke arah
kesempurnaan dan berdaya tindak ke atas
perasaan re...
Perasaan Rendah Diri dan Pampasan
• Setiap orang dilahirkan dengan kekurangan-
kekurangan tertentu yang membawa kepada
per...
Minat untuk Bermasyarakat
• Semua manusia mempunyai hasrat, keinginan
dan minat untuk bergaul dengan orang lain
untuk beke...
Gaya Hidup
• Daripada satu kelemahan, individu berusaha
untuk mengatasinya, bukan untuk menjadi
orang yang utama atau yang...
Kendiri Kreatif
• Adler percaya bahawa dapatan tentang
kendiri kreatif ini merupakan kemuncak
pencapaiannya.
• Kendiri kre...
Susunan Kelahiran (Gugusan Keluarga)
• Adler turut percaya perbezaan layanan ibu
bapa terhadap anak- anak adalah berkait-
...
• Anak pertama menerima perhatian
sepenuhnya daripada ibu bapa, dididik untuk
menurut perintah, bertingkah laku baik dan
b...
• Anak kedua pula lebih bersifat cemburu dan
tidak diberi perhatian sebagaimana anak
pertama. Kebiasaannya, anak kedua leb...
• Anak tengah selalunya merasakan mereka
dilayan dengan tidak adil oleh ibu bapanya.
Mereka banyak mempelajari tentang per...
• Anak bongsu pula menerima perhatian yang
sepenuhnya daripada yang lain dan mendapat
tempat bermanja dengan ibu bapa. Ter...
• Anak tunggal akan matang awal dan
mempunyai pencapaian yang tinggi dan
mungkin ada daya khayalan atau imaginasi
yang tin...
PERANAN KAUNSELOR
• Kaunselor adalah sebagai pendiagnos, guru dan model.
• Kaunselor membantu klien untuk meneroka pemikir...
Membantu klien membangunkan gaya hidup sihat dan
bersosial.
Kaunselor membantu melalui 4 proses traputik:
-Hubungan traput...
PROSES DAN TEKNIK
TEKNIK
• Membina hubungan,menentukan gaya hidup dan
membantu klien membentuk matlamat.
• Konfrontasi mengandungi cabaran l...
• Galakan klien dengan memberi kepercayaan
dalam keupayaan untuk mengambil
tanggungjawab dan melakukan perubahan
tingkah l...
• Penetapan tugas terdiri daripada membantu
menetapkan pelanggan matlamat jangka
pendek yang membawa ke arah mencapai
matl...
TAMAT
157366277 psikologi-individu
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

157366277 psikologi-individu

643 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

157366277 psikologi-individu

  1. 1. PSIKOLOGI INDIVIDU
  2. 2. ALFRED ADLER (1870-1937)
  3. 3. PENGENALAN
  4. 4. • Pada mulanya, Adler bekerjasama dengan Sigmund Freud untuk mengembangkan teori psikoanalisis. • Disebabkan terdapat ketidaksamaan pendapat diantara Adler dengan Freud, Adler mula mengembangkan teori psikologi individu.
  5. 5. PANDANGAN ADLER TERHADAP MANUSIA
  6. 6. Fictional Finalism (Ketentuan yang diada- adakan) • Kehidupan individu selalunya ditentukan oleh idea yang diada-adakan atau berbentuk fiksyen yang sebenarnya tidak wujud di dalam realiti alam nyata.
  7. 7. Berusaha ke arah Superioriti • Adler berpendapat bahawa menuju ke arah kesempurnaan dan berdaya tindak ke atas perasaan rendah diri dengan menguasai kelebihan diri adalah sesuatu yang semulajadi wujud dalam setiap diri manusia.
  8. 8. Perasaan Rendah Diri dan Pampasan • Setiap orang dilahirkan dengan kekurangan- kekurangan tertentu yang membawa kepada perasaan rendah diri. • Perasaan rendah diri ini mendorong individu tersebut untuk mengatasinya agar dia mencapai rasa superioti dan kesempurnaan.
  9. 9. Minat untuk Bermasyarakat • Semua manusia mempunyai hasrat, keinginan dan minat untuk bergaul dengan orang lain untuk bekerjasama, bantu-membantu dan tolong-menolong serta berempati.
  10. 10. Gaya Hidup • Daripada satu kelemahan, individu berusaha untuk mengatasinya, bukan untuk menjadi orang yang utama atau yang paling berkuasa tetapi untuk mencapai kesempurnaan bagi diri sendiri.
  11. 11. Kendiri Kreatif • Adler percaya bahawa dapatan tentang kendiri kreatif ini merupakan kemuncak pencapaiannya. • Kendiri kreatif menjadi komponen personaliti yang teragung (menurut Adler).
  12. 12. Susunan Kelahiran (Gugusan Keluarga) • Adler turut percaya perbezaan layanan ibu bapa terhadap anak- anak adalah berkait- rapat dengan turutan kelahiran (birth order) setiap anak. Dalam erti kata yang lain, layanan yang diterima oleh anak sulung, anak kedua, anak tengah, anak tunggal dan anak bongsu adalah berbeza- beza antara satu sama lain.
  13. 13. • Anak pertama menerima perhatian sepenuhnya daripada ibu bapa, dididik untuk menurut perintah, bertingkah laku baik dan berdaya maju mengambil alih tanggungjawab apabila ketiadaan ibu bapanya.
  14. 14. • Anak kedua pula lebih bersifat cemburu dan tidak diberi perhatian sebagaimana anak pertama. Kebiasaannya, anak kedua lebih bebas dan kreatif serta tidak terikat dengan peraturan-peraturan sebagaimana anak pertama.
  15. 15. • Anak tengah selalunya merasakan mereka dilayan dengan tidak adil oleh ibu bapanya. Mereka banyak mempelajari tentang perkara kekeluargaan dan cara berunding. Kemahiran ini digunakan untuk memdapatkan apa yang dikehendakinya.
  16. 16. • Anak bongsu pula menerima perhatian yang sepenuhnya daripada yang lain dan mendapat tempat bermanja dengan ibu bapa. Terdapat kemungkinan besar anak bongsu akan menjadi terlalu manja. • Pada masa yang sama, si bongu ini berusaha untuk mencapai cita-citanya berdasarkan role model (abang atau kakaknya).
  17. 17. • Anak tunggal akan matang awal dan mempunyai pencapaian yang tinggi dan mungkin ada daya khayalan atau imaginasi yang tinggi kerana banyak masa yang terluang. • Sama seperti anak sulung, anak tunggal menerima perhatian yang sepenuhnya. • Kadang-kala, anak tunggal boleh menjadi terlalu manja, mementingkan diri dan tidak pernah bersosial.
  18. 18. PERANAN KAUNSELOR • Kaunselor adalah sebagai pendiagnos, guru dan model. • Kaunselor membantu klien untuk meneroka pemikiran sedar, kepercayaan dan logik. • Menggalakkan hubungan terapeutik. • Menggalakkan klien mengambil tanggungjawab untuk berubah melalui proses semula pendidikan. • bertindak "seolah-olah" pelanggan adalah yang mereka ingin jadi . • Menyediakan pelanggan dengan "kerja rumah" di luar sesi. • Penekanan kepada galakan dan tanggungjawab.
  19. 19. Membantu klien membangunkan gaya hidup sihat dan bersosial. Kaunselor membantu melalui 4 proses traputik: -Hubungan traputik. -Memantau gaya hidup klien. -Membangunkan jati diri klien. -Merubah tingkah laku. MATLAMAT
  20. 20. PROSES DAN TEKNIK
  21. 21. TEKNIK • Membina hubungan,menentukan gaya hidup dan membantu klien membentuk matlamat. • Konfrontasi mengandungi cabaran logik peribadi pelanggan dan tingkah laku. • Bertanya "Soalan" kepada pelanggan yang terdiri daripada bagaimana kehidupan mereka akan berbeza jika mereka berubah? Persoalan yang sering ditanya kepada ibu bapa apa yang akan menjadi masalah jika kanak-kanak ini bukan masalahnya?
  22. 22. • Galakan klien dengan memberi kepercayaan dalam keupayaan untuk mengambil tanggungjawab dan melakukan perubahan tingkah laku. • Mengarahkan pelanggan untuk bertindak "seolah-olah" tidak ada masalah atau sebagai orang yang pelanggan ingin jadi. • Penangkapan diri terdiri daripada membantu pelanggan belajar untuk membawa tingkah laku yang merosakkan ke dalam kesedaran dan menghentikannya.
  23. 23. • Penetapan tugas terdiri daripada membantu menetapkan pelanggan matlamat jangka pendek yang membawa ke arah mencapai matlamat yang jangka panjang
  24. 24. TAMAT

×