1. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE)
COMO DISCIPLINA
La formación militar norteamericana
Las raíces de la en los años cuarenta
disciplina
La fascinación por los audiovisuales y
Los años cincuenta y la influencia conductista.
sesenta
El enfoque técnicoracional
La década de los para el diseño y evaluación de la
setenta: enseñanza
La crisis de la perspectiva tecnócrata
Los ochenta y los sobre la enseñanza y el
noventa surgimiento en el interés en las
aplicaciones de las tecnologías
digitales
Eclecticismo teórico e influencia de
El comienzo del siglo las tesis postmodernas
XXI

2. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y ORGANIZACIÓN
DE LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Adecuación del medio al contenido estudiado
Adecuación del medio al tipo de demandas de la tarea o actividad
desarrollada
Desarrollar la enseñanza combinando distintos tipos de medios y
materiales
Adecuación de los medios a las características del alumnado
Utilizar los medios y materiales del entorno sociocultural
Reflexionar e intercambiar materiales entre los profesores
Reorganizar
Reorganizar y compartir espacios y materiales en los centros educativos

3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y ORGANIZACIÓN
DE LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Realizar búsquedas temáticas sobre un Buscadores y enlaces o links de
tópico específico páginas especializadas
temáticamente
Acceder y consultar enciclopedias, Portales web de consulta
diccionarios y otras (wikipedia, diccionario RAE, ...) y
obras de referencia enciclopedias en CDROM
Visitar y obtener información de Sitiosweb oficiales de dichas
instituciones, empresas, instituciones, empresas, ...
asociaciones o personas individuales
Realizar webquest, cazas del tesoro y Webquest
proyectos de
búsqueda y análisis de información
similares
Realizar entrevistas on line a sujetos Correo electrónico
informantes