Instrumentación Didáctica Procesos de Dirección

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Instrumentación Didáctica Procesos de Dirección

  1. 1. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: PROCESOS DE DIRECCIÓN Carrera: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Clave de la asignatura: LAC-1030 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-41. Caracterización de la asignaturaCaracterización de la asignatura.Promoverá la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, valores, experiencias y criterios, que le permitan desempeñarexitosamente actividades relacionadas con el proceso de dirección Organizacional.Contribuirá en la formación de competencias para el análisis organizacional, formulación de estrategias, ejecución y evaluación de las mismas asicomo Diseño de Estrategias en momentos de incertidumbre Organizacional.Para la adquisición de competencias en esta asignatura es necesario tener los conocimientos en las etapas del proceso administrativo para latoma de decisiones efectivas, Investigación, Tecnologías de Información, Procesos de planeación estratégica, Proceso de Toma de decisiones,Metodología de FODA, Pronósticos empresariales, modelos para formulación de estrategias, tipos de objetivos , su función y características .Intención didáctica.Esta asignatura consta de 5 unidades, que abordan los temas desde el punto de vista general hasta temas específicos en materia de procesos dedirección.En la primera unidad se aborda:ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  2. 2. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6La Función Directiva en México, El perfil del administrador la Cultura Organizacional, las Metas Organizacionales y responsabilidad social de laempresa, el modelo estratégico de Dirección, Importancia y beneficios de las decisiones estratégicas, Análisis estratégico del entorno y interno ,Técnicas de análisis del entorno, Pronósticos organizacional.La segunda unidad aborda:El establecimiento de la misión actual de la organización, sus objetivos y estrategias destacando la misión como la identidad y personalidad deuna empresa que la distingue de otras similares, esta unidad presenta algunos conceptos importantes que pueden servir para generaralternativas viables, evaluar dichas alternativas y elegir un curso concreto de acción. Se describen algunos modelos y herramientaspara laformulacion de las mismas, incluyendo consideraciones sobre la responsabilidad política, cultural, ética y social. Se describen algunosinstrumentos modernos para formular estrategias y se explica el papel del Director en cuanto a la adopcion de un modelo de estrategiasLa tercera unidad aborda :Busca la elaboración de un plan estratégico que recoja los objetivos y las decisiones que se han adoptado en etapas anteriores, así como laasignación de medios y el camino a seguir para que la estrategia tenga éxito, de modo que los objetivos se consigan efectivamente, así como dela estructura organizativa y la cultura empresarial que sirvan de soporte a la implantación.La cuarta unidad:Esta Unidad se concentra en las formas de establecer y evaluar las estrategias de dirección, la importancia de contar con un sistema deevaluación eficaz con el propósito fundamental de identificar los problemas relacionados con el logro de los Objetivos de las estrategiasplanteadas , así como también destacar la importancia del control estratégico como un sistema que se basa en el Planeamiento Estratégico y queestá integrado por un conjunto de dispositivos cuyo objetivo es influir en los resultados del Plan.La quinta unidad aborda:La unidad destaca la importancia de diseñar estrategias en momentos de incertidumbre, resaltado que una organización debe determinar susestrategias a mediano y largo plazo, y estas están condicionadas por contextos inciertos, la unidad hace énfasis en el impacto de las estrategias ,propone algunos modelos de estrategias de dirección .ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  3. 3. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.62. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar) Integrar los procesos gerenciales, de administración, de innovación y las estrategias de dirección para la competitividad y productividad de las organizaciones.3. Análisis por unidad Unidad: Uno Tema: Análisis de la Organización Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad Identificar, analizar y destacar la importancia del proceso de dirección, el modelo Desempeño: Análisis de lecturas realizadas Producto: Mapa conceptual y mental. Ensayo. Reporteestratégico y la aplicación de técnicas que permitan a la empresa desarrollar un análisis de Investigación organizacional efectivo. Conocimientos: Dirección, Modelo estratégico. Actitudes: Asistencia, puntualidad, participación Desarrollo de competencias Horas teórico- Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas o transversales prácticas Exposición inicial del tema de la unidad • Competencias instrumentales: 6-6-12• Interpretar los conceptos de los Selección de lecturasprocesos de dirección con el uso de Capacidad de abstracción, análisis Organización de equiposmapas conceptuales. y síntesis. Organización de actividades y tareas• Investigar, analizar y comprender Capacidad de organizar ymediante equipos de trabajo las metas planificarorganizacionales y responsabilidad Habilidades básicas de manejo desocial de la empresa tecnologías de información y de la comunicación.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  4. 4. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6• Discutir la importancia y los beneficiosde las decisiones estratégicas en un foro Habilidad para buscar y analizarpresencial. información proveniente de fuentes diversas• Discutir a través del análisis el impactodel entorno interno y externo en la Solución de problemasorganización. Toma de decisiones.• Por medio de casos prácticosaplicación de las técnicas de análisis del • Competencias interpersonales:entorno, los beneficios que se obtienenen la aplicación de éstas técnicas en la Capacidad crítica y autocrítica.empresa, para el logro de los objetivos. Trabajo en equipo.• Mediante investigación y análisisrealizará información documental de un Capacidad para actuar en nuevasdiagnostico organizacional por equipos situaciones.de trabajo, misma que será integrada enportafolio de evidencias, • Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  5. 5. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6Fuentes de información Apoyos didácticos:1. Botín González, José Antonio. (2003) Los Procesos de Dirección en la Empresa. Pintarrón, Laptop, Cañón de ProyecciónEditorial: Fundación Gómez Pardo Páginas Web2. Carron Maroto, Juan. Estrategia de la Vision a la AccionEditorial: ESIC Redes sociales4. González García, Manuel Jesús. (2008) Habilidades Directivas Editorial: Innovacion y CualificacionCalendarización de evaluación (semanas):Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T. PT.R. = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. = Evaluación sumativa.TP= Tiempo planeadoTR=Tiempo realITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  6. 6. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Unidad: Dos Tema: Formulación de Estrategias Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad Desarrollar Estrategias empresariales en base a los modelos establecidos Desempeño: Análisis de lecturas realizadas Producto: Mapa conceptual y mental. Ensayo. Reporte de Investigación Conocimientos: Dirección, Modelo estratégico. Actitudes: Asistencia, puntualidad, participación Desarrollo de competencias Horas teórico- Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas o transversales prácticas Exposición inicial del tema de la unidad • Competencias instrumentales: 7-7-14• Consultar y elaborar un artículo o Selección de lecturasinformación sobre la misión actual de la Capacidad de abstracción, análisis Organización de equiposorganización y la formulación de y síntesis.estrategias competitivas e manera Organización de actividades y tareasindividual. Capacidad de organizar y planificar• Mediante equipos de trabajo analizarán Habilidades básicas de manejo dela misión actual de las tecnologías de información y de laorganizaciónes, sus objetivos, modelos y comunicación.herramientas para la formulación deestrategias Habilidad para buscar y analizar información proveniente de• Elaborar cuadro comparativo de fuentes diversaslosmodelos para formulacióndeestrategiasque pueda ser aplicable Solución de problemaspara su contexto nacional Toma de decisiones.• Debatir y exponer la importancia delITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  7. 7. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6desarrollo de estrategia. • Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. • Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación.Fuentes de información Apoyos didácticos:2. Carron Maroto, Juan. Estrategia de la Vision a la AccionEditorial: ESIC Pintarrón, Laptop, Cañón de Proyección3. González García, Manuel Jesús. (2008) Habilidades Directivas Editorial: Innovacion y Páginas WebCualificacion Redes sociales5. Hax, Arnol. Majluf, Nicolás. (2007) Estrategias para el Liderazgo Competitivo Editorial : ManagementITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  8. 8. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6Calendarización de evaluación (semanas):Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T. PT.R. = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. = Evaluación sumativa.TP= Tiempo planeadoTR=Tiempo real Unidad: Tres Tema: Ejecución de Estrategias Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad Desarrollo de un plan estratégico Desempeño: Análisis de lecturas realizadas Producto: Mapa conceptual y mental. Ensayo. Reporte de Investigación Conocimientos: Dirección, Modelo estratégico. Actitudes: Asistencia, puntualidad, participación Desarrollo de competencias Horas teórico- Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas o transversales prácticas Exposición inicial del tema de la unidad • Competencias instrumentales: 7-7-14• Investigar, analizar, comprender y Selección de lecturasdesarrollar mediante equipos de trabajo Capacidad de abstracción, análisis Organización de equiposelaborar un plan estratégico, que permita y síntesis.a la empresa identificar la Organización de actividades y tareasimplementación de estrategias de Capacidad de organizar ydirección, y el beneficio que conlleva el planificardesarrollo de planes, programas yprocedimientos para su adecuado Habilidades básicas de manejo deITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  9. 9. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6funcionamiento. tecnologías de información y de la comunicación. Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones. • Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. • Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  10. 10. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6Fuentes de información Apoyos didácticos:10. Stewart, Jacqueline. Couper, David. (20079 Desarrollo de Habilidades Directivas: 50 Pintarrón, Laptop, Cañón de ProyecciónActividades para Desarrollar Habilidades Editorial: GarciaSanchidrian . Páginas Web6. Hax, Arnol. Majluf, Nicolás. (2007) Estrategias para el Liderazgo Competitivo Editorial : Management Redes sociales5. Huerta, Juan José. Rodríguez Gerardo. ( 2006) Desarrollo de HabilidadesDirectivasEditorial: Pearson.Calendarización de evaluación (semanas):Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T. PT.R. = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. = Evaluación sumativa.TP= Tiempo planeadoTR=Tiempo realITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  11. 11. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Unidad: Cuatro Tema: Evaluación de Estrategias Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad Evaluar la eficacia y eficiencia de las estrategias aplicadas en las organizaciones Desempeño: Análisis de lecturas realizadas Producto: Mapa conceptual y mental. Ensayo. Reporte de Investigación Conocimientos: Dirección, Modelo estratégico. Actitudes: Asistencia, puntualidad, participación Desarrollo de competencias Horas teórico- Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas o transversales prácticas Exposición inicial del tema de la unidad • Competencias instrumentales: 6-6-12• Consultar articulos que resalten las Selección de lecturasestrategias de direccion y control de Capacidad de abstracción, análisis Organización de equiposempresas nacionales e internacionales. y síntesis. Organización de actividades y tareas• Analizar las Características de un Capacidad de organizar ysistema de evaluación eficaz, planeación planificarde contingencias, acciones correctivasherramientas de control y su aplicación. Habilidades básicas de manejo de tecnologías de información y de la• Elaborar mapas Estratégicos: Cuadro comunicación.deMando Integral (BalancedScorecard) yotras herramientas Habilidad para buscar y analizar información proveniente de• Analizar casos prácticos y elaborar fuentes diversassíntesis y evaluación de las estrategiasimplementadas por las organizaciones y Solución de problemascon los mejores resultados Toma de decisiones.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  12. 12. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 • Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. • Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación.Fuentes de información Apoyos didácticos:7. Martinez Pedros, Daniel. Milla Gutiérrez, Artemio. La Elaboracion Del PlanEstrategico Y Pintarrón, Laptop, Cañón de ProyecciónSu Implementacion A Traves Del Cuadro De Mando Integral Editorial : Diaz de Santos Páginas Web8. Mintzberg, Henry. James, Brian. Voyer, John. (2005) El Proceso EstrategicoConcepto,Contextos y Casos. Editorial . Pearson Redes sociales9. Pérez Moya, Jose. (1996), Estrategia Gestion y Habilidades Directivas.Editorial Díaz deSantos.Calendarización de evaluación (semanas):ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  13. 13. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T. PT.R. = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. = Evaluación sumativa.TP= Tiempo planeadoTR=Tiempo realITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  14. 14. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Unidad: Cinco Tema: Diseño de Estrategias en momentos de incertidumbre Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad Diseñar y Evaluar estrategias en momentos de incertidumbre organizacional. Desempeño: Análisis de lecturas realizadas Producto: Mapa conceptual y mental. Ensayo. Reporte de Investigación Conocimientos: Dirección, Modelo estratégico. Actitudes: Asistencia, puntualidad, participación Desarrollo de competencias Horas teórico- Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza genéricas o transversales prácticas Exposición inicial del tema de la unidad • Competencias instrumentales: 5-5-10• Investigar y analizar los modelos de Selección de lecturasajuste del entorno interno y externo, el Capacidad de abstracción, análisis Organización de equiposModelo de estrategias de Dirección en y síntesis.momentos de incertidumbre en una Organización de actividades y tareasorganización. Capacidad de organizar y planificar• Analizar y presentar casos prácticos enlos cuales la organización implemente Habilidades básicas de manejo deestrategias en momentos de tecnologías de información y de laincertidumbre. comunicación.• Mediante debate exponer y analizar las Habilidad para buscar y analizarestrategias implementadas en las información proveniente deorganizaciones fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  15. 15. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 • Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. • Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación.Fuentes de información Apoyos didácticos:7. Hax, Arnol. Majluf, Nicolás. (2007) Estrategias para el Liderazgo Competitivo Editorial : Pintarrón, Laptop, Cañón de Proyección Management Páginas Web5. Huerta, Juan José. Rodríguez Gerardo. ( 2006) Desarrollo de Habilidades DirectivasEditorial: Pearson. Redes sociales8. Manso Coronado, Francisco J. (2003). Diccionario Enciclopédico de Estrategia Empresarial. Editorial: Díaz de SantosITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  16. 16. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6Calendarización de evaluación (semanas):Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T. PT.R. = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. = Evaluación sumativa.TP= Tiempo planeadoTR=Tiempo real Fecha de elaboración: 23 de enero de 2013 Lic. Hugo R. Rodríguez Núñez MC. Baltazar Loría AvilésNombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe de DepartamentoITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  17. 17. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 INSTRUCTIVO DE LLENADOIndicaciones para desarrollar la instrumentación didáctica:(1) Anotar el nombre de la asignatura(2) Anotar la carrera a la que se le imparte la asignatura.(3) Anotar la clave de la asignatura(4) Anotar las horas teóricas, practicas, créditos.(5) Caracterización de la asignatura. Determinar los atributos de la asignatura, de modo que claramente se distinga de las demás y, al mismo tiempo, se vea las relaciones con las demás y con el perfil profesional Explicar la aportación de la asignatura al perfil profesional. Explicar la importancia de la asignatura. Explicar en qué consiste la asignatura. Explicar con que otras asignaturas se relaciona, en qué temas, con que competencias específicas(6) Objetivo(s) general(es) del curso. Competencias específicas a desarrollar. Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia(s) específica(s) que se pretende que el alumno desarrolle de manera adecuada respondiendo a la pregunta ¿Qué debe saber y saber hacer el estudiante? como resultado de su proceso formativo en el desarrollo de la asignatura(7) Anotar la unidad específica a desarrollar(8) Anotar el tema de la unidad a desarrollar(9) Competencia específica de la unidad.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  18. 18. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia específica que se pretende que el alumno desarrolle de manera adecuada respondiendo a la pregunta ¿Qué debe saber y saber hacer el estudiante? como resultado de su proceso formativo en el desarrollo de la unidad(10) Criterios de evaluación de la unidad. Algunos aspectos centrales que deben para establecer los criterios de evaluación son: Determinar, desde el inicio del semestre, las actividades y los productos que se esperan de dichas actividades; así como, los criterios con que serán evaluados los estudiantes. A manera de ejemplo la elaboración de una rúbrica o una lista de cotejo. Comunicar a los estudiantes, desde el inicio del semestre, las actividades y los productos que se esperan de dichas actividades así como los criterios con que serán evaluados. Propiciar y asegurar que el estudiante vaya recopilando las evidencias que muestran las actividades y los productos que se esperan de dichas actividades; dichas evidencias deben de tomar en cuenta los criterios con que serán evaluados. A manera de ejemplo el portafolio de evidencias. Establecer una comunicación continua para poder validar las evidencias que el alumno va obteniendo para retroalimentar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Propiciar procesos de autoevaluación y coevaluación que completen y enriquezcan el proceso de evaluación y retroalimentación del profesor.(11) Actividades de aprendizaje El desarrollo de competencias profesionales lleva a pensar en un conjunto de las actividades que el estudiante desarrollará y que el profesor indicará, organizará, coordinará y pondrá en juego para propiciar el desarrollo de tales competencias profesionales. Estas actividades no solo son importantes para la adquisición de las competencias específicas; sino que también se constituyen en aprendizajes importantes para la adquisición y desarrollo de competencias genéricas en el estudiante, competencias fundamentales en su formación pero sobre todo en su futuro desempeño profesional). Actividades tales como las siguientes: Llevar a cabo actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Buscar, seleccionar y analizar información en distintas fuentes.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  19. 19. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Participar en actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración. Desarrollar prácticas para que promueva el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Aplicar conceptos, modelos y metodologías que se va aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Usar adecuadamente conceptos, y terminología científico-tecnológica. Enfrentar problemas que permitan la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de la asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria. Leer, escuchar, observar, descubrir, cuestionar, preguntar, indagar, obtener información. Hablar, redactar, crear ideas, relacionar ideas, expresarlas con claridad, orden y rigor oralmente y por escrito. Dialogar, argumentar, replicar, discutir, explicar, sostener un punto de vista. Participar en actividades colectivas, colaborar con otros en trabajos diversos, trabajar en equipo, intercambiar información. Producir textos originales, elaborar proyectos de distinta índole, diseñar y desarrollar prácticas(12) Actividades de enseñanza. Las actividades que el profesor llevará a cabo para que el estudiante desarrolle, con éxito, la o las competencias genéricas y específicas establecidas para la unidad: Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico-tecnológica.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  20. 20. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.(13) Desarrollo de competencias genéricas. Con base en las actividades de aprendizaje establecidas en las unidades, analizarlas en su conjunto y establecer que competencias genéricas se están desarrollando con dichas actividades. Este punto es el último en desarrollarse en la elaboración de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales. A continuación se presentan su definición y características: Competencias genéricas 1-Competencias instrumentales: competencias relacionadas con la comprensión y manipulación de ideas, metodologías, equipo y destrezas como las lingüísticas, de investigación, de análisis de información. Entre ellas se incluyen:  Capacidades cognitivas, la capacidad de comprender y manipular ideas y pensamientos.  Capacidades metodológicas para manipular el ambiente: ser capaz de organizar el tiempo y las estrategias para el aprendizaje, tomar decisiones o resolver problemas.  Destrezas tecnológicas relacionadas con el uso de maquinaria, destrezas de computación; así como, de búsqueda y manejo de información.  Destrezas lingüísticas tales como la comunicación oral y escrita o conocimientos de una segunda lengua. Competencias instrumentales  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Conocimientos básicos de la carrera  Comunicación oral y escrita en su propia lenguaITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  21. 21. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6  Conocimiento de una segunda lengua  Habilidades básicas de manejo de la computadora  Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas  Solución de problemas  Toma de decisiones. 2-Competencias interpersonales: capacidades individuales relativas a la capacidad de expresar los propios sentimientos, habilidades críticas y de autocrítica. Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales. Capacidad de trabajar en equipo o la expresión de compromiso social o ético. Estas competencias tienden a facilitar los procesos de interacción social y cooperación. Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Apreciación de la diversidad y multiculturalidad Habilidad para trabajar en un ambiente laboral Compromiso ético 3-Competencias sistémicas: son las destrezas y habilidades que conciernen a los sistemas como totalidad. Suponen una combinación de la comprensión, la sensibilidad y el conocimiento que permiten al individuo ver como las partes de un todo se relacionan y se estructuran y se agrupan. Estas capacidades incluyen la habilidad de planificar como un todo y diseñar nuevos sistemas. Las competencias sistémicas o integradoras requieren como base la adquisición previa de competencias instrumentales e interpersonales. Competencias sistémicasITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  22. 22. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Conocimiento de culturas y costumbres de otros países Habilidad para trabajar en forma autónoma Capacidad para diseñar y gestionar proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Preocupación por la calidad Búsqueda del logro Una competencia es una capacidad profesional, es una construcción intelectual culturalmente diseñada, desarrollada en un proceso formativo.(14) Anotar las horas teóricas – practicas de la unidad a desarrollar(15) Fuentes de información En este espacio se presentaran las fuentes de información necesarias para el tratamiento de los temas que se desarrollaran en la unidad(16) Apoyos didácticos En este punto se enumeraran los apoyos didácticos necesarios para el desarrollo de la unidad.(17) Calendarización de evaluaciónEn este apartado el profesor registrara los diversos momentos de las evaluaciones.(18) Fecha de realización de la instrumentación.(19) Nombre y firma del profesor.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0
  23. 23. Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica bajo el Código: ITTIZ-AC-PO-004-07 enfoque de Competencias Profesionales. Revisión : 0 Página 1 de 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6(20) Nombre y firma del jefe Departamento académico correspondiente.ITTIZ-AC-PO-004-07 Rev. 0

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