Successfully reported this slideshow.

Aprendizaje basado en proyecto 21 enero 2012

219 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Aprendizaje basado en proyecto 21 enero 2012

  1. 1. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Aprendizaje Basado en Proyectos: Unavisión inquisitiva para un mundotecnológicamente diverso.Belinda Rodríguez Loperena, MA TESLDorca Acosta Ortiz, Ed. D.Consultoras Educativas del TIT
  2. 2. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011ObjetivoEvaluar las ventajas de la implantación delAprendizaje Basado en Proyectosintegrado a la tecnología, trabajando estetaller con un enfoque constructivista.
  3. 3. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Utilizar el PBL (Aprendizaje basado enproyectos) como una estrategia integradoracon los temas generadores del TratamientoIntensivo Total
  4. 4. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011EnlacesLa Educación del futuroG:pbl workshopvideo educación delfuturo.mp4
  5. 5. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Actividad #1Constituiremos grupos de 5personas en cada lado de su mesaEn los próximos cinco minutos:–Conozca a los integrantes de su grupo.–En su mesa encontrará la tarjeta:“Roles que se asignan”–Asígnese uno.Llamamos a esta estrategia….
  6. 6. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011JustificaciónPróximas 6 plantillas:Podremos darle una mirada rápida a latransformación que estamos experimentandocomo una civilización que se comunica de formapermanente y los principios que la originan.Próximas 6 plantillas:Podremos darle una mirada rápida a latransformación que estamos experimentandocomo una civilización que se comunica de formapermanente y los principios que la originan.
  7. 7. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Mateus, J. R. y Brasset, D. W., 2002Globalización
  8. 8. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Globalización
  9. 9. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Globalización
  10. 10. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011• Por lo tanto:Considerada un ascendentecambio de paradigma,La globalización postula, no sólo un cambio ennuestras metodologías sino en actitud detransformación (Mittleman, 2002).
  11. 11. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Avances tecnológicosLos 10 avances tecnológicos más importantesde las últimas décadas (Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones)http://fanatech.blogspot.com/2010/02/10-avances-tecnologicos-de-la-ultima.html1. Google 6. iPhone2.Telefonía Celular 7. Redes Sociales3. Internet de Banda Ancha 8. Pantallas Planas4. Wireless Fidelity 9. Video de Alta Definición5. iPad 10. Navegación GPS paracualquier mortal
  12. 12. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Evolución de la Internethttp://evolutionofweb.appspot.com/
  13. 13. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011
  14. 14. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011En la sala de clase:¿Como se traduce todolo que hemos visto a mi escenarioeducativo?
  15. 15. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Racionalización– Completamente ecléctico y diverso en sus estilosde enseñanza y en sus trasfondos culturales,económicos y académicos.– Tienen acceso directo (24/7) al conocimiento, y elmaestro dejó de ser el experto para convertirse enguía, facilitador…¿Cuál es el perfil de miestudiantado?¿Por qué se adapta PBL a esteperfil?
  16. 16. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011En la sala de clase:Dentro de todas las estrategiasexistentes que han pasado por el escrutiniode metodólogos, especialistas en currículo,profesores, estudiantes y directores deproyectos a nivel internacional están deacuerdo de que elAprendizaje Basado en Proyectostiene ventajas sin precedentes.
  17. 17. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Definamos PBL• Proceso inquisitivo que contesta preguntas,curiosidades, dudas e incertidumbres sobrefenómenos complejos de la vida real.• Un proyecto puede ser una duda o dificultadque invita a ser resuelta.• El cuestionamiento del estudiante es unaparte fundamental para la solución delproblema y su proceso.
  18. 18. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Orígenes del PBLAccording to Dr. Camp from the University of Texas:“Problem-based learning (PBL):1. McMaster University in Canada (The Mecca of PBL)2. University of Limburg at Maastricht in theNetherlands3. University of Newcastle in Australia4. University of New Mexico in the United StatesMás adelante, escuelas de una diversidad deuniversidades en las áreas:1. Arquitectura 2. Administración 3. Derecho4. Ingeniería 5. Ciencias Ambientales6. Justicia Criminal 7. EducaciónLuego de experimentar un éxito rotundo, muchos países decidieronimplantarlo en todos los niveles (K-12).www.bie.org
  19. 19. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Modelo Tradicional vs. PBLDiferenciasActividades Tareas (Proyectos)Cerradas: tienen una única solución. Abiertas: admiten varias soluciones o formas dehacerlas.Uniformes: consideran a los alumnos homogéneos. Flexibles: se adaptan a diferentes estilos y ritmos deaprendizaje.Sin contextualizar: generalmente, no tienen relacióncon un contexto personal o social, sólo con elescolar.Contextualizadas: se presentan dentro de uncontexto concreto.Simple: movilizan una habilidad o proceso sencillo. Complejas: movilizan recursos personales diversos.Generalmente, sólo trabajan una o ningunacompetencia.Sirven para desarrollar las competencias básicas.Tratan de que se adquiera una estrategia, se asimileun contenido.Tienden a la resolución de un problema o a laelaboración de un producto.Pueden realizarse de forma automática. Implican, necesariamente, reflexión.Desconectadas de la realidad y de los intereses delalumno.Conectan con la realidad, con la vida cotidiana, y conlos intereses del alumno.http://www.scoop.it/t/contar-con-tic/p/779285387/17-senales-que-indican-que-una-clase-no-es-del-siglo-xxi-el-camarote
  20. 20. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Beneficios a simple vista:Escuelas que lo han implantado han experimentado: Éxito con la facultad y el estudiantado. Trasciende los objetivos curriculares. Aprendizaje significativo y permanente. Temas de interés estudiantil.
  21. 21. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Beneficios a simple vista• Aumento en la asistencia a la escuela (retención),la participación en clase y la disposición pararealizar las tareas (Bottoms & Webb, 1998; Moursund,Bielefeldt, & Underwood, 1997).Fomenta:• Creatividad• Responsabilidad individual• Trabajo colaborativo• Capacidad crítica• Desarrollo de mayor profundidad en los niveles delconocimiento.
  22. 22. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Actividad #2• Encontrará debajo de su silla una palabraclave.• En un minuto, utilizando su creatividad,prepare una descripción breve del conceptode la palabra encontrada.
  23. 23. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Aplicado a la tecnología, el PBL ha sidoinvestigado y aplicado por el Dr. DavodMoursund, experto internacional en lautilización de las tecnologías de información ycomunicación.
  24. 24. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Fundamentos
  25. 25. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011
  26. 26. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011• Modelo de instrucción auténtico:– Planifican– Implantan– Evalúan proyectos aplicados al mundo realArticulado a las características de una generaciónaltamente tecnológica.
  27. 27. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Elementos del Aprendizaje Cooperativo,Johnson & Johnson, 1999Estrategia instruccional que aplica técnicasvariadas•Interdependencia positiva•Promoción a la interacción•Responsabilidad individual•Habilidades y destrezas de trabajo en grupo•Interacción positiva
  28. 28. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011• Su modelo se enfoca en :• Creatividad• Placer• El problema (los que se pueden encontrar ensu vida diaria)• Problemas de aprendizaje (los que usa laescuela).Fundamentos teóricos
  29. 29. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Criterios para el desarrollo de proyectos• Diseñando el proyecto:– Ajustarse a los criterios– Metodología capaz de adaptarse y responder a lacomplejidad y las transformaciones de larealidad.
  30. 30. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Elementos en la planificación de proyectos• Situación o problema• Descripción y propósito del proyecto• Especificaciones del desempeño• Reglas• Lista de los participantes• EvaluaciónPasos y roles para el desarrollo del proyecto
  31. 31. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011La nueva generación de estudiantes necesita hacerun uso rutinario de las tecnologías como apoyo pararealizar los proyectos. Estos requerimientosincluyen:
  32. 32. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011• Software y periféricos (escáner, cámarasdigitales, cámaras de video y VCR.• Conexión a Internet y a la red (www).• Software y hardware para publicaciones ypresentaciones.Continuación
  33. 33. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Ejemplos de proyectos• El blanqueamiento de los corales en la regiónde los arrecifes de la playa Jobos en Isabela.• El incremento de los anglicismos en el idiomaespañol en los medios de comunicaciónmasiva.• El aumento en la contaminación por el uso delos pesticidas en las siembras de frutas.Documentos y plantillas relacionadas al PBL
  34. 34. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Integración de la tecnología• Diversas aplicaciones en Internet permiten lacomunicación y colaboración de proyectosindependientemente de la ubicacióngeográfica del estudiante:
  35. 35. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Actividad• Grupos de 5 maestros• Asigne roles según la lista provista.• Seleccione un tema de la vida real.• Discuta brevemente el tema seleccionado con sugrupo• Integre con las materias en su grupo• En la computadora el compendiador deberá :– Identifique los recursos que le ayudarán en el desarrollo delproyecto– Informe la integración que ha logrado de las materiaspresentes en su grupo, describiendo el alcance de cadadisciplina.
  36. 36. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011• Paginas o plataformas útiles en la Web:– www.operacionexito.com– www.bie.org– http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/299/29901314.pdf
  37. 37. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011“Un maestro no es un simple enseñador deletras, ni es un guardador de niños…Es necesariamente un artista, y en su dimensiónsocial mas jerárquica, es un artista moral”.Alejandro CasonaCIERRE
  38. 38. Tratamiento Intensivo Totalwww.operacionexito.com  2011Referencias• Aprendizaje basado en proyectos: Sistematización de la enseñanza. Recuperado deinnovacioneducativa.upm.es/.../aprendizaje-basado-en-proyectos• ChanLin, L. (2008). Technology integration applied to project-based learning in science. Innovations InEducation & Teaching International, 45(1), 55-65. doi:10.1080/14703290701757450.• Estado Libre Asociado de Puerto Rico, Departamento de Educación, Instituto Nacional para el DesarrolloCurricular. (2003). Proyecto de renovación curricular: fundamentos teóricos y metodológicos. Hato Rey, PuertoRico: Autor.• Estado Libre Asociado de Puerto Rico, Departamento de Educación, Instituto Nacional para el DesarrolloCurricular. (2003). Marco curriculares. Hato Rey, Puerto Rico: Autor.• Estado Libre Asociado de Puerto Rico, Departamento de Educación. (2007). Estándares de Contenido yExpectativas de Grado: Programa de Español. Hato Rey, Puerto Rico. Autor.• Estado Libre Asociado de Puerto Rico, Departamento de Educación. (2007). Estándares de Contenido yExpectativas de Grado: Programa de Ciencias. Hato Rey, Puerto Rico. Autor.• Johnson, D. W., Johnson, R. T. & Holubec, E. J. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires:Plaza Edición• Jones, K. (2005). Ideas for Integrating Technology Education Into Everyday Learning. Technology & Children,10(1), 11-12.• Joyce, B., Weils, M. & Colhoum, M. (2009). Models of Teaching. (8th.Ed.). Boston: Pearson• NorthWest Regional Educational Laboratory. (marzo, 2006). Aprendizaje por proyectos. Recuperado dehttp://www.omerique.net/polavide/progr_primaria/APRENDIZAJE_x_PROYECTOS.pdf• Rebollo Aranda, S. (2009). Aprendizaje basado en proyectos. Recuperado de http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24/SONIA%20_REBOLLO%20ARANDA_1.pdf• Scagnoli, N. (2005). Estrategias para motivar el aprendizaje colaborativo en cursos a distancia. Recuperado dehttp://students.ed.uiuc.edu/scagnoli/pubs/scagnoli-CL.pdf

×