Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Students’ Voices IIStudents’ Voices II
Onderzoek naar de transferwaarde van
succesvolle leerpraktijken met web 2.0
Bas van...
Voor we beginnen...Voor we beginnen...
Noem een leerpraktijk (met of zonder gebruik
van web 2.0) waar je trots op bent.
ProgrammaProgramma
• Introductie
• Het Students’ Voices onderzoek
• Casussen en resultaten Students’ Voices II
• Koppeling...
Students’ Voices IStudents’ Voices I
Hoe denken leerlingen en studenten, leraren
in opleiding en jonge, startende leraren ...
Resultaten SV IResultaten SV I
• Mobiele technologie & internet
• Social software & gaming
• ICT op school en bij het lere...
Aanleiding voor SVIIAanleiding voor SVII
• De inbreng van jongeren levert dus waardevolle inzichten op die
kunnen leiden t...
Students’ Voices IIStudents’ Voices II
Wat zijn kenmerken van succesvolle leerpraktijken met de inzet
van Web 2.0-technolo...
Onderzoeksmethode SVIIOnderzoeksmethode SVII
• Consultatie van experts (via formele- en informele kanalen)
• Longlist pote...
Analyse- en evaluatiekaderAnalyse- en evaluatiekader
• Algemene en kwantitatieve gegevens
• Aspecten van succesvolle leerp...
Introductie casussenIntroductie casussen
• Knowmads (knowmads.nl)
• GNR8 (gnr8.nl)
• Hairlevel XL (hairlevelxl.nl)
• Gamem...
Cross-case analyseCross-case analyse
Leerprocessen: vormen van competentiegericht
leren, realistische taken
Didactische st...
Succesfactoren (1)Succesfactoren (1)
• Motivatie
• Rijke en aantrekkelijke leeromgeving
• Leren door doen
• Gevoel van vei...
Succesfactoren (2)Succesfactoren (2)
• Passende structuur
• Inspirerende docent
• Ruimte vanuit de organisatie
• Ruimte vo...
OverdraagbaarheidOverdraagbaarheid
• De contextspecificiteit van deze leerpraktijken maakt
dat inhoud en organisatie niet ...
Eigen leerpraktijk?Eigen leerpraktijk?
• Groepjes van vier
• Positioneer uw eigen
leerprakijk in het
kwadrant
• Bespreek h...
Ten slotte….Ten slotte….
• studentsvoices.org
• inholland.nl/elearning
Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0
Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0
Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0
Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0
Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0

1,424 views

Published on

Deze presentatie werd gebruikt tijdens Dag van het Onderzoek van Inholland op 4 november 2010.

Published in: Travel, Business
  • Be the first to comment

Students' Voices II: Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0

  1. 1. Students’ Voices IIStudents’ Voices II Onderzoek naar de transferwaarde van succesvolle leerpraktijken met web 2.0 Bas van Goozen & Jeroen Bottema lectoraat eLearning Dag van het Onderzoek 2010
  2. 2. Voor we beginnen...Voor we beginnen... Noem een leerpraktijk (met of zonder gebruik van web 2.0) waar je trots op bent.
  3. 3. ProgrammaProgramma • Introductie • Het Students’ Voices onderzoek • Casussen en resultaten Students’ Voices II • Koppeling eigen praktijk
  4. 4. Students’ Voices IStudents’ Voices I Hoe denken leerlingen en studenten, leraren in opleiding en jonge, startende leraren over de inzet van informatie- en communicatietechnologie in het onderwijs?
  5. 5. Resultaten SV IResultaten SV I • Mobiele technologie & internet • Social software & gaming • ICT op school en bij het leren • Motivatie • Pesten, spam & plagiaat • Verwachtingen
  6. 6. Aanleiding voor SVIIAanleiding voor SVII • De inbreng van jongeren levert dus waardevolle inzichten op die kunnen leiden tot verbeteringen van het onderwijs. • Met de komst van Web 2.0-technologie worden gebruikers naast consumenten ook producenten en daarmee wordt hun invloed en inbreng groter. • De inzet van juist die technologie biedt dus mogelijkheden om de lerende een belangrijke rol te geven bij zowel de inhoud van als sturing op het eigen leerproces. • Afstand tussen formele leeromgeving van instituut en persoonlijke informele leeromgeving van leerling/student is een feit
  7. 7. Students’ Voices IIStudents’ Voices II Wat zijn kenmerken van succesvolle leerpraktijken met de inzet van Web 2.0-technologie die maken dat ze als model kunnen dienen voor een herontwerp van vergelijkbare leerpraktijken in min of meer overeenkomstige contexten?
  8. 8. Onderzoeksmethode SVIIOnderzoeksmethode SVII • Consultatie van experts (via formele- en informele kanalen) • Longlist potentieel innovatieve leerpraktijken ➝ shortlist • Introductiegesprekken + documentstudie • Half-open interviews • Case beschrijving + cross-case analyse • Rapportage
  9. 9. Analyse- en evaluatiekaderAnalyse- en evaluatiekader • Algemene en kwantitatieve gegevens • Aspecten van succesvolle leerpraktijken met web 2.0 • leerprocessen • didactische strategie en eigenaarschap • type leeromgevingen, inzet web 2.0 • Succesfactoren • Overdraagbaarheid
  10. 10. Introductie casussenIntroductie casussen • Knowmads (knowmads.nl) • GNR8 (gnr8.nl) • Hairlevel XL (hairlevelxl.nl) • Gamemuseum met Delicious (Hans den Hartog) • ‘Mees’ podcast (mees.ws)
  11. 11. Cross-case analyseCross-case analyse Leerprocessen: vormen van competentiegericht leren, realistische taken Didactische strategie: samenwerkend leren ➝ uitvoeren van realistische taken ➝ mede- eigenaarschap Inzet web 2.0 ten behoeve van samenwerken, ontwikkelen, vastleggen en delen van informatie en kennis en de communicatie met de omgeving
  12. 12. Succesfactoren (1)Succesfactoren (1) • Motivatie • Rijke en aantrekkelijke leeromgeving • Leren door doen • Gevoel van veiligheid
  13. 13. Succesfactoren (2)Succesfactoren (2) • Passende structuur • Inspirerende docent • Ruimte vanuit de organisatie • Ruimte voor technologie • Web 2.0 zijn laagdrempelig in gebruik en vaak gratis
  14. 14. OverdraagbaarheidOverdraagbaarheid • De contextspecificiteit van deze leerpraktijken maakt dat inhoud en organisatie niet zo maar overdraagbaar zijn. • Maar genoemde succesfactoren zijn wel voorwaarden waaraan ook in vergelijkbare of minder vergelijkbare situaties kan worden voldaan.
  15. 15. Eigen leerpraktijk?Eigen leerpraktijk? • Groepjes van vier • Positioneer uw eigen leerprakijk in het kwadrant • Bespreek het resultaat in uw groepje. ?
  16. 16. Ten slotte….Ten slotte…. • studentsvoices.org • inholland.nl/elearning

×