Il gioco farà rivivere l'educazione

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Il gioco e l’integrazione degli sforzi educativi aiuteranno i nostri figli a sviluppare le differenti capacità che contano per vincere le sfide di domani

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Il gioco farà rivivere l'educazione

  1. 1. il giocofarà riviverel’educazionebarbara laura alaimo | @straordinariamentenormale.itangelo sala| @angelosala
  2. 2. i nostri figli devono affrontare sfide meravigliose edifficili
  3. 3. che oggi nessuno è in grado di prevedere
  4. 4. noi genitori abbiamo il compito altrettantomeraviglioso e difficile di preparare i nostri figli aqueste sfide
  5. 5. lattuale sistema educativo fornisce ai nostri bambinirisposte a bisogni che presto saranno già superati
  6. 6. lattuale sistema educativo fornisce ai nostri bambinirisposte a bisogni che presto saranno già superatii lavori più richiestinel 2010
  7. 7. lattuale sistema educativo fornisce ai nostri bambinirisposte a bisogni che presto saranno già superatii lavori più richiesti nel 2004 nonnel 2010 esistevano ancora
  8. 8. lattuale sistema educativo fornisce ai nostri bambinirisposte a bisogni che presto saranno già superatimetà di ciò che siimpara nel primoanno di studi
  9. 9. lattuale sistema educativo fornisce ai nostri bambinirisposte a bisogni che presto saranno già superatimetà di ciò che si il terzo anno è giàimpara nel primo obsoletoanno di studi
  10. 10. lattuale sistema educativo fornisce ai nostri bambinirisposte a bisogni che presto saranno già superatimetà di ciò che si il terzo anno è giàimpara nel primo obsoletoanno di studi ** riferito a lauree tecniche
  11. 11. non servono risposte
  12. 12. servono strategie per affrontare le sfide di domaniqualunque esse siano
  13. 13. servono strategie per affrontare le sfide di domaniqualunque esse siano connettere i puntini
  14. 14. servono strategie per affrontare le sfide di domaniqualunque esse siano connettere i puntini vs collezionare puntini
  15. 15. servono strategie per affrontare le sfide di domaniqualunque esse siano connettere i puntini * vs collezionare puntini * “ … you cant connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards.” – Steve Jobs Commencement address @ Stanford on June 12, 2005
  16. 16. il gioco e l’integrazione degli sforzi educativiaiuteranno i nostri figli a sviluppare le differenticapacità che contano per vincere le sfide di domani
  17. 17. ifferenti capacità
  18. 18. ifferenti capacità … perchè i nostri figli non sono tutti uguali
  19. 19. #1 la scuola deve diversificare gli obiettivi
  20. 20. in futuro nasceranno nuove discipline che oggipossiamo solo provare ad immaginare
  21. 21. in futuro nasceranno nuove discipline che oggipossiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  22. 22. in futuro nasceranno nuove discipline che oggipossiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza specialista in impianti di memoria* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  23. 23. in futuro nasceranno nuove discipline che oggipossiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza specialista in impianti di memoriaintermediario nella compravendita del tempo* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  24. 24. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi possiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza specialista in impianti di memoria intermediario nella compravendita del tempoagente di sorveglianza per le modifiche del clima * The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  25. 25. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi possiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza specialista in impianti di memoria intermediario nella compravendita del tempoagente di sorveglianza per le modifiche del clima gestore dei rifiuti digitali * The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  26. 26. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi possiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza specialista in impianti di memoria intermediario nella compravendita del tempoagente di sorveglianza per le modifiche del clima gestore dei rifiuti digitali manager del benessere degli anziani * The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  27. 27. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi possiamo solo provare ad immaginare progettista di organi ad alta efficienza specialista in impianti di memoria intermediario nella compravendita del tempoagente di sorveglianza per le modifiche del clima gestore dei rifiuti digitali manager del benessere degli anziani guida turistica per viaggi nello spazio * The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010
  28. 28. le economie emergenti sfornano ogni giorno nuovitalenti
  29. 29. le economie emergenti sfornano ogni giorno nuovitalentise seiuno su un milione
  30. 30. le economie emergenti sfornano ogni giorno nuovitalentise sei in Cina ci sono altreuno su un milione 1300 persone come te
  31. 31. gli studenti di oggi in media cambieranno lavoroogni 2 anni
  32. 32. #2 esistono vari tipi di “intelligenze”
  33. 33. #2 esistono vari tipi di “intelligenze” log ica
  34. 34. #2 esistono vari tipi di “intelligenze” log ica cr e at iva
  35. 35. #2 esistono vari tipi di “intelligenze” log ica cr e at iva p r at ica
  36. 36. #3 og n i b am b in o h a un t ale n t o d ive r so
  37. 37. gli educatori devono aiutare i bambini a riconoscerlo
  38. 38. gli educatori devono aiutare i bambini a scoprirlo
  39. 39. gli educatori devono aiutare i bambini a valorizzarlo
  40. 40. ioco
  41. 41. … p e r ch é il g ioco p uò r e n d e r e p iù st im olan t e l’ap p r e n d im e n t oioco
  42. 42. #4 in un gioco ben progettato il bambino sperimenta l’autonomia
  43. 43. sceglie gli obiettivi da perseguire
  44. 44. decide volontariamente di affrontare ostacolicomplessi perché superarli lo fa sentire più potente
  45. 45. non è una pedina
  46. 46. è colui che decide le mosse
  47. 47. #5 il bambino quando gioca acquisisce sicurezza e autostima
  48. 48. il gioco stabilisce chiaramente gli obiettivi
  49. 49. i primi step da eseguire sono chiari e attuabili
  50. 50. il gioco fornisce un feedback immediato
  51. 51. #6 il bambinosquando gioca sperimenta qualcosa più grande di é
  52. 52. il giocatore sperimenta l’appartenenza ad un gruppo
  53. 53. il giocatore espertoinsegna ad altri giocatori ed è orgoglioso dei loro successi
  54. 54. il giocatore hal’opportunità di realizzare imprese epiche
  55. 55. ntegrazione degli sforzi educativi
  56. 56. … perché l’educazione avviene sempre più negli ambiti extra-scolasticintegrazione degli sforzi educativi
  57. 57. #7 educare è un compito universalmente riconosciuto alla scuola
  58. 58. la scuola tuttavia deve evitarela trasmissione di conoscenze preconfezionate
  59. 59. il test a risposta multipla fu ideato nel 1914da Frederick J. Kelly per classificare ilavoratori da impiegare nell’industria bellicaamericana
  60. 60. il test a risposta multipla fu ideato nel 1914da Frederick J. Kelly per classificare ilavoratori da impiegare nell’industria bellicaamericanaqualche anno più tardi li suo stesso ideatorelo disconobbe perché troppo limitante
  61. 61. il test a risposta multipla fu ideato nel 1914da Frederick J. Kelly per classificare ilavoratori da impiegare nell’industria bellicaamericanaqualche anno più tardi li suo stesso ideatorelo disconobbe perché troppo limitante… ma ancora oggi è utilizzato nella maggiorparte delle scuole di tutto il Pianeta
  62. 62. la scuola deve insegnare agli studenti a formularedomande
  63. 63. la scuola deve preparare gli studenti a sbagliare perché“se non sei preparato a sbagliare, non ti verrà mai inmente qualcosa di originale” - Sir Ken Robinson -
  64. 64. #8 la scuola non è la sola agenzia educativa
  65. 65. la famiglia è la prima responsabile dell’educazione
  66. 66. le associazioni affiancano scuola e famiglianell’impegno educativo
  67. 67. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino
  68. 68. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro
  69. 69. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo
  70. 70. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione
  71. 71. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving
  72. 72. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving collaborazione
  73. 73. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving collaborazione capacità di accettare e imparare dalle critiche
  74. 74. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving collaborazione capacità di accettare e imparare dalle critiche autostima
  75. 75. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving collaborazione capacità di accettare e imparare dalle critiche autostima flessibilità
  76. 76. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving collaborazione capacità di accettare e imparare dalle critiche autostima flessibilità adattabilità
  77. 77. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudinidel bambino etica del lavoro pensiero positivo capacità di comunicazione problem solving collaborazione capacità di accettare e imparare dalle critiche autostima flessibilità adattabilità gestione dello stress
  78. 78. #9 … ma l’educazione avviene anche in maniera informale attraverso l’ambiente e le relazioni
  79. 79. attraverso leesperienze quotidiane
  80. 80. attraverso leesperienze quotidianeanche quelle negative
  81. 81. attraverso l’interazionecon i media
  82. 82. attraverso l’esempio e l’atteggiamento di familiari,amici e conoscenti
  83. 83. noi educatori avremo il coraggio e la volontà disostenere un nuovo modo di educare i nostri figli?
  84. 84. l’attuale sistema educativo non aiuta i nostri figli adaffrontare le sfide che riserva loro il futuro
  85. 85. il gioco e l’integrazione degli sforzi educativiaiuteranno i nostri figli a sviluppare le differenticapacità che contano per vincere le sfide di domani
  86. 86. Il gioco è una cosa estremamente seria
  87. 87. “La grande sfida di oggi e del resto del nostro secolo sarà quella diintegrare il gioco nella vita di ogni giorno” – Jane McGonigal (2011)Reality is broken
  88. 88. RiferimentiReality is broken - Jane McGonigalDrive - Daniel H. PinkTeaching for thinking - Robert SternbergShiftHappens - Karl Fish, Scott McLeod, Jeff BrenmanSchools kill creativity - Sir Ken Robinson @ TED
  89. 89. Crediti fotoSlide 1, 17, 18, 33, 40, 41, 42, 44, 47, 51, 52, 55, 56, 65, 80, 81 : http://www.flickr.com/photos/jkunz/Slide 3: http://www.flickr.com/photos/brizzlebornandbred/Slide 11: http://www.flickr.com/photos/el_ramon/Slide 19: http://www.flickr.com/photos/syder/Slide 36: http://www.flickr.com/photos/26358755@N03/Slide 43: http://www.flickr.com/photos/regi_a/Slide 45: http://www.flickr.com/photos/dr/Slide 46: http://www.flickr.com/photos/frankietfotografia/Slide 53: http://www.flickr.com/photos/giovannamatarazzo/Slide 54, 57, 66: http://www.flickr.com/photos/wwworks/Slide 58: http://www.flickr.com/photos/albertogp123/Slide 62: http://www.flickr.com/photos/stinajonsson/Slide 63: http://www.flickr.com/photos/lawrence_evil/Slide 64: http://www.flickr.com/photos/mklingo/Slide 78: http://www.flickr.com/photos/sreejithk2000/Slide 82: http://www.flickr.com/photos/chicagonorthshore/Slide 83: http://www.flickr.com/photos/robertataylor/Slide 84: http://www.flickr.com/photos/thekellyscope/

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