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Presentacion Mahara
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Ejemplos reales de uso de Mahara

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Ejemplos reales de uso de Mahara, en la formación para desempleados y en educación infantil / primaria.

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Ejemplos reales de uso de Mahara

  1. 1. Algunos ejemplos reales del uso de Mahara 1. Mahara en un modelo de PLE / Moodle (Proyecto EPERe-PORT) para la evaluación de competencias. 2. Registro de logros de un niño de último curso de Educación Infantil (5 años) en Foliofor.me Sebastián Torres Director de I+D+i / e-Learning Tadel Formación storres@grupotadel.com; @storrest
  2. 2. 1. Mahara en un modelo de PLE / Moodle (Proyecto EPERe-PORT I y II) para la evaluación de competencias. Sebastián Torres Director de I+D+i / e-Learning Tadel Formación @storrest
  3. 3. Sebastián Torres Director Técnico
  4. 4. Proyecto EPERe-PORT II “Metodologías y Herramientas Innovadoras para la mejora, registro y evaluación de Competencias alcanzadas en la FPE mediante PLEs y Mahara, en Moodle 2.0” Desarrollado por Sebastián Torres Director Técnico storres@grupotadel.com; @storrest https://www.facebook.com/tadelformacion
  5. 5. La evaluación se establece mediante Mahara, un gestor de e-Portfolios Se evalúan competencias alcanzadas, mediante el registro de evidencias de su aprendizaje.
  6. 6. • Gestor de e-Portfolios muy útil para una evaluación basada en competencias, a través del registro de evidencias de aprendizaje de los alumnos/as. • Debemos habilitar “Moodle en red” (activar la opción de ajustes en Red). • Intercambio de claves públicas o certificados. En Mahara se crea una institución, estableciendo un plugin de autenticación XMLRPC. De esta forma integramos o conectamos los dos sistemas, mediante SSO. • Conexión dentro del curso, mediante enlace directo a Mahara (las cuentas se crean automáticamente). • Para la evaluación, es muy útil el módulo Assigment de Mahara (basado en el módulo Tareas), el cual permite el envío de “vistas” para su calificación desde Moodle.
  7. 7. Mahara es una excelente herramienta para evaluar las competencias alcanzadas, registrando evidencias del aprendizaje de un trabajador a lo largo de su formación continua.
  8. 8. Gestor de e-Portfolios: Mahara
  9. 9. Ejemplo de Vistas en Mahara (Tarea que se evalúa)
  10. 10. Mejora de la FPE a nivel de: •Metodología de E-A. •Evaluación de competencias. •Certificados de Profesionalidad. •e-curriculum y empleabilidad. •Norma UNE 66181. Moodle 2.0 ePortfolios PLE
  11. 11. Ejemplo del diseño metodológico para la evaluación de competencias Competencias asociadas al bloque 3: uso de servicios Web 2.0 Competencias: • Participación activa en la Web 2.0, entendida como el grado en el que el alumno es capaz de crear y aportar contenidos a los diferentes servicios de la Web 2.0 (ej: servicios de blog, microblogging, etc). • Conocimiento y uso de servicios 2.0 para la creación y difusión de contenido multimedia, entendida como el grado en el que el alumno da uso a las diferentes herramientas 2.0, para organizar y elaborar imágenes, presentaciones, vídeos, documentos de interés… Objetivos Específicos: •Crear y configurar correctamente un blog en Blogger o WordPress. •Crear y utilizar correctamente una cuenta en Slideshare. •Crear y utilizar correctamente una cuenta en Flickr. •Crear y utilizar correctamente una cuenta en Youtube. •Utilizar estas herramientas para la creación de redes sociales.
  12. 12. 4. Contenidos a tratar: •Blogs: Blogger (www.blogger.com) y WordPress (http://es.wordpress.com ). •Creación y gestión de presentaciones con Slideshare (http://www.slideshare.net) •Creación y gestión de fotografías en Flickr (http://www.flickr.com). •Creación y gestión de vídeos en Youtube (http://www.youtube.com). •Integración de servicios web 2.0 en el blog personal. •Creación de redes sociales con los servicios anteriores. 5. Actividades a desarrollar: •Creación de un blog en Blogger. Configuración y creación de primeros post. •Creación de una cuenta y configuración en Slideshare. Crea una presentación relacionada con alguno de los aspectos que hemos visto hasta ahora en el módulo, y súbela a tu cuenta de Slideshare. •Creación de una cuenta y configuración en Flickr. •Creación de una cuenta y configuración en Youtube. •Creación de redes sociales con los servicios anteriores.
  13. 13. 6. Evaluación en Mahara: A medida que vayas trabajando los diferentes aspectos del módulo, deberás crear una vista en la que añadas: •El Blog que has creado, introduciendo tanto una captura de imagen del blog como su canal RSS. •Ejemplos de imágenes en Flickr con licencia Creative Commons que utilizarías en un contexto formativo, relacionadas con el uso de las TIC en la formación. •Integra una presentación de Slideshare que previamente hayas creado, relacionada con la importancia de las nuevas tecnologías en la formación. •Integra diversos vídeos de youtube relacionados con algunas de las herramientas y servicios de este apartado: Blogs, Flickr, Slideshare y Youtube. Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para evaluar la tarea de tu e-portfolio, serán los siguientes: •Grado de consecución de las tareas propuestas en la actividad. •Redacción de los aspectos más importantes y significativos que consideres de las herramientas y servicios que hemos visto en el bloque, resaltando aquellos que en tu opinión puedes o podrás poner en práctica en tu práctica profesional como docente. •Integración de imágenes, esquemas o capturas de pantalla que resalten los aspectos más relevantes del bloque. •Integración de canales RSS de fuentes (tipo blogs) que tengan relación con el bloque. Se valorará su riqueza, la calidad de las mismas, y su grado de actualización. •Integración de vídeos (mediante código incrustado) relacionados directamente con los diferentes elementos del bloque. Se valorará la calidad y variedad de los mismos. •Integración mediante código HTML de otros elementos en tu vista (ej: presentaciones de Slideshare o cualquier otro recurso tipo 2.0 que puedas integrar).
  14. 14. 2. Registro de logros de un niño de último curso de Educación Infantil (5 años) en Foliofor.me. (En colaboración con la psicóloga y coordinadora de la Escuela de Padres, Ester López)
  15. 15. Ejemplo de comentario

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