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Reflexiones

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Reflexiones

  1. 1. PERFILES DE ADOLESCENTES
  2. 2. PERFIL : 1. postura en que no se deja ver sino una sola de las dos mitades laterales del cuerpo. 2. aspecto peculiar o llamativo con que una cosa se presenta ante la vista o la mente …
  3. 3. ESTEREOTIPO : 1. modelo, patrón o norma establecida de cualidades, conducta, etc. 2. idea elemental, comúnmente admitida, acerca de alguien o algo…
  4. 4. ADOLESCENCIA : edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el pleno desarrollo. Período de profundas transformaciones fisiológicas y psicológicas…
  5. 5. ADOLECER : 1. caer enfermo o padecer alguna enfermedad habitual. 2. tratándose de afectos, pasiones, vicios o malas cualidades, tenerlos o estar sujeto a ellos…
  6. 6. ¿QUIEN ES?
  7. 7. ¿DE DÓNDE VIENE?
  8. 8. ¿PORQUÉ SUFRE?
  9. 9. ¿CUÁLES SON SUS SUEÑOS?
  10. 10. ¿QUÉ LE PREOCUPA?
  11. 11. ¿QUÉ LE DIVIERTE?
  12. 12. … ¿QUÉ LE DA BRONCA?…
  13. 13. ¿EN QUÉ CREE?...
  14. 16. … ¿CÓMO AMA?...
  15. 17. ¿CON QUÉ SE IDENTIFICA?
  16. 18. ¿ CÓMO SE RELACIONA CON EL MUNDO?
  17. 19. ¿CÓMO PONERNOS EN CONTACTO?
  18. 20. “… docentes formuladores de problemas, provocadores de interrogantes, coordinadores de equipos de trabajo, sistematizadores de experiencias…” CONVERTIRNOS EN:
  19. 21. “… incluir como objeto de estudio a los artefactos de la propia cultura estética de los jóvenes, promoviendo una mayor integración entre sus experiencias vitales y el arte…”
  20. 22. “… someter a los artefactos y eventos de la cultura visual a formas de análisis capaces de desvelar los aspectos que su mera apariencia puedan ocultar…”
  21. 23. “… asumir la tecnicidad mediática como dimensión estratégica de la cultura para que la escuela puede insertarse en los procesos de cambio que atraviesa nuestra sociedad. …”
  22. 24. “… reconocer que la esencia y el valor del arte, no está en los artefactos mismos, sino en la actividad experiencia, a través de la cual han sido creados y mediante la cual son percibidos o usados…”
  23. 25. brindar estrategias proponer líneas de análisis incorporar criterios reflexivos promover la comprensión crítica
  24. 26. Percibir
  25. 27. interpretar
  26. 28. Fortalecer su identidad
  27. 29. seleccionar y organizaciar las experiencias
  28. 30. “ El universo visual enseña a mirar y a mirarse y ayuda a construir representaciones sobre uno mismo y sobre el mundo” RECONOCER EL ROL ACTIVO DEL SUJETO
  29. 31. <ul><li>Realizado por: </li></ul><ul><li>Paula K. Pianelli </li></ul><ul><li>Tema musical: </li></ul><ul><li>“ Déjame saber quien sos” </li></ul><ul><li>Los Fabulosos Cádillacs </li></ul>

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