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Découvrir l'usage des tablettes en classe

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  1. 1. Usages des tablettes en classe 1 Vincent.ruy@ac-lyon.fr antoine.quevreux@ac-lyon.fr décembre 2015
  2. 2. Objectifs 2  Appréhender la spécificité de l’outil tablette  Prendre en main et manipuler  Connaître les conditions de mise en œuvre  Avoir conscience des limites et contraintes  Découvrir des applications pédagogiques  Réfléchir à un usage en classe de stage
  3. 3. Vidéo 3 http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/production-d-un-livre- numerique-sur-tablette-tactile-1247.htm Source : http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/production-d-un- livre-numerique-sur-tablette-tactile-1247.htm Les documents publics ou officiels ne sont couverts par aucun droit d'auteur et peuvent donc être reproduits librement. La mention "www.cndp.fr/agence-usages-tice/ - C.N.D.P." devra donc être indiquée.
  4. 4. Les OS – Systèmes d’exploitation : iOS 4  Avantages  Inconvénients  Très répandu  Performance, ergonomie, fiabilité  Nombreuses applications  Applis propriétaires  Prix élevé
  5. 5. Les OS – Systèmes d’exploitation : Android 5  Avantages  Inconvénients  Systèmes ouverts  Nombreuses applications  Prix modérés  Surcouches propriétaires : Samsung, Lenovo, Nexus, Asus, Acer …  Performances variables …  MAJ …
  6. 6. Les OS – Systèmes d’exploitation : Windows 8.1 Pro 6  Avantages  Inconvénients  Intégration Réseau  Authentification  Logiciels compatibles  Nuage Microsoft  Performances  Prix  Monopole ?  Données personnelles ?  Dell, Acer, Lenovo, HP, Surface  Hybrides : avec clavier
  7. 7. Les alternatives « Education » 7  Galago  TED (71)  BIC  Tactiléo  MDM, gestion de classe  Ressources  Parcours  Cloud  Mini-ENT ?
  8. 8. Répartition actuelle des différents OS 8 Source : http://eduscol.education.fr/cid71927/retour-des-experimentations- tablettestactiles.html
  9. 9. MDM : Mobile Device Management 9
  10. 10. Wifi : bon à savoir 10  Toutes les bornes ne se valent pas  Téléphones mobiles interdits à l’école et au collège (L.511-5 Code de l’Education)  Désactiver le WiFi lorsqu’il n’est pas utilisé  Informer le conseil d’école avant installation  Charte d’usage : annexée au règlement intérieur, approuvée par le conseil d’école  Case à cocher CGU  Pas d’accès sans authentification Source : http://eduscol.education.fr/cid89186/referentiel- wi-fi.html
  11. 11. Wifi : authentification 11
  12. 12. Conseils pédagogiques 12  Ne pas se limiter à une entrée par l’outil  Limiter la durée des phases tablettes  Alterner individuel et collectif  Alterner écran et réflexion  Intégrer les outils dans un projet global  Penser au socle commun  Alterner : lecture, exercices, productions  Grille d’analyse d’une séquence d’apprentissage : http://disciplines.ac- bordeaux.fr/ecogestion/hotellerie/uploads/rubriques/14/file/Grille%20sequence%20Ph_%20M eirieu%20profeseurs%20stagiaires.pdf
  13. 13. Document collaboratif 13
  14. 14. Consulter des vidéos : le problème du Flash 14  Vinz et Lou : en Flash  Les fondamentaux : en html 5  Une solution possible : Puffin Free
  15. 15. Diffuser l’image d’une tablette : participation des élèves 15 Dongle ou adaptateur : Apple TV Dongle ou adaptateur : Miracast
  16. 16. Activité / Mathador 16
  17. 17. Activité : Socrative 17 Room : 4MJ0HILK
  18. 18. Activité : Book Creator 18 Créez un livre avec Book Creator Ce livre doit comporter : du texte dactylographié, du texte manuscrit , une image fixe, une vidéo, un son . Votre livre doit comporter un enregistrement vocal de votre lecture à voix haute d’un poème de votre choix Thème possible : Choisissez une couleur et rédigez une œuvre : fictive ou documentaire, avec une fonction poétique , et qui aura pour cadre l’Atelier Canopé de Lyon !! Titre : Le petit chaperon vert bleu jaune gris blanc noir
  19. 19. Situations : Document collaboratif 19
  20. 20. Et pour finir ! 20 Une enquête de satisfaction 7 questions 4 minutes Merci Antoine.quevreux@ac-lyon.fr Vincent.ruy@ac-lyon.fr

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