Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ο ψεύτης παππούς

2,110 views

Published on

Published in: Education
  • λεπτομέρειες για τη χρήση των δραστηριοτήτων στην τάξη δες και : http://teacherinlove.weebly.com/1/post/2013/12/25.html
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

ο ψεύτης παππούς

  1. 1. Ο ψεύτης παππούς , Άλκη Ζέη, Κέδρος , Εργασίες Ανάγνωσης για μαθητές δημοτικού επιμέλεια δημιουργία Σ.Καμπάνταης kampantaiss@gmail.com
  2. 2. Ο ψεύτης παππούς Αφού διαβάσεις το βιβλίο προσπάθησε να απαντήσεις στα παρακάτω ερωτήματαπαιχνίδια. Μπορείς να χρησιμοποιήσεις το βιβλίο όσες φορές θέλεις για να σε βοηθήσει (αν βέβαια θέλεις βοήθεια) να τα βρεις :
  3. 3. Είναι ο παππούς ψεύτης ; Ο Αντώνης αποκαλεί τον παππού του «ψεύτη παππού». Μπορείς να εντοπίσεις τα ψέματα που νομίζει ο Αντώνης ότι του έχει πει ο παππούς του και να σχολιάσεις δίπλα στο καθένα αν ήταν ή δεν ήταν τελικά έτσι. Το κολάζ της εποχής του παππού . Ο παππούς έζησε μια μεγάλη ζωή. Πολλές φορές η ζωή του συνδέθηκε με τα ιστορικά γεγονότα της κάθε εποχής. Μπορείς να εντοπίσεις τα γεγονότα αυτά και πιθανά τη χρονολογία που διαδραματίστηκαν; Φτιάξε στη συνέχεια ένα κολάζ με εικόνες από (ένα ή περισσότερα από αυτά ) τα γεγονότα που θα βρείς στο διαδίκτυο ή σε εγκυκλοπαίδειες, βιβλία, περιοδικά κλπ και τοποθέτησε τον παππού όπως θα τον ζωγραφίσεις και θα κόψεις το περίγραμμά του στο κολάζ των γεγονότων.
  4. 4. Ψεύτης ή ψεύτικος ; Στη σελίδα 127 ο παππούς λέει: «-Μπορεί να είμαι ψεύτης παππούς μα ψεύτικος ποτέ.». Μπορείς να δικαιολογήσεις τη διαφορά ανάμεσα στις δύο λέξεις (ψεύτηςψεύτικος) και να εξηγήσεις γιατί ο παππούς δεν ήταν ψεύτικος; • Οι περιγραφές τριών σπιτιών. Στο βιβλίο υπάρχουν οι περιγραφές τριών σπιτιών (στην Ακρόπολη, στο άλλο Παρίσι και στην Κω). Διάλεξε όποιο θεωρείς ότι μπορείς να ζωγραφίσεις και φτιάξε την εικόνα του όπως βγαίνει από τη φαντασία σου. Μην ξεχάσεις όμως να βάλεις το απόσπασμα από το βιβλίο με ωραία καλλιγραφικά γράμματα ώστε όποιος δει την εικόνα να καταλάβει από πού το εμπνεύστηκες.
  5. 5. Η μυστηριώδης γιαγιά. Ο Αντώνης έχει μια γιαγιά για την οποία μαθαίνει αρκετά μεγάλος την ιστορία της. Αξίζει τον κόπο να ψάξει να τη βρει; Πώς τη φαντάζεσαι εσύ ; Συμπληρώνοντας τα πρόσωπα του έργου. Στη σελίδα 31 ο μικρός Αντώνης γράφει για τα πρόσωπα του έργου που σκέφτεται να γράψει. Τι θα έλεγες να το συμπληρώσεις με όλα τα πρόσωπα που αναφέρονται στο βιβλίο (είτε αυτά που εμφανίζονται είτε αυτά που δεν εμφανίζονται)ακολουθώντας όμως τον τρόπο που τα παρουσιάζει (όνομα, ιδιότητα, ρόλος που παίζει στην ιστορία, ηλικία αν υπάρχει )
  6. 6. Δανεικοί στίχοι. Στο βιβλίο εμφανίζονται στίχοι από ποιήματα άλλων ποιητών. Μπορείς να τους καταγράψεις (σελίδα που εμφανίζονται, αντιγραφή του αποσπάσματος , όνομα ποιητή/τριας, συλλογή ποιημάτων).
  7. 7. Το Παρίσι χωρίς ντίσνεϋλαντ. Η επίσκεψη του Αντώνη στο Παρίσι ήταν διαφορετική από αυτή που θα έκανε ένας ανυποψίαστος τουρίστας. Προσπάθησε να βρεις από τουριστικούς οδηγούς για την «πόλη του φωτός» (ή πιθανά να σε βοηθήσει και το ίντερνετ) φωτογραφίες και περιγραφές για τα μέρη στα οποία πήγε με τον παππού του και φτιάξε τον «οδηγό για το Παρίσι του ψεύτη παππού ».
  8. 8. «…Δε λυπάμαι τίποτ’ άλλο, μόνο που χάθηκαν τα τόσα όνειρα που κάναμε τότε. Οι φοιτητές ονειρεύονται το ακατόρθωτο…» . Τι θα έλεγες να έβρισκες περισσότερα στοιχεία για εκείνο το Μάη του 1968 και να διηγούσουν στην τάξη την ιστορία του. Για φοιτητές, όνειρα, συγκεντρώσεις , συγκρούσεις, συνθήματα… Τι να σημαίνει άραγε να ονειρεύεσαι το ακατόρθωτο; Τι όνειρα έκαναν χωρίς να κοιμούνται εκείνοι οι φοιτητές και ένας ψεύτης παππούς;
  9. 9. Ο παππούς και οι ξένοι. Πολλές φορές ο παππούς έρχεται σε επαφή με τους ξένους που ζουν στη χώρα μας. Μπορείς να καταγράψεις όλες τις συναντήσεις τους ή τις αναφορές που κάνει σε αυτούς; Πώς τους αντιμετωπίζει κάθε φορά; Είναι πρότυπο προς μίμηση ή προς αποφυγήν για το μικρό Αντώνη και ίσως για τον αναγνώστη του βιβλίου;
  10. 10. Αναζητώντας τις λέξεις που μας «σόκαραν» . Μέσα στο κείμενο υπάρχουν και λέξεις που πολλές φορές δε συναντάμε σε ένα λογοτεχνικό βιβλίο για παιδιά (πχ βωμολοχίες- βρισιές). Μπορείς να εντοπίσεις (σελίδα, λέξη) τις λέξεις που σόκαραν εσένα και δεν τις περίμενες στο κείμενο ; Στο τέλος κάνε μια αποτίμηση αν τελικά η συγγραφέας έκανε καλά ή όχι που τις χρησιμοποίησε,και προσπάθησε να εξηγήσεις τους λόγους για τους οποίους τις χρησιμοποίησε;
  11. 11. Βιογραφικά σημειώματα. Φτιάξε μια δική σου ταυτότητα για τα πρόσωπα του έργου που σε κέρδισαν . Ζωγράφισε στα αριστερά το προσωπό τους γράψε δεξιά τα στοιχεία που σου έδωσε το κείμενο (περιληπτικά) ή άλλα που η φαντασία σου πρόσθεσε στο βιογραφικό τους.

×