Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Академия Эволюционного
Развития «АЭРА-ЭЗРА»
aera-ezra.info
Семейный центр
«Мацьопа»
mazziopa.org.ua
Поздравляю с успешным
освоением
4-й темы 1-го модуля ПРР:)
Поздравляю с освоением
четырехвекторной можели в
эволюционной п...
Раскрытие таланта и
взращивание
познавательных
способностей малыша
модуль 1
тема 5
Академия Эволюционного
Развития «АЭРА-Э...
Развитие познавательных способностей:
• Восприятия, Памяти, Воображения, Мышления, Речи
в эволюционном формате
Задачи на
с...
Развивается преимущественно и
коррелирует с развитием
цивилизации:
• От зачатия до 1 года восприятия
• От года до трех: па...
Условия качественного восприятия:
• Базовое доверие к миру
• Многоканальность (все органы
чувств)
• Расслабление тела
• От...
Какой тип восприятия тренируют хенд-мейд пособия
Славы?
Для какого возраста приготовила автор результаты
своего труда
Дида...
Восприятие с
любовью и пользой
модуль
1
тема 5
Спасибо за то, что вы учитесь
быть компетентным и
здоровым ПРР:)
Сделайте паузу, если устали
- дальше нас ждет встреча с
Ц...
Память = помять, ритмично
спрессовать и закодировать эйдосы
восприятия в нейроимпульс
Эволюционная модель рассматривает
че...
Условия оперативного запоминания:
• Богатство воспринятых до года пространств и объектов
• Ритмичность повторения
• Кумуля...
Эйдос:
• Абсурдный
• Ощущается всеми
чувствами
• Эмоционально заряжен
• «Навязчив»
063-6-22-99-11
Сфинкс, звони Папе!
Откр...
Сыр
Це-
почка
Кар-
тошка
кефир Яблоки
Салфе
т-ки
чай хлеб
Мусор-
ные па-
кеты
сахар зелень 10
Конти-
нуум
Мат-
решка
Экви-...
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Р Л г З Ч Б С Т в g
БуЦиК
Запоминаем 110
ЕИ за час
модуль
1
тема 5
Сыр в Цепочке
кладет Контик на
ум Матрешке,
которая сосет
бутылку с
красотой для
массажа
Цицерна, коий
приедет из
Австрали...
Правильные книги по мнемонике
http://www.koob.ru/pugach/exact_memory
http://www.koob.ru/sloush/mnemotexnika1893
Прочесть л...
Спасибо за то, что вы учитесь
быть компетентным и
здоровым ПРР:)
Дайте себе 2-4 дня на
тренировку Восприятия и
Памяти.
Вып...
Условия действенного
воображения:
• Богатство эйдетической библиотеки
памяти
• Расслабление чувств и ума
• Потоковые состо...
Вы все умеете летать. Зачем вы скрыли?
Летите к Солнцу – кто сказал, что вы
сгорите?
Расправьте грудь, раскройте руки, рук...
Во…
Па…
Со…
Не…
Что это?
модуль
1
тема 5
Шаман Гугл знае
всё
модуль
1
тема 5
ВО(вовне) + ОБРА(з)
+ (дви)ЖЕНИЕ
Правополу
шар-ные
технологи
и:
• Фантазия
• Воображе
...
• Сделать одно дидактическое
пособие по аудиальному
восприятию
• Запомнить с ребенком важную
информацию
• Припомнить 110ЕИ...
Мысль – от «мисливець». Охотимся за
смыслом с охотой (желанием, интересом,
удовольствием)
Технологии развития мышления:
• ...
• Показываем чудо
• Предлагаем трогать
• Предъявляем модель
(миниатюру)
• Заменяем рисунком
(фото)
• Накладываем
каллиграф...
• от большого к малому
• от общего к частному
• от вычитания к
сложению
• от деления к
умножению
• от углов к записи цифр
...
Посмотреть видео
youtube.com/watch?v=Xqg
xb12o-nU
Операционное
мышление
модуль
1
тема 5
от манипуляций с
предметами к
запи...
• Ребусы
• Загадки
• Открываю
щие
вопросы
• Вопросы о
технологии
• Вопросы о
результате
Развитие логики:
от вопросов к
отв...
Лгк пст и чтт ткст бз
глснх :)
Интрсн учтс пст двм
ркм однврмнн в рзн
стрн (зрклн)!
Вжн срз пкзт рбнк мтд
крптгрмм
Снчл фр...
Развитие разных
типов мышления
модуль
1
тема 5
Предметное
Практическо
е
Абстрактно
е
Эмоциональ
ное
Телесное
Мистическо
е
Методика
развития речи:
• Эволюционная
последовательно
сть стадий
• Персонификация
– «Леди Речь»
• Полезные
паттерны
• Акт...
• Пойте и мурлычьте с животиком
• Общайтесь контактом: через
дыхание, тепло, вес
• Дышите в такт прикосновению
• Передавай...
• Произносите имя – нараспев,
звучно, с наслаждением
• Называйте предметы,
ощущения, чувства – ярко,
выразительно, с харак...
Максимум внимания невербалике!
1. Коллекционируйте поведение детей и
взрослых
2. Знакомьтесь часто и по разному
3. Собирай...
Эволюционная
последовательность стадий
развития речи:
вербализации конаткта от 2 до
3
модуль
1
тема 5
1. Придавайте значим...
В помощь ПРР:
возраст “мышь”
модуль
1
тема 5
1. Логические константы: «это – мой
ноутбук, потому что я его хотел и
получил!»
2. Мотиваторы: «позволь мне гордиться
тобо...
1. Игры в рифмы, буриме: ……… ребенок /
………… с пеленок / ………..маму /
…………. пижаму
2. Слова: слово-осел-лиса-абрикос-…
3. 3-...
модуль
1
тема 5
1. Устраивайте презентации
2. Предлагайте отстаивать точку зрения
3. Используйте мнемотехники
4. Учите и учитесь выдержива...
Лаконика и полемика
Практики лаконики:
1. Скажи проще! Назови иначе!
2. Что ты имеешь в виду?
3. Как назвать
состояние/соб...
Артикуляция и дикция1. Вырабатывайте устойчивую
красоту речи («Леди речь»)
2. «Робот-диктор»: по слогам («у-ме-
ня-есть-о-...
Орфоэпия и сценическая
речь1. Как пишется и как
произносится? (ани
аткрыли дьверь и увидили
– ваабразити! - читырёх
абиз’а...
Операционный языкПроверьте любое высказывание
типа «А принадлежит
категории В»: например, «надо
мыть руки перед едой»
1. К...
Прима – эмоциональное
речение1. Проговорите то, что вас
волнует, с максимально
открытым ртом
2. Теперь со сжатыми зубами
3...
Слова-паразитыИсключите из речи:
Не, нет – отрицания. Заменяем на
да, вместо этого
Как бы, то есть, типа –
оправдания. Зам...
Адекватные замены: слабое –
сильным!• Не делаешь…  вместо того,
чтобы делать…, занимаюешься
….
• Надо  выбираю, предпочи...
Может, пошалим?
1. Спойте про ваши идеи (я
сегодня подумал / надо Нику
учить / пользоваться красками
/ и кисточку не грызт...
Для вас, педагоги!
http://diktory.com/ http://all-aforizmy.ru/
Задачи на
сегодня
модуль
1
тема 5
Задания для индивидуальной
практики• Изучить методичку по
мнемонике
• Начать формирование
эйдосов
• Посмотреть видео
«Разв...
Спасибо за то, что вы учитесь
быть компетентным и
здоровым ПРР:)
Сделайте паузу, если устали
- дальше нас ждет важный
мате...
• Вместе с партнером: придумайте по 1
упражнению для воспитания
телесных качеств, чувственных
реакций, мыслительных операц...
Надеюсь увидеть
Вас вскоре
звёздным
педагогом!
Как вы хотите
пройти этот путь?
Чем помочь
партнеру?
Владимир Леви.
Пресс-к...
До встречи на следующей
лекции
ровно через две недели:)
Сделайте активную паузу
от 1-х до 3-х суток!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Раскрытие таланта и взращивание познавательных способностей малыша

64 views

Published on

Презентация к видео для студентов элитного дистанционного курса "Педагог Раннего Развития"
от академии АЭРА-ЭЗРА, автор Эзра Щебальский.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Раскрытие таланта и взращивание познавательных способностей малыша

  1. 1. Академия Эволюционного Развития «АЭРА-ЭЗРА» aera-ezra.info Семейный центр «Мацьопа» mazziopa.org.ua
  2. 2. Поздравляю с успешным освоением 4-й темы 1-го модуля ПРР:) Поздравляю с освоением четырехвекторной можели в эволюционной педагогике! Благодарю за внимание к выполнению заданий и настойчивое желание ВОРКовать с детьми! Надеюсь, вы с каждым днем все более уверены в своих силах, и чувствуете многогранность и значимость своего будущего в ПРР 
  3. 3. Раскрытие таланта и взращивание познавательных способностей малыша модуль 1 тема 5 Академия Эволюционного Развития «АЭРА-ЭЗРА» aera-ezra.info Семейный центр «Мацьопа» mazziopa.org.ua
  4. 4. Развитие познавательных способностей: • Восприятия, Памяти, Воображения, Мышления, Речи в эволюционном формате Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  5. 5. Развивается преимущественно и коррелирует с развитием цивилизации: • От зачатия до 1 года восприятия • От года до трех: память • От трех до шести: воображение • От шести до десяти: мышление • От десяти до пятнадцати: речь Внимание питает каждый из пяти процессов. Оно опирается на волю, которая вырастает из намеренияЭволюция нервной системы идет от подкорки к коре, от затылка к лобным долям На занятиях уделяем внимание раскрытию соответственных возрасту способностей Развитие познавательных активностей модуль 1 тема 5
  6. 6. Условия качественного восприятия: • Базовое доверие к миру • Многоканальность (все органы чувств) • Расслабление тела • Отсутствие мышления (алгоритма, оценки, содержания) • Интерес представления • Яркость образа (абсурд, юмор) • Очарование (сказка, мистика, театрализация) Как развивать? • Подбираю яркую дидактику, соотношу с возрастом • Создаю эмоциональную среду (посредством речи, интриги, музыки) • Приглашаю к телесному проживанию возможных форм ВО(внутрь)+С+ПРИЯ ТИЕ(м) модуль 1 тема 5
  7. 7. Какой тип восприятия тренируют хенд-мейд пособия Славы? Для какого возраста приготовила автор результаты своего труда Дидактика для полезного восприятия (автор – ПРР Ярослава Дмитренко) модуль 1 тема 5
  8. 8. Восприятие с любовью и пользой модуль 1 тема 5
  9. 9. Спасибо за то, что вы учитесь быть компетентным и здоровым ПРР:) Сделайте паузу, если устали - дальше нас ждет встреча с Царицей Памятью!!!
  10. 10. Память = помять, ритмично спрессовать и закодировать эйдосы восприятия в нейроимпульс Эволюционная модель рассматривает человека в контексте родовой структуры и в формате духовного «Я», которое связано с общечеловеческим информационным полем. Механизм памяти подобен физическим процессам конденсации, диффузии и абсорбции ПАМ(ритм, повторение) + ЯТЬ(знак, символ) модуль 1 тема 5
  11. 11. Условия оперативного запоминания: • Богатство воспринятых до года пространств и объектов • Ритмичность повторения • Кумулятивный принцип • Припоминание • Предустановка эйдетических и мнемонических утилит • Связка восприятие-память-воображение • Проговаривание операции и оперирование Как развивать? • Установить и автоматизировать утилиту «Формирование Эйдосов» • Инсталлировать и откатать (ввести в привычку вызов и действие) программы мнемотехники: Цепочка, Матрешка, Свободные Ассоциации, Метод Цицерона, БЦК • Привыкнуть вытирать из памяти «мусор», очищать место для Запоминание и воспроизведение из памяти + забывание модуль 1 тема 5
  12. 12. Эйдос: • Абсурдный • Ощущается всеми чувствами • Эмоционально заряжен • «Навязчив» 063-6-22-99-11 Сфинкс, звони Папе! Открой рот и скажи: «О шерсть три шерсть два раза два глаза, чтоб видеть, девять-девять ушки, чтоб слышать, один-один носик, чтоб дышать!» Эйдетика = формирование живого образа модуль 1 тема 5
  13. 13. Сыр Це- почка Кар- тошка кефир Яблоки Салфе т-ки чай хлеб Мусор- ные па- кеты сахар зелень 10 Конти- нуум Мат- решка Экви- либр Абсорб -ция Апро- ксимац ия Перфе кци- онизм Кракел юр Адвайт а Тьютор инг Демен- ция Суспен зия 20 Красот а beauté МаСАж Мальчи к garçon гарсон Страст ь passion пэсьон Добро bon бон Голос voix вуа Путеш ествие Voyage вуяж Женщи на femme фам Огонь feu фу Кукла poupée пупи Правда vérité верит и 30 Австра лия Канбе рра Цице- рон Кипр Нико- сия Мали Ба- мако Индо- незия Джа- карта Лихте н- штейн Вадуц Сенег ал Дакар Замбия Лусака Пара- гвай Асун- сьон Гонду -рас Тегус игаль- па Бот- свана Габо- роне 2 0 0612 БуЦиК 0509 7728 6580 1331 9005 9569 7254 1165 4697 60 Запоминаем 110 ЕИ за час модуль 1 тема 5
  14. 14. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Р Л г З Ч Б С Т в g БуЦиК Запоминаем 110 ЕИ за час модуль 1 тема 5
  15. 15. Сыр в Цепочке кладет Контик на ум Матрешке, которая сосет бутылку с красотой для массажа Цицерна, коий приедет из Австралии, где канибаллы берут взятки, чтоб рысь легла и 110 ЕИ = 1 эйдос 110 ЕИ = 1 эйдос модуль 1 тема 5
  16. 16. Правильные книги по мнемонике http://www.koob.ru/pugach/exact_memory http://www.koob.ru/sloush/mnemotexnika1893 Прочесть любую из двух и начать тренировки Пример обучения эйдетике в детском центре http://www.baboo.com.ua/menus/view/eydetika Ознакомиться и придумать свои уроки Что предстоит изучить самостоятельно? модуль 1 тема 5
  17. 17. Спасибо за то, что вы учитесь быть компетентным и здоровым ПРР:) Дайте себе 2-4 дня на тренировку Восприятия и Памяти. Выполните задания и поделитесь успехами.
  18. 18. Условия действенного воображения: • Богатство эйдетической библиотеки памяти • Расслабление чувств и ума • Потоковые состояния сознания • Привычка к фантазии, сказке, волшебству • Практика проективных и арт- технологий • Умение соединяться с музыкой, костюмом, чувственным состоянием Как развивать? • Вообразите, что вы – профессионал по развитию воображения. Вам слово! • Что вам еще не приходило в модуль 1 тема 5 ВО(вовне) + ОБРА(з) + (дви)ЖЕНИЕ
  19. 19. Вы все умеете летать. Зачем вы скрыли? Летите к Солнцу – кто сказал, что вы сгорите? Расправьте грудь, раскройте руки, руки- крылья модуль 1 тема 5 ВО(вовне) + ОБРА(з) + (дви)ЖЕНИЕ
  20. 20. Во… Па… Со… Не… Что это? модуль 1 тема 5
  21. 21. Шаман Гугл знае всё модуль 1 тема 5 ВО(вовне) + ОБРА(з) + (дви)ЖЕНИЕ Правополу шар-ные технологи и: • Фантазия • Воображе ние • Вдохнове ние
  22. 22. • Сделать одно дидактическое пособие по аудиальному восприятию • Запомнить с ребенком важную информацию • Припомнить 110ЕИ с партнером • Изучить методику по мнемонике и поделиться в паре • Начать формирование эйдосов: по 7 каждый день (с партнером) • Представить себя мастером- педагогом и сотворить очередное чудо • Найти полезную информацию о развитии воображения и поделиться с коллегами в группе Задания для индивидуальной практики модуль 1 тема 5
  23. 23. Мысль – от «мисливець». Охотимся за смыслом с охотой (желанием, интересом, удовольствием) Технологии развития мышления: • Кумулятивный подход (новый слой на твердой основе) • Последовательность = действие --> предметный эквивалент --> художественный образ --> графический логотип --> литера --> слово • Следование пути развития цивилизации: от большого к малому, от общего к частному, от вычитания к сложению, от деления к умножению, от углов к записи цифр, от геометрии к фигурам, от письма к чтению • Операционное мышление: от манипуляций с предметами к записи операций, затем действия с эйдосами и, наконец, проговор мыслительных процедур • Развитие логики: от вопросов к ответам • Развитие типов мышления: предметное, практическое, эмоциональное, телесное, абстрактное, мистическое МЫШ(цы мозга) + (направ)ЛЕНИЕ = направленное вниманием воображение модуль 1 тема 5
  24. 24. • Показываем чудо • Предлагаем трогать • Предъявляем модель (миниатюру) • Заменяем рисунком (фото) • Накладываем каллиграфическую первую букву слова • Вводим шрифт • Смешиваем буквы • Пишем слово Последовательность = действие --> предметный эквивалент --> художественный образ --> графический логотип -- > литера --> слово модуль 1 тема 5
  25. 25. • от большого к малому • от общего к частному • от вычитания к сложению • от деления к умножению • от углов к записи цифр • от геометрии к фигурам • от письма к чтению Следование пути развития цивилизации модуль 1 тема 5
  26. 26. Посмотреть видео youtube.com/watch?v=Xqg xb12o-nU Операционное мышление модуль 1 тема 5 от манипуляций с предметами к записи операций, затем - действия с эйдосами и, наконец, проговор мыслительных процедур
  27. 27. • Ребусы • Загадки • Открываю щие вопросы • Вопросы о технологии • Вопросы о результате Развитие логики: от вопросов к ответам модуль 1 тема 5
  28. 28. Лгк пст и чтт ткст бз глснх :) Интрсн учтс пст двм ркм однврмнн в рзн стрн (зрклн)! Вжн срз пкзт рбнк мтд крптгрмм Снчл фрм бкв, птм – орнтц :) ДАЙЗИН ШФИРТ МЕВИТАКАРОНИ Е РОТМАФ ЕКСТАТ ЛЯФАИГАРИК Еще примеры модуль 1 тема 5
  29. 29. Развитие разных типов мышления модуль 1 тема 5 Предметное Практическо е Абстрактно е Эмоциональ ное Телесное Мистическо е
  30. 30. Методика развития речи: • Эволюционная последовательно сть стадий • Персонификация – «Леди Речь» • Полезные паттерны • Актерские практики • Реальные речи (безуп)РЕЧЬ(ность) мышления = средство общения модуль 1 тема 5
  31. 31. • Пойте и мурлычьте с животиком • Общайтесь контактом: через дыхание, тепло, вес • Дышите в такт прикосновению • Передавайте ощущения: вкус, запах, освещенность, температуру • Касайтесь по разному: перышком, шелком, водой, ветром • Рисуйте картины будущего мира: красками и в воображении • Рассказывайте истории о мире, в который придет дитя • Расспрашивайте его о переживаниях реальности, о росте, весе, сердцебиении, тактильных опытах Эволюционная последовательность стадий развития речи: Практики до рождения модуль 1 тема 5
  32. 32. • Произносите имя – нараспев, звучно, с наслаждением • Называйте предметы, ощущения, чувства – ярко, выразительно, с характером • Сопровождайте вокализацией движения – сообщая голосом формат и перспективу • Играйте в веселые «движушки-потешки»: «едет Ника по дороге», «у дедушки Егора», «чей носик?» и пр. • Повторяйте за малышом его вокализации – крик, плач, голосения, голосовые дефениции • Тренируйте диалоги в полярных качествах: грусть- Детский лепет – лепта младенца в становление взаимопонимания со взрослым Эволюционная последовательность стадий развития речи: телесные тренировки от 0 до года модуль 1 тема 5
  33. 33. Максимум внимания невербалике! 1. Коллекционируйте поведение детей и взрослых 2. Знакомьтесь часто и по разному 3. Собирайте статистику занятий, поз, мимики, жестов 4. Продюсируйте развитие авторской речи «пасли даше», «мазьмём куклу», «хацу на туфаа», «дате ебёнку» 5. Угощайте людей, детей, животных 6. Запретите себе оценивать «не стесняйся», принуждать выражаться репликами «скажи, как тебя зовут» 7. Поощряйте смелость называть и дарите право звучать по своему 8. Называйте состояния и чувства лаконично с интонированием 9. Конфликты решайте через Эволюционная последовательность стадий развития речи: эмоциональный формат от 1 до 2 модуль 1 тема 5
  34. 34. Эволюционная последовательность стадий развития речи: вербализации конаткта от 2 до 3 модуль 1 тема 5 1. Придавайте значимость удачным коммуникациям: • Добыча маленьких ценностей • Приглашение к общению, знакомство • Создание своего имиджа 2. Тренируйте, развивайте, поддерживайте: • Артикуляцию и дикцию • Выразительность речи и корелляцию смысла с позой 3. Играйте в: • загадки • самоистории • сказки-минутки • трансляции-репортажи 4. Вырабатывайте качество: • Почемучек • Самомотиваторов • Вдохновляющих фраз 5. Проверяйте адекватность говорю- слышу: «Куда ты идешь?» • Ему (ей) интересно, куда я иду =факт= • Он (она) требует, чтоб я остановился/лась (боится!) =призыв= • Я больше не хочу слышать упреки! =отношение= • Я могу послушаться, чтоб
  35. 35. В помощь ПРР: возраст “мышь” модуль 1 тема 5
  36. 36. 1. Логические константы: «это – мой ноутбук, потому что я его хотел и получил!» 2. Мотиваторы: «позволь мне гордиться тобой!», «Я ценю твое решение и хочу порадоваться его выполнению!» 3. Контрасты мудрости: «когда ты разбрасываешь еду по столу, я сержусь и порчусь – и когда ты ешь аккуратно, я пребываю в умиротворении и благодарности!» 4. Заучивание детских песенок, стихов, притч: например - «Таксик» Хармса, «33 кота» Усачева 5. Поддерживайте следование речи любимых героев (мультфильмов, сказок) 6. Поощряйте прослушивание сказочных аудио-книг, поучительных басен, детских Эволюционная последовательность стадий развития речи: Практики говорения от 3 до 5 модуль 1 тема 5
  37. 37. 1. Игры в рифмы, буриме: ……… ребенок / ………… с пеленок / ………..маму / …………. пижаму 2. Слова: слово-осел-лиса-абрикос-… 3. 3-х литровая банка на букву… : косточка, камень, калина, … 4. Паровозик из слов на 3(4,5 букв): нос, рот, шея, ухо … 5. Актерские реплики в позе: «Я – смелый воин!», «Я – фея цветов» 6. Полемика: - Ты думаешь, это – верное решение? - Я думаю, это верное решение! - Ты думаешь, это – верное решение? - Я думаю, это верное решение! - Ты думаешь, это – верное решение? - Я думаю, это верное решение! Речь — это самое характерное отражение человеческой сущности Коммуникативные практики от 5 до 7 модуль 1 тема 5
  38. 38. модуль 1 тема 5
  39. 39. 1. Устраивайте презентации 2. Предлагайте отстаивать точку зрения 3. Используйте мнемотехники 4. Учите и учитесь выдерживать паузу, расставлять акценты, переспрашивать 5. Добивайтесь адекватной коммуникации 6. Обращайте внимание на результат речи 7. Исследуйте состояние дыхания, мышц и распределение веса во время реплик 8. Выясняйте ключевые паттерны, управляющие поведением Говорить правильно - не означает , что вас правильно поймут; говорить понятно - не значит быть понятым: люди хорошо понимают и косноязычных, если они говорят с ними на языке их выгоды Речь с переливами звучания - это пейзаж мысли Риторика и публичность модуль 1 тема 5
  40. 40. Лаконика и полемика Практики лаконики: 1. Скажи проще! Назови иначе! 2. Что ты имеешь в виду? 3. Как назвать состояние/событие? 4. О чем он пытается сообщить? 5. Это слово подходит? Речь - это высшая познавательная способность. Она позволяет соединить разум и тело, выразить чувства и мысли. Благодаря речи мы являемся людьми. Соединяя людей на высшем уровне, речь становится индикатором уровня развития личности (Эзра) Полемические игры: 1. Факт-аргумент-пример 2. Что тебе даст мой ответ? 3. Как ты воспользуешься правом? 4. Что ты потеряешь, когда получишь? 5. Как это повлияет на твою жизнь? Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  41. 41. Артикуляция и дикция1. Вырабатывайте устойчивую красоту речи («Леди речь») 2. «Робот-диктор»: по слогам («у-ме- ня-есть-о-дин-се-крет») 3. И_Э_А_О_У_Ы 4. Птки-пткэ-птка-… 5. Бь-бъ, гь-гъ, дь-дъ 6. Детство-бегство-сверхзвуковой- рекордсмен 7. Афоризмы и позитивные мотиваторы как пособия для декламации («Я – маленькая фея!», «Когда я ем, приятно всем!», «Янис Магу»)8. Мистика речи - молитвы, мантры («О, маме помогу», «Тело подвижное, гибкое, сильное, смело-здоровое, теполообильное; в паре расслаблено, в холоде быстрое, кожа довольна – упругая, чистая!» ) 9. Магия желаний и ритуалы (11:11, время ЧА – пусть мой кашель исчезнет навсегда!) Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  42. 42. Орфоэпия и сценическая речь1. Как пишется и как произносится? (ани аткрыли дьверь и увидили – ваабразити! - читырёх абиз’ан) 2. Как бы это сказал король? Шут? 3. Звукоподражание 4. Контроль дыхания 5. Пересохлогорлоаймолокамн емамадай – голоссновамойзпоётмамада йтягучиймёд Тем, кто умеет красиво говорить - можно уже и не думать. Стандартная программа по сценречи Техника речи • Освобождение голоса от зажимов и улучшение его звучания • Артикуляция • Диапазон голоса • Дикция • Орфоэпия. Нормативное произношение Актерское мастерство • Развитие уверенности в себе • Импровизационные навыки • Снятие эмоциональных и физических зажимов • Ролевые игры, актерские этюды Ораторское мастерство • Энергетика речи • Словесная импровизация. Умение долго говорить на любую тему • Приемы снижения волнения перед публичными выступлениями • Методы привлечения внимания • Умение ловко отвечать на каверзные вопросы • Контакт глазами • Невербальное воздействие на аудиторию (метасообщение, жесты, поза) • Цепляющие вопросы • Убеждающее выступление. Парламентские дебаты. • Структура речи. Композиция. Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  43. 43. Операционный языкПроверьте любое высказывание типа «А принадлежит категории В»: например, «надо мыть руки перед едой» 1. Кто сказал? Первоисточник? 2. Кто проверил? Когда? Где? Сколько раз? Какой результат? 3. Когда это не работает? 4. В каких условиях эффективность максимальна? 5. А если наоборот? 6. Как было в прошлом? Будет через 1000 лет? 7. А на других континентах? 8. Кому это выгодно? 9. Как развить утверждение в пользу? Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  44. 44. Прима – эмоциональное речение1. Проговорите то, что вас волнует, с максимально открытым ртом 2. Теперь со сжатыми зубами 3. На звуке «Анн» (ык, уль, эх, ирр) 4. На своем первореченииВероятные ситуации: 1. Вы озабочены неадекватным поведением наследника 2. Вы раздражены: ваш метод воспитания не работает! 3. Вы огорчаетесь из-за постоянных манипуляций со стороны ребенка 4. Дитя болеет, и вы беспомощны Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  45. 45. Слова-паразитыИсключите из речи: Не, нет – отрицания. Заменяем на да, вместо этого Как бы, то есть, типа – оправдания. Заменяем на точно, так есть Все, всегда, никто, никогда – обобщения. Заменяем на некоторые, иногда Это правильно – размытые рамки. Заменяем на в некоторых случаях это имеет смысл Я думаю, ты должен – волевое подавление. Заменяем на у меня есть гипотеза, я фантазирую Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  46. 46. Адекватные замены: слабое – сильным!• Не делаешь…  вместо того, чтобы делать…, занимаюешься …. • Надо  выбираю, предпочитаю • Должен  поручаю тебе • Никто, никогда  некоторые- не-все, иногда • Если  когда • Давай  приглашаю • Не могу  не собираюсь учиться • Не хочу  предпочитаю иное • Не буду  исключаю возможности • Не знаю  утверждаюсь в глупости Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  47. 47. Может, пошалим? 1. Спойте про ваши идеи (я сегодня подумал / надо Нику учить / пользоваться красками / и кисточку не грызть / Николь взяла фломастер / и разрисовала живот / так моя идея / сработала наоборот) 2. Расскажите комическую историю дня вечером, а утром позвучите и покривляйтесь 3. А можно мне? – Можно: возьми зубами :) 4. Как поется в древнем сказании, «каждый ребенок, достигший двух с половиной лет, чистит зубы щеткой, подаренной тигром Зы» Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  48. 48. Для вас, педагоги! http://diktory.com/ http://all-aforizmy.ru/ Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  49. 49. Задания для индивидуальной практики• Изучить методичку по мнемонике • Начать формирование эйдосов • Посмотреть видео «Развитие познавательных способностей: чтение» на основе эволюционного подхода (львовские ПРР) youtube.com/watch?v=Xqgx b12o-nU • Посмотреть фильм «Звездочки на земле» Задачи на сегодня модуль 1 тема 5
  50. 50. Спасибо за то, что вы учитесь быть компетентным и здоровым ПРР:) Сделайте паузу, если устали - дальше нас ждет важный материал!!!
  51. 51. • Вместе с партнером: придумайте по 1 упражнению для воспитания телесных качеств, чувственных реакций, мыслительных операций, творческих способностей и поделитесь в группе с коллегами • По ВОРКуйте с партнером для образования-развития-коммуникации телесных качеств, чувственных реакций, мыслительных операций, творческих способностей и поделитесь в группе с коллегами • Проанализируйте 1 свой день по модели четырех смыслов взаимодействия с ребенком • Потренируйтесь в формировании адекватных идей о мире и продвигающих, результативных, Методические задания модуль 1 тема 3
  52. 52. Надеюсь увидеть Вас вскоре звёздным педагогом! Как вы хотите пройти этот путь? Чем помочь партнеру? Владимир Леви. Пресс-конференция с Великим Педагогом
  53. 53. До встречи на следующей лекции ровно через две недели:) Сделайте активную паузу от 1-х до 3-х суток!

×