Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

خطوط دفاع الجسم ضد الأمراض

517 views

Published on

1-2

Published in: Education
  • Be the first to comment

خطوط دفاع الجسم ضد الأمراض

  1. 1. ‫العلم‬ ‫نبراس‬
  2. 2. ‫العلم‬ ‫نبراس‬
  3. 3. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫التطعيمات‬‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫دخول‬ ‫قبل‬ ‫أخذتها‬ ‫التي‬
  4. 4. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫األمراض‬ ‫جميع‬ ‫هل‬‫تطعيمات‬‫؟‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫معدية‬ ‫الغير‬ ‫األمراض‬ ‫بعض‬ ‫ال‬‫تطعيمات‬ ‫السرطان‬ ، ‫مثل‬–‫القلب‬ ‫أمراض‬-‫السكري‬
  5. 5. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫المضاد‬ ‫والجسم‬ ‫الضد‬ ‫مولد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الطالبة‬ ‫توضح‬ ‫أن‬ ‫االصطناعية‬ ‫والمناعة‬ ‫الطبيعية‬ ‫المناعة‬ ‫بين‬ ‫الطالبة‬ ‫تقارن‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫الطالبة‬ ‫تصف‬ ‫أن‬‫باستور‬‫منه‬ ‫والوقاية‬ ‫المرض‬ ‫اكتشاف‬ ‫في‬ ‫وليستر‬ ‫البكتريا‬ ‫وعن‬ ‫الفيروسات‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫األمراض‬ ‫الطالبة‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫فيروس‬ ‫يهاجم‬ ‫كيف‬ ‫الطالبة‬ ‫توضح‬ ‫أن‬HIV‫المناعة‬ ‫جهاز‬ ‫أسبابها‬ ‫وتعدد‬ ‫المعدية‬ ‫غير‬ ‫األمراض‬ ‫الطالبة‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫تفاعالت‬ ‫خالل‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫الطالبة‬ ‫توضح‬ ‫أن‬‫الحساسية‬
  6. 6. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫بالدولة‬ ‫الجسم‬ ‫لنشبه‬ ‫؟‬ ‫عدو‬ ‫هاجمها‬ ‫إذا‬ ‫الدولة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ ‫نعم‬‫تتحصن‬‫لديها‬ ‫الدفاع‬ ‫خطوط‬ ‫أقوى‬ ‫وتضع‬ ‫مختلفة‬ ‫بوسائل‬ ‫يدافع‬ ‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫كذلك‬ ‫األمراض‬ ‫مسببات‬ ‫ضد‬(‫الميكروبات‬)
  7. 7. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫األهمية‬ •‫يوم‬ ‫كل‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫التي‬ ‫المرض‬ ‫مسببات‬ ‫الجسم‬ ‫يحارب‬ •‫األمراض‬ ‫ببعض‬ ‫اإلصابة‬ ‫تجنب‬ ‫يمكنك‬ ‫انتشارها‬ ‫وطريقة‬ ‫مسبباتها‬ ‫عرفت‬ ‫إذا‬
  8. 8. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫؟‬ ‫األمراض‬ ‫مسببات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫تعلمين‬ ‫هل‬ ‫الحية‬ ‫المخلوقات‬ ‫وبعض‬ ‫والبكتريا‬ ‫الفيروسات‬ ‫إنها‬ ‫الفيروس‬:‫بروتيني‬ ‫بغالف‬ ‫المحاطة‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫صغير‬ ‫جزء‬ ‫فيها‬ ‫ويتضاعف‬ ‫المضيفة‬ ‫الخلية‬ ‫يهاجم‬
  9. 9. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫طريفة‬ ‫حقيقة‬ ‫والكالب‬ ‫القطط‬ ‫في‬ ‫اللعاب‬ ‫يحتوي‬ ‫البكتريا‬ ‫قتل‬ ‫تستطيع‬ ‫مختلفة‬ ‫مواد‬ ‫على‬ ‫لجرحها‬ ‫القطة‬ ‫لعق‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬ ‫التئامه‬ ‫خطوات‬ ‫من‬ ‫خطوة‬ ‫هي‬
  10. 10. ‫؟‬ ‫جسمك‬ ‫يملكها‬ ‫التي‬ ‫الدفاعات‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬ ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫األول‬ ‫الدفاع‬ ‫خط‬(‫العام‬) ‫الثاني‬ ‫الدفاع‬ ‫خط‬(‫الخاص‬)
  11. 11. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫إشارة‬ ‫وهي‬ ‫عدوى‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫الحمى‬ ‫تدل‬ ‫المرض‬ ‫لمحاربة‬ ‫الجسم‬ ‫يصدرها‬ ‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫زادت‬ ‫وإذا‬40‫درجة‬‫سليسيوس‬ ‫فورا‬ ‫تخفيضها‬ ‫ويجب‬ ‫خطر‬ ‫عالمة‬ ‫فإنها‬ ‫؟‬ ‫بالحمى‬ ‫اإلصابة‬ ‫تهمل‬ ‫أال‬ ‫يجب‬ ‫لماذا‬
  12. 12. ‫األول‬ ‫الدفاع‬ ‫خط‬ ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫الجلد‬ ‫الجهاز‬ ‫الدوراني‬ ‫الجهاز‬ ‫الهضمي‬ ‫الجهاز‬ ‫التنفسي‬
  13. 13. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫البائية‬ ‫الخاليا‬ ‫وظيفة‬ ‫صفي‬‫المضادة‬ ‫األجسام‬ ‫إنتاج‬
  14. 14. ‫النوعية‬ ‫المناعة‬ ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫المناعة‬ ‫أنواع‬ ‫االصطناعية‬ ‫المناعة‬
  15. 15. ‫االصطناع‬ ‫والمناعة‬ ‫الطبيعية‬ ‫المناعة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫ية‬ ‫العلم‬ ‫نبراس‬ ‫الطبيعية‬ ‫المناعة‬: ‫معين‬ ‫ضد‬ ‫لمولد‬ ‫استجابة‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المضادة‬ ‫أجسامه‬ ‫الجسم‬ ‫يصنع‬ ‫الصناعية‬ ‫المناعة‬ ‫أما‬: ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫تحقن‬ ‫ثم‬ ‫حيوان‬ ‫في‬ ‫المضادة‬ ‫األجسام‬ ‫فتنتج‬
  16. 16. ‫العلم‬ ‫نبراس‬ •‫الخمس‬ ‫الساعات‬ ‫في‬ ‫سينتج‬ 1073741824‫بكتيرية‬ ‫خلية‬ •‫من‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫البكتريا‬ ‫تكاثر‬ ‫سيثبط‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫الحيوية‬ ‫المضادات‬ ‫تناول‬ ‫المهم‬ ، ‫جميعها‬ ‫الطبيب‬ ‫وصفها‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫بعض‬ ‫سيترك‬ ‫بذلك‬ ‫قيامك‬ ‫وعدم‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫تهاجم‬ ‫التي‬ ‫البكتيرية‬ ‫البكتريا‬ ‫تكاثر‬ ‫يبين‬ ‫مقطع‬ ‫معا‬ ‫نشاهد‬
  17. 17. ‫العلم‬ ‫نبراس‬

×