Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке

Надежда Бурыкина
Надежда БурыкинаУчитель. Преподаватель. at Надежда Бурыкина
Джованни Пико делла Мирандола
«РЕЧЬ О ДОСТОИНСТВЕ ЧЕЛОВЕКА»
ТОТ НЕ ЧЕЛОВЕК, КТО НЕ ФИЛОСОФСТВУЕТ
П. делла Мирандола
Цицерон: «Ревностное изучение всего, что составляет целостность
человеческого духа» (гуманизм).
humanitas – полнота и нераздельность природы человека.
Салютати: «в
humanitas
соединились
добродетель и
ученость». Культура –
это воплощение
общечеловеческого
опыта и мудрости.
Леонардо Бруни:
«studia humanitatis»
- познание тех
вещей, которые
относятся к жизни и
нравам и которые
совершенствуют и
украшают
человека».
это не столько что думали и сделали
гуманисты,
а как они создавали;
способ выработки результатов;
своеобразная манера ставить
вопросы, аргументировать,
спорить;
на основе каких принципов они
творили себя и меняли культуру;
каков был групповой смысл
общности гуманистов,
то есть процессуальность
гуманитарного мышления
 Диалог античности и Ренессанса
 Диалог средневековья и Ренессанса
 Арабского Востока и европейского мышления
 Иудаизма и католицизма
Я не постыжусь похвалить себя за то, что никогда не
занимался философией иначе, как из любви к
философии, и ни в исследованиях, ни в
размышлениях своих никогда не рассчитывал ни на
какое вознаграждение или оплату, кроме как на
формирование моей души и на понимание
истины, к которой я страстно стремился.
Именно философия научила меня зависеть скорее
от собственного мнения, чем от чужих суждений,
и всегда думать не о том, чтобы не услышать зла,
но о том, чтобы не сказать или не сделать его
самому.
Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке
Я прочитал, уважаемые отцы, в писании
арабов, что когда спросили Абдаллу
Сарацина, что кажется ему самым
удивительным в мире, то он ответил, что
ничего нет более замечательного, чем
ЧЕЛОВЕК.
Этой мысли соответствуют и слова
Меркурия: "О Асклепий, великое чудо
есть ЧЕЛОВЕК!"
О, высшая щедрость Бога-отца! О высшее и
восхитительное счастье человека, которому
дано владеть тем, чем пожелает, и быть тем,
чем хочет!
Уильям Голдинг:
"В человеке больше
зла, чем можно
объяснить одним
только давлением
социальных
механизмов".
«Размышляя о мире, которым правит наука, я становлюсь
пессимистом… Тем не менее, я оптимист, когда
вспоминаю о духовном мире, от которого наука пытается
меня отвлечь… Нам надо больше любви, больше
человечности, больше заботы»
Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке
В центре философствования
было СЛОВО, культ
прекрасной и чистой
классической речи;
СЛОВО отождествлялось со
«знанием» и
«добродетелью»;
СЛОВО воплощало
универсальную и
божественную человеческую
природу;
СЛОВО появилось в мире как
реальность интеллекта и
воли, как гармонический
этос;
СЛОВО в качестве инструмента
общения заключало в себе
гражданственность, идеал
«homo civilis»;
СЛОВО было синонимом
культуры.
-Это прекрасно - уничтожать слова. Главный мусор
скопился, конечно в глаголах и прилагательных, но и среди
существительных - сотни и сотни лишних. Не только
синонимов; есть ведь и антонимы.
Если есть слово "голод", зачем вам "сытость"? "Неголод"
ничем не хуже, даже лучше, потому что оно -- прямая
противоположность, а "сытость" - нет.
Или оттенки и степени прилагательных. "Хороший"? А
"плюсовой″ исключает субъективность. Опять же, если вам
нужно что-то сильнее "плюсового", какой смысл иметь целый
набор расплывчатых бесполезных слов - "великолепный",
"отличный" и так далее? "Плюс плюсовой" охватывает те же
значения, а если нужно еще сильнее - "плюсплюс плюсовой".
«…для того, чтобы общество процветало, кто-то же должен читать, дабы
сознание избранных определяло бытие всех.
Ибо именно так и происходит: фасон юбок, стиль и уровень жизни после
Джойса непостижимым образом меняются, хотя его никто вроде и не читал.
…богатый народ отличается от бедного народа, прежде всего тем, что
может содержать заметную группу читателей, зрителей и слушателей,
понимающих толк в настоящем чтении и отвергающих чтиво, «мазню» и
«трали-вали».
Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке
Тогда принял Бог человека как творение
неопределенного образа и, поставив его в центре мира,
сказал:
"Не даем мы тебе, о Адам, ни определенного места,
ни собственного образа, ни особой обязанности, чтобы и
место, и лицо и обязанность ты имел по собственному
желанию, согласно твоей воле и твоему решению.
Образ прочих творений определен в пределах
установленных нами законов. Ты же, не стесненный
никакими пределами, определишь свой образ по
своему решению, во власть которого я тебя
предоставляю.
Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе
было удобнее обозревать все, что есть в мире. Я не
сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни
бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный
мастер, сформировал себя в образе, который ты
предпочтешь. Ты можешь переродиться в низшие,
неразумные существа, но можешь переродиться по
велению своей души и в высшие божественные.
Если ты увидишь кого-либо, ползущего по земле на
животе, то ты видишь не человека, а кустарник, и если
увидишь подобно Калипсо кого-либо,
ослепленного пустыми миражами фантазии,
охваченного соблазнами раба чувств,
то это ты видишь не человека, а животное.
И если ты видишь философа, все распознающего
правильным разумом, то уважай его, ибо небесное он
существо, не земное.
Если же видишь чистого созерцателя, не
ведающего плоти и погруженного в недра ума, то это
не земное и не небесное существо. Это – самое
возвышенное божество, облаченное в человеческую
плоть.
Мы не должны вредить себе, злоупотребляя
милостивейшей добротой Отца, вместо того, чтобы
приветствовать свободный выбор, который он нам дал.
Портрет Петрарки
работы Юстаса ван
Гента.
Философская антропология Пико
обосновывает достоинство и свободу человека, как
полновластного творца собственного «я».
Вбирая в себя все, человек способен стать
чем угодно, он всегда есть результат собственных
усилий; сохраняя возможность нового выбора, он
никогда не может быть исчерпан никакой формой
своего наличного бытия в мире.
Фома Аквинский говорил о человеке как об
отдельной мысли бога.
Такое отношение к человеку постепенно
приводит Европу, католические страны к практике
уважения каждого человека, его прав. Конечно,
после времени, когда были высказаны слова
Аквината, должны были пройти века, должна была
сформироваться привычка такого отношения к
человеку, должен измениться менталитет, но
сегодня мы видим, что Европа идет по этому пути.
«Чтобы в XX веке восторжествовала
демократия, необходим в 13-м билль о правах
и парламент...»
[Гарин И.]
1 of 16

Recommended

История философской мысли Востока by
История философской мысли ВостокаИстория философской мысли Востока
История философской мысли ВостокаНадежда Бурыкина
708 views21 slides
Понятие "ценности" в философии и культуре. by
Понятие "ценности" в философии и культуре.Понятие "ценности" в философии и культуре.
Понятие "ценности" в философии и культуре.Надежда Бурыкина
1.8K views67 slides
Межкультурная коммуникация в философии by
Межкультурная коммуникация в философии Межкультурная коммуникация в философии
Межкультурная коммуникация в философии Надежда Бурыкина
1.5K views160 slides
История философской мысли by
История философской мыслиИстория философской мысли
История философской мыслиНадежда Бурыкина
1.2K views162 slides
Человек, индивид, личность философская антропология by
Человек, индивид, личность   философская антропологияЧеловек, индивид, личность   философская антропология
Человек, индивид, личность философская антропологияНадежда Бурыкина
1.7K views118 slides
Формирование исторического сознания by
Формирование исторического сознанияФормирование исторического сознания
Формирование исторического сознанияНадежда Бурыкина
2K views32 slides

More Related Content

What's hot

Вопросы познания мира by
Вопросы познания мираВопросы познания мира
Вопросы познания мираНадежда Бурыкина
1.5K views40 slides
Системно деятельностная педагогика by
Системно деятельностная педагогикаСистемно деятельностная педагогика
Системно деятельностная педагогикаНадежда Бурыкина
1.4K views81 slides
фгос. личностный результат by
фгос. личностный результатфгос. личностный результат
фгос. личностный результатНадежда Бурыкина
856 views23 slides
внеклассное мероприятие к 100 летию революции by
внеклассное мероприятие к 100 летию революциивнеклассное мероприятие к 100 летию революции
внеклассное мероприятие к 100 летию революцииНадежда Бурыкина
2K views21 slides
Структурные элементы религии by
Структурные элементы религииСтруктурные элементы религии
Структурные элементы религииПётр Ситник
390 views24 slides
Философия by
ФилософияФилософия
ФилософияПётр Ситник
256 views12 slides

What's hot(20)

Смещение by lukoshka
СмещениеСмещение
Смещение
lukoshka331 views
Антонио Грамши. Тюремные тетради by marudenko
Антонио Грамши. Тюремные тетрадиАнтонио Грамши. Тюремные тетради
Антонио Грамши. Тюремные тетради
marudenko316 views
философский мистицизм Xx века by OlgaB112
философский мистицизм Xx векафилософский мистицизм Xx века
философский мистицизм Xx века
OlgaB1121.6K views
07 Философия Нового времени by Victor Gorbatov
07 Философия Нового времени07 Философия Нового времени
07 Философия Нового времени
Victor Gorbatov376 views
Аксиология by lukoshka
АксиологияАксиология
Аксиология
lukoshka1.2K views

Viewers also liked

НИЛ: Правовые проблемы девиантного поведения by
НИЛ: Правовые проблемы девиантного поведенияНИЛ: Правовые проблемы девиантного поведения
НИЛ: Правовые проблемы девиантного поведенияНадежда Бурыкина
2.2K views10 slides
урок по истории и обществознанию by
 урок по истории и обществознанию урок по истории и обществознанию
урок по истории и обществознаниюНадежда Бурыкина
2.1K views19 slides
Произведения Джорджа Оруэлла в музыке by
Произведения Джорджа Оруэлла в музыкеПроизведения Джорджа Оруэлла в музыке
Произведения Джорджа Оруэлла в музыкеНадежда Бурыкина
2K views93 slides
Крымская война. Битва под Балаклавой by
Крымская война. Битва под БалаклавойКрымская война. Битва под Балаклавой
Крымская война. Битва под БалаклавойНадежда Бурыкина
985 views14 slides
С. Прокофьев и Стинг. "Поручик Киже" и "Русские" by
С. Прокофьев и Стинг. "Поручик Киже" и "Русские"С. Прокофьев и Стинг. "Поручик Киже" и "Русские"
С. Прокофьев и Стинг. "Поручик Киже" и "Русские"Надежда Бурыкина
1.5K views19 slides
Г. Гессе. Игра в бисер by
Г. Гессе. Игра в бисерГ. Гессе. Игра в бисер
Г. Гессе. Игра в бисерНадежда Бурыкина
1.5K views22 slides

Viewers also liked(20)

«военный реквием» изображение трагедии I мировой войны в культуре by Надежда Бурыкина
«военный реквием»   изображение трагедии I мировой войны в культуре«военный реквием»   изображение трагедии I мировой войны в культуре
«военный реквием» изображение трагедии I мировой войны в культуре
Формирование понятия Родина на уроках и классных часах by Надежда Бурыкина
Формирование понятия Родина на уроках и классных часахФормирование понятия Родина на уроках и классных часах
Формирование понятия Родина на уроках и классных часах
Понятие ценности как основа нравственного воспитания by Надежда Бурыкина
Понятие ценности как основа нравственного воспитанияПонятие ценности как основа нравственного воспитания
Понятие ценности как основа нравственного воспитания

Similar to Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке

рамачарака что такое йога by
рамачарака что такое йогарамачарака что такое йога
рамачарака что такое йогаuslishsebya
1K views42 slides
2004 рабинович by
2004 рабинович2004 рабинович
2004 рабиновичпрофессор
511 views8 slides
греки ф3 by
греки ф3греки ф3
греки ф3open-content
1.5K views93 slides
Постижение Пути, или уроки возвращения к себе by
Постижение Пути, или уроки возвращения к себеПостижение Пути, или уроки возвращения к себе
Постижение Пути, или уроки возвращения к себеВОЛШЕБНИКИ - Семейная школа
360 views34 slides
человек, индивид, личность by
человек, индивид, личностьчеловек, индивид, личность
человек, индивид, личностьTatyana Komarova
2.1K views18 slides
«Апгрейд»: Повышение Качеств Личности. Сравнительный Анализ Психологических У... by
«Апгрейд»: Повышение Качеств Личности. Сравнительный Анализ Психологических У...«Апгрейд»: Повышение Качеств Личности. Сравнительный Анализ Психологических У...
«Апгрейд»: Повышение Качеств Личности. Сравнительный Анализ Психологических У...Human Population Academy & Catalog of Human Souls Lab
89 views27 slides

Similar to Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке(20)

рамачарака что такое йога by uslishsebya
рамачарака что такое йогарамачарака что такое йога
рамачарака что такое йога
uslishsebya1K views
человек, индивид, личность by Tatyana Komarova
человек, индивид, личностьчеловек, индивид, личность
человек, индивид, личность
Tatyana Komarova2.1K views
лебон густав. психология народов и масс Royallib.ru by shulenina_nv
лебон густав. психология народов и масс   Royallib.ruлебон густав. психология народов и масс   Royallib.ru
лебон густав. психология народов и масс Royallib.ru
shulenina_nv486 views
презентация Microsoft power point by parfenova_liza
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
parfenova_liza1.1K views
Орис - Безсмертие доступно каждому том 15 by Yuriy Lebid
Орис - Безсмертие доступно каждому том 15Орис - Безсмертие доступно каждому том 15
Орис - Безсмертие доступно каждому том 15
Yuriy Lebid907 views
презентация by Biosing
презентацияпрезентация
презентация
Biosing1.7K views
Ницше Ф. "Смешанные мнения и изречения" by инна ветрова
Ницше Ф. "Смешанные мнения и изречения"Ницше Ф. "Смешанные мнения и изречения"
Ницше Ф. "Смешанные мнения и изречения"
Аллат Ра. Анастасия Новых by chirur
Аллат Ра. Анастасия НовыхАллат Ра. Анастасия Новых
Аллат Ра. Анастасия Новых
chirur1.1K views
евразийская деконструкция уп 120315 уе by etyrtyshny
евразийская деконструкция уп 120315 уеевразийская деконструкция уп 120315 уе
евразийская деконструкция уп 120315 уе
etyrtyshny541 views
Лингвоконцептоцентрическая методика by Epihina
Лингвоконцептоцентрическая методикаЛингвоконцептоцентрическая методика
Лингвоконцептоцентрическая методика
Epihina885 views
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению by web-processing
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
web-processing402 views
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению by web-processing
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
web-processing725 views
Фрейд З. Тотем и табу by Reshetnikov
Фрейд З. Тотем и табуФрейд З. Тотем и табу
Фрейд З. Тотем и табу
Reshetnikov1.5K views
психологическое направление by AKMamedov
психологическое направлениепсихологическое направление
психологическое направление
AKMamedov1.1K views

More from Надежда Бурыкина

э фромм бегство от свободы by
э фромм бегство от свободыэ фромм бегство от свободы
э фромм бегство от свободыНадежда Бурыкина
2K views26 slides
человек в средние века by
человек в средние векачеловек в средние века
человек в средние векаНадежда Бурыкина
676 views20 slides
средневековое право по борьбе с коррупцией by
средневековое право по борьбе с коррупциейсредневековое право по борьбе с коррупцией
средневековое право по борьбе с коррупциейНадежда Бурыкина
974 views34 slides
04. культура 1й половины 20 в by
04. культура 1й половины 20 в04. культура 1й половины 20 в
04. культура 1й половины 20 вНадежда Бурыкина
672 views18 slides
История политической мысли 19 20 вв. by
История политической мысли 19 20 вв.История политической мысли 19 20 вв.
История политической мысли 19 20 вв.Надежда Бурыкина
1.3K views99 slides
Роль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытия by
Роль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытияРоль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытия
Роль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытияНадежда Бурыкина
1.4K views14 slides

Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке

  • 1. Джованни Пико делла Мирандола «РЕЧЬ О ДОСТОИНСТВЕ ЧЕЛОВЕКА» ТОТ НЕ ЧЕЛОВЕК, КТО НЕ ФИЛОСОФСТВУЕТ П. делла Мирандола
  • 2. Цицерон: «Ревностное изучение всего, что составляет целостность человеческого духа» (гуманизм). humanitas – полнота и нераздельность природы человека. Салютати: «в humanitas соединились добродетель и ученость». Культура – это воплощение общечеловеческого опыта и мудрости. Леонардо Бруни: «studia humanitatis» - познание тех вещей, которые относятся к жизни и нравам и которые совершенствуют и украшают человека».
  • 3. это не столько что думали и сделали гуманисты, а как они создавали; способ выработки результатов; своеобразная манера ставить вопросы, аргументировать, спорить; на основе каких принципов они творили себя и меняли культуру; каков был групповой смысл общности гуманистов, то есть процессуальность гуманитарного мышления
  • 4.  Диалог античности и Ренессанса  Диалог средневековья и Ренессанса  Арабского Востока и европейского мышления  Иудаизма и католицизма
  • 5. Я не постыжусь похвалить себя за то, что никогда не занимался философией иначе, как из любви к философии, и ни в исследованиях, ни в размышлениях своих никогда не рассчитывал ни на какое вознаграждение или оплату, кроме как на формирование моей души и на понимание истины, к которой я страстно стремился. Именно философия научила меня зависеть скорее от собственного мнения, чем от чужих суждений, и всегда думать не о том, чтобы не услышать зла, но о том, чтобы не сказать или не сделать его самому.
  • 7. Я прочитал, уважаемые отцы, в писании арабов, что когда спросили Абдаллу Сарацина, что кажется ему самым удивительным в мире, то он ответил, что ничего нет более замечательного, чем ЧЕЛОВЕК. Этой мысли соответствуют и слова Меркурия: "О Асклепий, великое чудо есть ЧЕЛОВЕК!" О, высшая щедрость Бога-отца! О высшее и восхитительное счастье человека, которому дано владеть тем, чем пожелает, и быть тем, чем хочет!
  • 8. Уильям Голдинг: "В человеке больше зла, чем можно объяснить одним только давлением социальных механизмов". «Размышляя о мире, которым правит наука, я становлюсь пессимистом… Тем не менее, я оптимист, когда вспоминаю о духовном мире, от которого наука пытается меня отвлечь… Нам надо больше любви, больше человечности, больше заботы»
  • 10. В центре философствования было СЛОВО, культ прекрасной и чистой классической речи; СЛОВО отождествлялось со «знанием» и «добродетелью»; СЛОВО воплощало универсальную и божественную человеческую природу; СЛОВО появилось в мире как реальность интеллекта и воли, как гармонический этос; СЛОВО в качестве инструмента общения заключало в себе гражданственность, идеал «homo civilis»; СЛОВО было синонимом культуры.
  • 11. -Это прекрасно - уничтожать слова. Главный мусор скопился, конечно в глаголах и прилагательных, но и среди существительных - сотни и сотни лишних. Не только синонимов; есть ведь и антонимы. Если есть слово "голод", зачем вам "сытость"? "Неголод" ничем не хуже, даже лучше, потому что оно -- прямая противоположность, а "сытость" - нет. Или оттенки и степени прилагательных. "Хороший"? А "плюсовой″ исключает субъективность. Опять же, если вам нужно что-то сильнее "плюсового", какой смысл иметь целый набор расплывчатых бесполезных слов - "великолепный", "отличный" и так далее? "Плюс плюсовой" охватывает те же значения, а если нужно еще сильнее - "плюсплюс плюсовой".
  • 12. «…для того, чтобы общество процветало, кто-то же должен читать, дабы сознание избранных определяло бытие всех. Ибо именно так и происходит: фасон юбок, стиль и уровень жизни после Джойса непостижимым образом меняются, хотя его никто вроде и не читал. …богатый народ отличается от бедного народа, прежде всего тем, что может содержать заметную группу читателей, зрителей и слушателей, понимающих толк в настоящем чтении и отвергающих чтиво, «мазню» и «трали-вали».
  • 14. Тогда принял Бог человека как творение неопределенного образа и, поставив его в центре мира, сказал: "Не даем мы тебе, о Адам, ни определенного места, ни собственного образа, ни особой обязанности, чтобы и место, и лицо и обязанность ты имел по собственному желанию, согласно твоей воле и твоему решению. Образ прочих творений определен в пределах установленных нами законов. Ты же, не стесненный никакими пределами, определишь свой образ по своему решению, во власть которого я тебя предоставляю. Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе было удобнее обозревать все, что есть в мире. Я не сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочтешь. Ты можешь переродиться в низшие, неразумные существа, но можешь переродиться по велению своей души и в высшие божественные.
  • 15. Если ты увидишь кого-либо, ползущего по земле на животе, то ты видишь не человека, а кустарник, и если увидишь подобно Калипсо кого-либо, ослепленного пустыми миражами фантазии, охваченного соблазнами раба чувств, то это ты видишь не человека, а животное. И если ты видишь философа, все распознающего правильным разумом, то уважай его, ибо небесное он существо, не земное. Если же видишь чистого созерцателя, не ведающего плоти и погруженного в недра ума, то это не земное и не небесное существо. Это – самое возвышенное божество, облаченное в человеческую плоть. Мы не должны вредить себе, злоупотребляя милостивейшей добротой Отца, вместо того, чтобы приветствовать свободный выбор, который он нам дал. Портрет Петрарки работы Юстаса ван Гента.
  • 16. Философская антропология Пико обосновывает достоинство и свободу человека, как полновластного творца собственного «я». Вбирая в себя все, человек способен стать чем угодно, он всегда есть результат собственных усилий; сохраняя возможность нового выбора, он никогда не может быть исчерпан никакой формой своего наличного бытия в мире. Фома Аквинский говорил о человеке как об отдельной мысли бога. Такое отношение к человеку постепенно приводит Европу, католические страны к практике уважения каждого человека, его прав. Конечно, после времени, когда были высказаны слова Аквината, должны были пройти века, должна была сформироваться привычка такого отношения к человеку, должен измениться менталитет, но сегодня мы видим, что Европа идет по этому пути. «Чтобы в XX веке восторжествовала демократия, необходим в 13-м билль о правах и парламент...» [Гарин И.]