Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Основные задачи аттестации
1. Стимулирование целенаправленного, непрерывного
повышения уровня квалификации педагогических
...
Основные принципы проведения
аттестации
1.Коллегиальность
2.Гласность
3.Открытость
4.Обеспечение
объективных
отношений к
п...
Аттестация педагогических работников с
целью подтверждения соответствия
занимаемой должности
Аттестация педагогических раб...
Аттестация педагогических работников в целях
установления квалификационной категории
ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ.
- ...
Аттестация педагогических работников в целях
установления квалификационной категории
ВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ.
- ...
Приказ от 26 августа 2010 г. № 761 Н
Министерства Здравоохранения и социального
развития
«Об утверждении Единого
квалифика...
Квалификационные характеристики
Квалификационная характеристика
каждой должности имеет три раздела:
1. «Должностные обязан...
«Должностные обязанности»
Раздел содержит перечень
основных трудовых
функций, которые могут
быть полностью или
частично по...
«Должен знать»
В разделе содержатся
основные сведения,
предъявляемые к
работнику в отношении
специальных знаний, а
так же ...
«Требования к квалификации»
В разделе определены
необходимые для
выполнения
должностных
обязанностей уровень
профессиональ...
Лица не имеющие специальной подготовки
или стажа работы, установленных в разделе
«Требования к квалификации», но
обладающи...
Высшее профессиональное
образование или среднее
профессиональное образование по
направлению подготовки
«Образование и педа...
Профессиональные стандарты
Приказ Минтруда России №544н от 18.
октября 2013
«Об утверждении профессионального
стандарта
«П...
Требование к образованию и обучению
Высшее образование или среднее
профессиональное образование по
направлению подготовки ...
Курсы повышения квалификации
Приказ Минобрнауки России от 01.07.
2013 № 499
«Об утверждении Порядка
организации и осуществ...
Форма обучения и сроки освоения
дополнительной профессиональной
программы определяются образовательной
программой и догово...
При этом минимально
доступный срок
освоения программы
повышения
квалификации на
может быть менее 16
часов, срок освоения
п...
ТВОРЧЕСТВА,
СОЗЕДАНИЯ,ТЕРПИМОСТИ,
УСПЕХОВ В СВОЕЙ РАБОТЕ И
ЛЮБИМОЙ ПРОФЕССИИ.
аттестация педагогических работников
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

аттестация педагогических работников

424 views

Published on

аттестация педагогических работников

Published in: Science
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

аттестация педагогических работников

  1. 1. Основные задачи аттестации 1. Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста; 2. Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; 3. Повышение эффективности и качества педагогической деятельности; 4. Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; 5. Учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций; 6. Обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.
  2. 2. Основные принципы проведения аттестации 1.Коллегиальность 2.Гласность 3.Открытость 4.Обеспечение объективных отношений к педагогическим работникам 5.Недопустимость дискриминации при проведении аттестации
  3. 3. Аттестация педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационной комиссией, самостоятельно формируемой организацией.
  4. 4. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ. - стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; - стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов системы образования; - выявления развития у обучающихся способностей к интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной деятельности. - личного вклада в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации.
  5. 5. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории ВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ. - достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; - достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов системы образования; - выявление и развитие способностей обучающихся к интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а так же их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях; - личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; - активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.
  6. 6. Приказ от 26 августа 2010 г. № 761 Н Министерства Здравоохранения и социального развития «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (далее ЕКС).
  7. 7. Квалификационные характеристики Квалификационная характеристика каждой должности имеет три раздела: 1. «Должностные обязанности» 2. «Должен знать» 3. «Требования к квалификации»
  8. 8. «Должностные обязанности» Раздел содержит перечень основных трудовых функций, которые могут быть полностью или частично поручены работнику, занимающему данную должность, с учетом технической однородности и взаимосвязанности работ, позволяющих обеспечить оптимальную специализацию по должностям служащих
  9. 9. «Должен знать» В разделе содержатся основные сведения, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а так же знаний законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, методов и средств, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей.
  10. 10. «Требования к квалификации» В разделе определены необходимые для выполнения должностных обязанностей уровень профессиональной подготовки работника, удостоверяемый документами об образовании, а также требования к стажу работы.
  11. 11. Лица не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации», но обладающие достаточным опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены НА СООТВЕТСТВИЕ ДОЛЖНОСТИ, так же как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.
  12. 12. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика». «Требования к квалификации»
  13. 13. Профессиональные стандарты Приказ Минтруда России №544н от 18. октября 2013 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного. Начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Вступит в силу с 01. 01. 2017года.
  14. 14. Требование к образованию и обучению Высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, или в области, соответствующей преподаваемому предмету ( с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.
  15. 15. Курсы повышения квалификации Приказ Минобрнауки России от 01.07. 2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»
  16. 16. Форма обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и договором об образовании. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации),заявленных в программе.
  17. 17. При этом минимально доступный срок освоения программы повышения квалификации на может быть менее 16 часов, срок освоения программы профессиональной переподготовки – менее 250 часов.
  18. 18. ТВОРЧЕСТВА, СОЗЕДАНИЯ,ТЕРПИМОСТИ, УСПЕХОВ В СВОЕЙ РАБОТЕ И ЛЮБИМОЙ ПРОФЕССИИ.

×