Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Эволюция управленческой мысли (Тихонова Н.В.)

415 views

Published on

Актуальность темы исследования Объект и предмет исследования Управление и организации до 1900 года Научные подходы к управлению
Школа научного управления
Классическая школа
Школа человеческих отношений
Школа науки управления
Процессный подход
Системный подход
Ситуационный подход
Заключение

Published in: Leadership & Management
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Эволюция управленческой мысли (Тихонова Н.В.)

  1. 1. Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский университет) Факультет «Экономика и предпринимательство» Кафедра «Экономика и экономическая безопасность» Эволюция управленческой мысли Руководитель, д.э.н., профессор В.А. Киселева Автор работы Студент группы ЭиП–107 Н.В. Тихонова
  2. 2. 2 Оглавление Актуальность темы исследования Объект и предмет исследования Управление и организации до 1900 года Научные подходы к управлению • Школа научного управления • Классическая школа • Школа человеческих отношений • Школа науки управления • Процессный подход • Системный подход • Ситуационный подход Заключение
  3. 3. 3 Актуальность темы Вопрос актуальности связан с гуманитарным поворотом в науках об обществе. Степень научной разработанности проблемы: М. Вебер, Ф. Тейлор, А. Файоль.
  4. 4. 4 Объект и предмет исследования Объект: теория и практика возникновения и развития науки управления. Предмет: анализ методологических условий возникновения и развития науки управления.
  5. 5. 5 Управление и организации до 1900 года: Древние организации Старая организация Современная организация Количество крупных организаций Малое Большое Количество руководителей Небольшое Большое Управленческая работа и группы Не выделялась Четко очерчены Занятие руководящих постов По праву рождения или путем захвата силой По праву компетентности с соблюдением законности и порядка Количество людей, способных принимать важные для организации решения Малое Большое Упор в работе На приказ и интуицию На коллективную работу и рациональность
  6. 6. Подходы к управлению Школы Административная школа Школа человеческих отношений Школа научного управления Математическая Процессный подход Ситуационный подход Системный подход 6
  7. 7. Школа научного управления 1885 -1920 Ф.У. Тейлор, Френк и Лилии Гилбрет, Генри Гантт 1. Использование научного анализа. 2. Отбор работников. 3. Обеспечение работников ресурсами. 4. Использование материального стимулирования. 5. Отделение планирования и обдумывания от самой работы.
  8. 8. Классическая школа управления 1920 – 1950 Мери Паркер Фоллетт, Элтон Мэйо 1.Развитие принципов управления. 2.Описание функций управления. 3.Систематизированный подход к управлению всей организации.
  9. 9. Школа человеческих отношений 1930 –1950 Мери Паркер Фоллетт, Элтон Мэйо 1.Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности. 2.Применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом.
  10. 10. Школа науки управления 1950 – по наст. вр. Р. Акофф, Л. Берталанфи, С. Бир, А. Гольдбергер, 1.Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей. 2.Развитие количественных методов в помощь руководителям принимающим решения в сложных ситуациях.
  11. 11. Процессный подход 1980 – по наст. вр. Анри Файоль 11
  12. 12. Системный подход 1950 – по наст. вр. Л. фон Берталанфи, Акофф Р.,Г.Саймон, П.Друкер, А.Чандлер. 12
  13. 13. Ситуационный подход 1960 – по наст. вр. Фред Филдер 13 Концепция уникальности: неповторимость ситуации Концепция универсальности : наличие одного наилучшего решения Ситуационный подход (концепция сопряженных обстоятельств)
  14. 14. 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ • Школа науки управления: количественные методики, повышение эффективность. • Системный подход - организация как открытая система. • Ситуационный подход: внутренние и внешние переменные, которые влияют на организацию.
  15. 15. 15 Спасибо за внимание!

×