SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Mitos y Leyendas
Lenguaje y Comunicación
Quinto básico
Objetivo:
 Conocer principales características del mito y la leyenda
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.
 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.
Actitudes:
Habilidades:
o Leer, interpretar, relacionar, expresar, opinar, comprender.
Orientaciones para padres
 Disponer de un lugar óptimo para trabajar, sin distracciones, buena iluminación, con todos los
materiales al alcance (cuaderno de Lenguaje, texto de estudio, diccionario, lápices, goma, corrector)
 Supervisar la lectura del libro “La momia del salar” (lectura diaria de al menos 10 minutos)
 Realizar preguntas al finalizar la lectura del libro (cuestionario, vocabulario y actividades
previamente realizadas)
 Supervisar el trabajo personal en cada actividad y revisar en conjunto.
 Utilizar el texto de Lenguaje para leer, destacar ideas principales y desarrollar las actividades
propuestas.
 Al tener dudas en la realización de las actividades, escribir al correo lenguaje5bas@agustiniano.cl
Orientaciones para el estudio personal
 Trabaja en un lugar óptimo, sin distracciones, buena iluminación y con todos los materiales a tu
alcance (cuaderno de Lenguaje, texto de estudio, diccionario, etc.)
 Lee el libro de lectura mensual diariamente (al menos diez minutos)
 Estudia el cuestionario, vocabulario y las actividades relacionadas con el libro.
 Lee cada texto en voz alta.
 Vuelve a leer el texto para responder las preguntas de comprensión lectora e identifica el párrafo de
donde se desprende la respuesta.
 Escribe en tu cuaderno las palabras que desconoces y busca el significado en el diccionario.
 Responde y desarrolla las actividades en forma individual, antes de ver el solucionario.
 Destaca las ideas principales de cada texto (presentes en el texto de Lenguaje)
 Si tienes dudas, escribe al correo de la asignatura: lenguaje5bas@agustiniano.cl
Recordemos…
 En la clase anterior trabajamos con tipos de textos: Literarios y no literarios, conocimos su
clasificación de acuerdo a géneros:
Durante esta sesión trabajaremos con dos textos narrativos literarios: El Mito y la Leyenda
Conocimientos previos…
 Antes de comenzar, responde estas preguntas en tu cuaderno de Lenguaje.
¿Qué tipo de personajes son? ¿En qué textos aparecen?
Seres mitológicos En Mitos y Leyendas
El mito
o El mito es un una narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico
protagonizada por personajes de carácter divino, sobrenatural, extraordinario o
heroico (dioses, semidioses, monstruos, héroes)
o La historia narrada tiene carácter universal y se remonta a tiempos remotos o
muy lejanos. La narración mítica cuenta, por ejemplo, cómo comenzó el mundo,
cómo fueron creados seres humanos y animales y cómo se originaron ciertas
costumbres, ritos o formas de las actividades humanas.
Observa el mapa conceptual con las
características del Mito.
¿Qué tipo de texto es?
¿Cuáles son sus personajes?
¿Qué intenta explicar?
La Leyenda
 La leyenda es una relación de sucesos que tienen más de tradicionales o maravillosos que de históricos o
verdaderos.
 Las leyendas son narraciones cuyo origen está en la necesidad de una comunidad de narrar un hecho
extraordinario; están basadas en sucesos históricos o reales, pero incluyen elementos fantásticos que se
incorporan en la descripción de acciones, lugares y personajes.
 Generalmente en las leyendas la imaginación popular es la que va transformando y exagerando los hechos, por
lo que una misma historia puede tener varias versiones, según el lugar y el tiempo en que se cuente o transmita
este tipo de narración.
 A veces se da una mezcla de hechos reales y de ficción, aunque se parte de situaciones históricamente
verídicas. La palabra procede del latín medieval legenda y significa ‘lo que ha de ser leído’.
 La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y
un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales.
Observa el mapa conceptual con las características de la Leyenda.
¿Qué tipo de texto es?
¿Cómo son sus personajes?
¿Qué cuenta o narra?
Leyenda
Narración oral de hechos fantásticos que forman
parte de la tradición de un pueblo
NARRADOR PERSONAJES
TIEMPO -
ESPACIO
ACCIÓN
En tercera persona
Personajes que
algunas veces se
enfrentan con seres
sobrenaturales.
Lejano, pero de
una época
determinada.
Seres que enfrentan
tareas muy difíciles,
prodigiosas o
misteriosas.
Elementos constituyentes
A trabajar con Mitos y Leyendas
1. Lee la definición de Mito presente en la página 200 del texto de Lenguaje.
2. Lee el texto 3 presente en la página 204 de tu texto y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
a) ¿Qué se intenta explicar en este relato sagrado?
b) ¿ Quién era Kenos? ¿Qué elementos creó?
c) ¿ En qué consistía la rutina milenaria de sueño – muerte?
d) ¿Qué pasó con Kenos al final del relato? ¿Qué es la “casa celeste”?
3. Observa el video que te ayudará a comprender mejor el texto que acabas de leer.
https://www.youtube.com/watch?v=PRivQ91jTy4
4. Lee el texto 2 presente en la página 123 de tu texto y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
e) Según lo leído en el texto ¿Dónde se desarrolla la historia? ¿Es una historia real o ficticia? Fundamenta.
f) ¿Quién es la Pincoya? Describe el personaje física y psicológicamente.
g)¿Cómo se sabe si habrá abundancia de peces? Subraya en el texto donde encuentres la respuesta.
h) Describe los siguientes personajes del relato: Huenchula, Millalobo, la Sirena, el Pincoy y el Caleuche.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-145540_recurso_pdf.pdf
Si no tienes el texto de Lenguaje accede al link…
En síntesis…
Los mitos y las leyendas son textos narrativos literarios.
El mito se remonta a tiempos remotos, tiene un carácter sagrado, intenta explicar el origen de distintos
fenómenos universales.
La leyenda narra hechos maravillosos pertenecientes a la cultura o tradición de un pueblo o localidad.
Para saber más, observa el video https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw
Para finalizar…
El jinete sin cabeza
El chupacabras
Thor
La llorona
La calchona Centauro
Asgard
El caleuche
Mitos Leyendas !Excelente trabajo!
Recuerda completar la Autoevaluación
https://forms.gle/CzK38gsHp5D3VcsAA e
ingresar a Classroom con el código que será
enviado a tu correo institucional.
Si tienes dudas escribe al correo de la asignatura:
lenguaje5bas@agustiniano.cl
Veamos cuánto sabes de los
Mitos y Leyendas
¿Quiénes son y de qué texto?

Más contenido relacionado

Similar a 5tolenguaje_mitos_leyendas_dia2.ppt

Ud. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRez
Ud. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRezUd. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRez
Ud. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRezSonia Pérez Lidón
 
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICS
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICSPlanificación Prácticas del Lenguaje con TICS
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICSroaldhalter
 
Presentación primera clase
Presentación primera clasePresentación primera clase
Presentación primera clasecalulara
 
PPT_GéneroNarrativo.pptx
PPT_GéneroNarrativo.pptxPPT_GéneroNarrativo.pptx
PPT_GéneroNarrativo.pptxvale1611
 
1 proyecto seguir un personaje-brujas
1 proyecto seguir un personaje-brujas1 proyecto seguir un personaje-brujas
1 proyecto seguir un personaje-brujasBRAIAN DELACOOPE
 
Sesión de interaprendizaje com.
Sesión de interaprendizaje com.Sesión de interaprendizaje com.
Sesión de interaprendizaje com.01325118
 
U1 1ergrado-comu-s9
U1 1ergrado-comu-s9U1 1ergrado-comu-s9
U1 1ergrado-comu-s9FRANK .
 
Proyectogatoconbotasfinal
ProyectogatoconbotasfinalProyectogatoconbotasfinal
ProyectogatoconbotasfinalDaniela Romero
 
Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizajeUnidad de aprendizaje
Unidad de aprendizajeninoskapinedo
 
Didactica de la literatura 1
Didactica de la literatura 1Didactica de la literatura 1
Didactica de la literatura 1Luifer Madera
 
1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre
1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre
1 b2 semana del 7 al 11 de noviembreDiego Mejía
 
10 lectura por edades (2)
10 lectura por edades (2)10 lectura por edades (2)
10 lectura por edades (2)Yezz Ortiz
 
10 lectura por edades
10 lectura por edades10 lectura por edades
10 lectura por edadesYezz Ortiz
 
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321fCLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321fLinner ortiz
 
literatura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otrosliteratura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otrosVivianaSarracinaGodo
 

Similar a 5tolenguaje_mitos_leyendas_dia2.ppt (20)

Ud. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRez
Ud. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRezUd. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRez
Ud. ¿Quien Dijo Aburrido. Sonia PéRez
 
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICS
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICSPlanificación Prácticas del Lenguaje con TICS
Planificación Prácticas del Lenguaje con TICS
 
Presentación primera clase
Presentación primera clasePresentación primera clase
Presentación primera clase
 
Tipos de textos.
Tipos de textos.Tipos de textos.
Tipos de textos.
 
PPT_GéneroNarrativo.pptx
PPT_GéneroNarrativo.pptxPPT_GéneroNarrativo.pptx
PPT_GéneroNarrativo.pptx
 
Brujas (1)
Brujas (1)Brujas (1)
Brujas (1)
 
1 proyecto seguir un personaje-brujas
1 proyecto seguir un personaje-brujas1 proyecto seguir un personaje-brujas
1 proyecto seguir un personaje-brujas
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
Sesión de interaprendizaje com.
Sesión de interaprendizaje com.Sesión de interaprendizaje com.
Sesión de interaprendizaje com.
 
Género Narrativo
Género NarrativoGénero Narrativo
Género Narrativo
 
U1 1ergrado-comu-s9
U1 1ergrado-comu-s9U1 1ergrado-comu-s9
U1 1ergrado-comu-s9
 
Proyectogatoconbotasfinal
ProyectogatoconbotasfinalProyectogatoconbotasfinal
Proyectogatoconbotasfinal
 
Com texto. la revista
Com texto. la revistaCom texto. la revista
Com texto. la revista
 
Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizajeUnidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje
 
Didactica de la literatura 1
Didactica de la literatura 1Didactica de la literatura 1
Didactica de la literatura 1
 
1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre
1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre
1 b2 semana del 7 al 11 de noviembre
 
10 lectura por edades (2)
10 lectura por edades (2)10 lectura por edades (2)
10 lectura por edades (2)
 
10 lectura por edades
10 lectura por edades10 lectura por edades
10 lectura por edades
 
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321fCLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
 
literatura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otrosliteratura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otros
 

Último

LA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTAL
LA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTALLA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTAL
LA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTALPaolaPeguero4
 
ARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MAS
ARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MASARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MAS
ARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MASctoeduardoalonso
 
5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS
5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS
5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOSTEOFILO65
 
Presentación acerca del Design Thinking.pptx
Presentación acerca del Design Thinking.pptxPresentación acerca del Design Thinking.pptx
Presentación acerca del Design Thinking.pptxMartnAndrsContrerasL
 
CATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdf
CATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdfCATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdf
CATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdftortillasdemaizjf2
 
Tríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdf
Tríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdfTríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdf
Tríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdfPowerRayo
 
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...jose880240
 
Informe de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docx
Informe de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docxInforme de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docx
Informe de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docxBEATickPoco
 
Metodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometro
Metodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometroMetodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometro
Metodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometrojuanpiorellanodocent
 
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principales
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principalesFundamentos de la Ergonomía y sus características principales
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principalesLuis Fernando Salgado
 
Curso Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptx
Curso  Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptxCurso  Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptx
Curso Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptxYONEREUCEBIOCABIAFAL1
 
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdfBlue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdfNOEMIFONTEROMERO1
 
tema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos I
tema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos Itema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos I
tema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos Iirenecarmona12
 
que son los planos arquitectónicos y tipos
que son los planos arquitectónicos y tiposque son los planos arquitectónicos y tipos
que son los planos arquitectónicos y tiposNikholIk1
 
Manual de uso Avanzado para Excel 2016.pdf
Manual de uso  Avanzado para Excel 2016.pdfManual de uso  Avanzado para Excel 2016.pdf
Manual de uso Avanzado para Excel 2016.pdfwilmar nuñez
 
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptx
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptxLA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptx
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptxJUANOSCARVILLARROELA
 
La Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráfico
La Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráficoLa Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráfico
La Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráficoCristianLobo10
 
S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1
S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1
S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1eje12345ja
 
ADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptx
ADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptxADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptx
ADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptxclinivalleu
 

Último (20)

LA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTAL
LA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTALLA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTAL
LA NEUROARQUITECTURA COMO ESTRATEGIA DE DISEŇO PARA LA SALUD MENTAL
 
ARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MAS
ARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MASARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MAS
ARTE PARTE DE LA ARQUITECTURA, EN QUE INFLUYE MAS
 
5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS
5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS
5-. FURRIEL.doc DOCUMENTO PARA LLEVAR EL CONTROL DE LOS SERVICIOS
 
Presentación acerca del Design Thinking.pptx
Presentación acerca del Design Thinking.pptxPresentación acerca del Design Thinking.pptx
Presentación acerca del Design Thinking.pptx
 
CATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdf
CATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdfCATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdf
CATALOGO 2024 DIA DE LA MADRE, presentación.pdf
 
Tríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdf
Tríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdfTríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdf
Tríptico-en-homenaje-por-el-día-de-la-madre.pdf
 
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
 
Informe de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docx
Informe de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docxInforme de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docx
Informe de Laboratorio 08 - Capacitores e Inductores.docx
 
DIAGNOSTICO URBANO DE DE LA ISLA DE COCHE
DIAGNOSTICO URBANO DE DE LA ISLA DE COCHEDIAGNOSTICO URBANO DE DE LA ISLA DE COCHE
DIAGNOSTICO URBANO DE DE LA ISLA DE COCHE
 
Metodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometro
Metodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometroMetodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometro
Metodo-cuadricula-HyST para medicion con luxometro
 
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principales
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principalesFundamentos de la Ergonomía y sus características principales
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principales
 
Curso Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptx
Curso  Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptxCurso  Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptx
Curso Suoervición titulación UAP Ing Civil 2024.pptx
 
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdfBlue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
 
tema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos I
tema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos Itema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos I
tema ilustrado 9 el inicio del reinado de juan carlos I
 
que son los planos arquitectónicos y tipos
que son los planos arquitectónicos y tiposque son los planos arquitectónicos y tipos
que son los planos arquitectónicos y tipos
 
Manual de uso Avanzado para Excel 2016.pdf
Manual de uso  Avanzado para Excel 2016.pdfManual de uso  Avanzado para Excel 2016.pdf
Manual de uso Avanzado para Excel 2016.pdf
 
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptx
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptxLA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptx
LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES .pptx
 
La Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráfico
La Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráficoLa Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráfico
La Bauhaus y la nueva tipografía en el diseño gráfico
 
S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1
S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1
S7_ Grises y quebrados. semana 07 sesión 1
 
ADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptx
ADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptxADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptx
ADMINISTRACION ADECUADA DE MEDICAMENTOS.pptx
 

5tolenguaje_mitos_leyendas_dia2.ppt

  • 1. Mitos y Leyendas Lenguaje y Comunicación Quinto básico
  • 2. Objetivo:  Conocer principales características del mito y la leyenda  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.  Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura. Actitudes: Habilidades: o Leer, interpretar, relacionar, expresar, opinar, comprender.
  • 3. Orientaciones para padres  Disponer de un lugar óptimo para trabajar, sin distracciones, buena iluminación, con todos los materiales al alcance (cuaderno de Lenguaje, texto de estudio, diccionario, lápices, goma, corrector)  Supervisar la lectura del libro “La momia del salar” (lectura diaria de al menos 10 minutos)  Realizar preguntas al finalizar la lectura del libro (cuestionario, vocabulario y actividades previamente realizadas)  Supervisar el trabajo personal en cada actividad y revisar en conjunto.  Utilizar el texto de Lenguaje para leer, destacar ideas principales y desarrollar las actividades propuestas.  Al tener dudas en la realización de las actividades, escribir al correo lenguaje5bas@agustiniano.cl
  • 4. Orientaciones para el estudio personal  Trabaja en un lugar óptimo, sin distracciones, buena iluminación y con todos los materiales a tu alcance (cuaderno de Lenguaje, texto de estudio, diccionario, etc.)  Lee el libro de lectura mensual diariamente (al menos diez minutos)  Estudia el cuestionario, vocabulario y las actividades relacionadas con el libro.  Lee cada texto en voz alta.  Vuelve a leer el texto para responder las preguntas de comprensión lectora e identifica el párrafo de donde se desprende la respuesta.  Escribe en tu cuaderno las palabras que desconoces y busca el significado en el diccionario.  Responde y desarrolla las actividades en forma individual, antes de ver el solucionario.  Destaca las ideas principales de cada texto (presentes en el texto de Lenguaje)  Si tienes dudas, escribe al correo de la asignatura: lenguaje5bas@agustiniano.cl
  • 5. Recordemos…  En la clase anterior trabajamos con tipos de textos: Literarios y no literarios, conocimos su clasificación de acuerdo a géneros: Durante esta sesión trabajaremos con dos textos narrativos literarios: El Mito y la Leyenda
  • 6. Conocimientos previos…  Antes de comenzar, responde estas preguntas en tu cuaderno de Lenguaje. ¿Qué tipo de personajes son? ¿En qué textos aparecen? Seres mitológicos En Mitos y Leyendas
  • 7. El mito o El mito es un una narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico protagonizada por personajes de carácter divino, sobrenatural, extraordinario o heroico (dioses, semidioses, monstruos, héroes) o La historia narrada tiene carácter universal y se remonta a tiempos remotos o muy lejanos. La narración mítica cuenta, por ejemplo, cómo comenzó el mundo, cómo fueron creados seres humanos y animales y cómo se originaron ciertas costumbres, ritos o formas de las actividades humanas. Observa el mapa conceptual con las características del Mito. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuáles son sus personajes? ¿Qué intenta explicar?
  • 8.
  • 9. La Leyenda  La leyenda es una relación de sucesos que tienen más de tradicionales o maravillosos que de históricos o verdaderos.  Las leyendas son narraciones cuyo origen está en la necesidad de una comunidad de narrar un hecho extraordinario; están basadas en sucesos históricos o reales, pero incluyen elementos fantásticos que se incorporan en la descripción de acciones, lugares y personajes.  Generalmente en las leyendas la imaginación popular es la que va transformando y exagerando los hechos, por lo que una misma historia puede tener varias versiones, según el lugar y el tiempo en que se cuente o transmita este tipo de narración.  A veces se da una mezcla de hechos reales y de ficción, aunque se parte de situaciones históricamente verídicas. La palabra procede del latín medieval legenda y significa ‘lo que ha de ser leído’.  La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales. Observa el mapa conceptual con las características de la Leyenda. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo son sus personajes? ¿Qué cuenta o narra?
  • 10. Leyenda Narración oral de hechos fantásticos que forman parte de la tradición de un pueblo NARRADOR PERSONAJES TIEMPO - ESPACIO ACCIÓN En tercera persona Personajes que algunas veces se enfrentan con seres sobrenaturales. Lejano, pero de una época determinada. Seres que enfrentan tareas muy difíciles, prodigiosas o misteriosas. Elementos constituyentes
  • 11. A trabajar con Mitos y Leyendas 1. Lee la definición de Mito presente en la página 200 del texto de Lenguaje. 2. Lee el texto 3 presente en la página 204 de tu texto y responde en tu cuaderno de Lenguaje: a) ¿Qué se intenta explicar en este relato sagrado? b) ¿ Quién era Kenos? ¿Qué elementos creó? c) ¿ En qué consistía la rutina milenaria de sueño – muerte? d) ¿Qué pasó con Kenos al final del relato? ¿Qué es la “casa celeste”? 3. Observa el video que te ayudará a comprender mejor el texto que acabas de leer. https://www.youtube.com/watch?v=PRivQ91jTy4 4. Lee el texto 2 presente en la página 123 de tu texto y responde en tu cuaderno de Lenguaje: e) Según lo leído en el texto ¿Dónde se desarrolla la historia? ¿Es una historia real o ficticia? Fundamenta. f) ¿Quién es la Pincoya? Describe el personaje física y psicológicamente. g)¿Cómo se sabe si habrá abundancia de peces? Subraya en el texto donde encuentres la respuesta. h) Describe los siguientes personajes del relato: Huenchula, Millalobo, la Sirena, el Pincoy y el Caleuche. https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-145540_recurso_pdf.pdf Si no tienes el texto de Lenguaje accede al link…
  • 12. En síntesis… Los mitos y las leyendas son textos narrativos literarios. El mito se remonta a tiempos remotos, tiene un carácter sagrado, intenta explicar el origen de distintos fenómenos universales. La leyenda narra hechos maravillosos pertenecientes a la cultura o tradición de un pueblo o localidad. Para saber más, observa el video https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw
  • 13. Para finalizar… El jinete sin cabeza El chupacabras Thor La llorona La calchona Centauro Asgard El caleuche Mitos Leyendas !Excelente trabajo! Recuerda completar la Autoevaluación https://forms.gle/CzK38gsHp5D3VcsAA e ingresar a Classroom con el código que será enviado a tu correo institucional. Si tienes dudas escribe al correo de la asignatura: lenguaje5bas@agustiniano.cl Veamos cuánto sabes de los Mitos y Leyendas ¿Quiénes son y de qué texto?