1. Институт
образования
ВШЭ
«Образовательные теории и
технологии»
Концептуальная основа курса:
 теория - это «рабочий инструмент учёного,
позволяющий успешно решать проблемы
практики»
 «…теория описывает не только то, что
существует, но и то, что может существовать»
(Б. Бернстейн)
«Не для школы учимся, а для
жизни!»

2. ©FINPEDA 2012
1) Знакомство студентов с наиболее
известными альтернативными
образовательными теориями и практиками.
2) Осмысление студентами собственного
профессионально-педагогического
мировоззрения.
3) Формирование у студентов стремления к
изменению традиционных педагогических и
управленческих практик.

3. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
© FINPEDA 2012
О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н Ы Е
Т Е О Р И И И
Т Е Х Н О Л О Г И И
Курс должен помочь
студентам выработать
и развить навыки:
a) критического
анализа и оценки
b) письменного
самовыражения
c) обоснованной
аргументации
d) сотрудничества
 рефлексировать собственный
профессиональный опыт,
 демонстрировать понимание
контекста изучаемых теорий,
 критически анализировать
существующую педагогическую и
управленческую практику,
 разрабатывать конструктивные
предложения по изменению
педагогической практики,
 убедительно аргументировать
собственную позицию.
СТУДЕНТ СМОЖЕТ

4. "EDUCATION IS THE KEY TO A BETTER FUTURE,ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ
КУРСА
 хронологическая
последовательность в изучении
теорий;
 взаимосвязь между изучаемыми
теориями и применяемыми на их
основе технологиями;
 вариативность в презентации
студентом заданий и выборе форм
работы;
 активная самостоятельная работа
студентов в дистанционной среде.

5. © FINPEDA 2012
ФОРУМ
В чем секрет успеха
Коменского?
Возможно ли качественное
образования без
обязательности школ?
Рецензирование
ЭССЕ
Совместный
анализ
документов

6. © FINPEDA 2012
Содержание курса
1. Вводное занятие
2. Образование по Я. А. Коменскому
3. Образование по И. Илличу
4. Образование по А. Ниллу
5. Образование по К. Роджерсу

7. Я-ИЗ-
МЕНЕНИЕ
СВЯЗЬ ТЕОРИИ С
ПРАКТИКОЙ
ЗНАКОМСТВО С ТЕОРИЕЙ
АНАЛИЗ СОБСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ