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Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com
base na LDBEN; na P...
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Avaliação de matemática para alunos com DI do 4º ano

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  1. 1. Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com base na LDBEN; na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (PCN adaptado). E. M. E. F. M. ARLETE BITENCOURT LODETTI IÇARA, ______ DE ___________________ DE 2014 ALUNO : _______________________________TURMA:4º ANO PROFESSORA:_______________________________________ PROFESSORA AUXILIAR_____________________________ 1- Leia os números abaixo e circule somente os números pares. Visto da coordenadora Em nossas aulas, estudamos números até cem (100), pares e ímpares e também como se escreve cada número. Agora, mostre que você aprendeu resolvendo as atividades que seguem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
  2. 2. Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com base na LDBEN; na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (PCN adaptado). 2- Agora é a vez dos números ímpares. Retire da tabela anterior, 5 números ímpares com dois algarismos e depois escreva por extenso (como se lê). 3- Complete com o antecessor e o sucessor (vizinhos) dos números abaixo _____ 10 _____ _____ 15 _____ _____ 23 _____ _____ 29 _____ _____ 33 _____ _____ 41 _____ _____ 47 _____ _____ 51 _____ _____ 58 _____ _____ 63 _____ _____ 70 _____ _____ 75 _____ Estudamos também o antecessor e o sucessor dos números (vizinhos) e ordem crescente e decrescente.
  3. 3. Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com base na LDBEN; na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (PCN adaptado). 4- Reescreva os números da tabela anterior em ordem crescente. (do menor para o maior) 5- Hora de calcular! Resolva as operações e pinte da mesma cor o sapato que possui seu resultado. Observação: Arme suas continhas na parte de trás da folha. Nossa, que bagunça! Os números estão todos misturados! 6 66 37 75 60 83 38 70 51 12 84 11 23 18 10 55 90 89 56 73 44 50 88 0 62 40 100 29 7 70 94 1
  • fabioladantas

    Sep. 10, 2021
  • erionetedejesussouza

    Mar. 14, 2021
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    Apr. 24, 2020

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