Рішення консиліуму 1 по 5 класам 15 16

1. Рішення психолого – медико – педагогічного консиліуму від
11.11.2015 р.
З теми «Адаптація учнів 5-Б класу до навчання у середньої ланці»
За результатами обговорення системнихобстежень учнів 5-Б класу та на
підставі інформації, отриманої під час відвідувань уроків та позакласних
заходів консиліум рекомендує:
1. Класному керівникові Сапальовій Н.Г. та вихователю Коваль Р.О.:
1.1. Ретельно ознайомитися з матеріалами медичного та психологічного
моніторингів з метою правильної організації навчально-виховного
процесуп’ятикласників.
(До 18.11.2015)
1.2. Спланувати роботузі здійснення соціально-педагогічного супроводу
за результатами діагностичних досліджень та рекомендаціями
психолого-педагогічногоконсиліуму. (До 23.11.2015)
1.3. Формувати в учнів 5 класу активну громадянську позицію, морально-
етичні принципи, культуру поведінки та позитивне ставлення до
навчання. ( Протягом року)
1.4. Взяти під особливийконтроль виконання учнямидомашніх завдань.
(Протягом року)
1.5. Підтримувати зв'язок з батьками учнів, які мають низькій рівень
навчальної мотивації, підвищений рівень тривожностіта
емоційної нестабільності, гіперактивність та низьку самооцінку.
(Протягом року)
1.6 Проводитизаходи, які сприяють розвиткуколективізму та згуртованості
в класному колективі та формувати почуття власної гідності в учнів з
низьким соціальним статусом.
(Протягом року)
2. Вчителям –предметникам:
2.1. Формувати співробітництво «учитель-учень» на основі

2. доброзичливості, довіри та співробітництва, враховуючи принципи
індивідуального та гуманістичного підходів до особистості.
(Постійно)
2.2. Будувати навчально-виховний процес з урахуванням вікових та
індивідуальних особливостей учнів 5 класу.
(Протягом року)
2.3Системно реалізовувати завдання індивідуально-диференційованого
навчання (надавати допомогуза рівнями навчальних умінь).
(Постійно)
2.4. Використовувати в навчально-виховному процесі більш активні
форми, методи навчання.
(Протягом року)
2.5. Систематично впроваджувати в процесі навчання заохочування та
стимулювання учнів з метою підвищення мотиваційних потреб.
(Протягом року)
2.6. Робитиособливийакцент на поступове підвищення рівня самостійності
учнів, реалізацію принципу зв’язкуз емпіричним досвідом школярів.
(Постійно)
2.7. Здійснювати педагогічний супровід учнів, які потребують підвищеної
уваги з боку педагогічного колективу.
( Протягом року)
2.8. Впроваджувати здоров’язбережувальнітехнології.
(Систематично)
3. Психологу школи-інтернату:
3.1. Продовжуватививчати причини труднощів, що виникають у школярів
при переході до 5 класу.
(До 23.11.2015)
3.2 Здійснювати психологічний супровід учнів, які потребують підвищеної
уваги з бокупедагогічного колективу.
(Протягом року)

3. 3.3 Провести поглиблену діагностику учнів: А. Уріадмкопелі, А. Губки, Д.
Гришко, Р. Арабаджина, Е. Геворкян.
(До 23.11.2015)
3.4 Розробитита провести індивідуальні та груповікорекційні заняття з
учнями, які потребують психологічної підтримки, розвитку
пізнавальної сфери, мають занижену самооцінку, підвищену
тривожність.
(До 20.11.2015)
3.5. Постійно проводитиіндивідуальне консультування батьків і учнів з
проблемнихпитань навчання і виховання.
(Протягом року)
4. Лікарю школи-інтернату Доценко І.В.:
4.1. Продовжитимедичне спостереження за станом здоров’я п’ятикласників.
(За планом)
4.2. Надавити консультативну допомогубатькам учнів.
(Постійно)
4.3. На оперативних нарадах інформувати педагогів про зміни в стані
здоров’я п’ятикласників.
(Протягом року)
5. Заступникам директораз НВР Крохмаль Н.Б., з ВР Коршуновій Н.І.:
5.1Узяти під контроль організацію навчально – виховного процесу,
спрямовануна підвищення рівня навчальних досягнень учнів 5-го класу та
усунення проблем наступності в навчанні.
(Протягом року)
5.2. Здійснити контроль за виконанням рекомендацій ПМПК.
(Протягом року)
5.3. Систематично аналізувати проблемні ситуації в навчально-виховній
роботі з учнями 5 класу з залученням класного керівника, вихователя,
учителів- предметників, психолога.
(Протягом року)