Презентация к выступлению О.К. Громовой в Екатеринбургском Доме Учителя

1. ФФГГООСС ии ддррууггииее ннооввооссттии::
ччииттааеемм ссммыысслл
Ольга Константиновна Громова,
гл. редактор журнала
«Библиотека в школе»
Екатеринбург , 2014

2. Наше образование –
лучшее в мире,
только в остальных странах
об этом не знают
Профессиональная шутка
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 2

3. ППееррссппееккттииввыы
Введение новых образовательных
стандартов для начальной и средней
школы + возвращение сочинения
Повышение требований к школьной
библиотеке, изменение структуры
читательского спроса в разных б-ках,
новые способы привлечения к чтению
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 3

4. ЧЧаассттьь ппееррввааяя
Стандарты
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 4

5. ЧЧттоо ннуужжнноо ппооннииммааттьь ппрроо ссттааннддааррттыы
ббииббллииооттееккааррюю,, ррааббооттааюющщееммуу сс ддееттььммии --
шшккооллььннииккааммии
В чем главные отличия новых
стандартов от старых и отчего столько
шума
Что будут спрашивать в библиотеках,
и в каких
Кто про это писал и когда
Где это искать
И почему «мы» - крайние?
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 5

6. ННооввыыее ссттааннддааррттыы вв ииддееааллее
Итог обучения: не набор знаний, а умение
вычленять потребность в инф., находить,
обрабатывать и использовать информацию
Возвращение воспитания в задачи школы
Социализация как цель образования и
воспитания
Смена принципов оценки
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 6

7. ККллююччееввыыее ууссттааннооввккии ссттааннддааррттаа
Ориентация на результат образования, а не
регламентация процесса обучения.
Переход на деятельностную парадигму
образования.
Информационное обеспечение каждого
субъекта образовательного процесса
широким доступом к информационно-
методическим фондам
Смена образовательных технологий
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 7

8. Состав ффууннддааммееннттааллььннооггоо яяддрраа ооббщщееггоо
ооббррааззоовваанниияя
ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 8
Основополагающие
элементы научного
знания:
- ведущие идеи и теории
- ключевые факты
-основные понятия
- методы
Универсальные учебные
действия (УУД)
-личностные
-регулятивные
-познавательные
-коммуникативные
ЯДРО

9. УУУУДД -- ээттоо
В широком значении термин
«универсальные учебные действия»
означает «умение учиться», т. е.
способность субъекта к саморазвитию
и самосовершенствованию путем
сознательного и активного
присвоения нового социального
опыта.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 9

10. УУУУДД ббыыввааюютт
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты
10

11. ВВыыввоодд ппееррввыыйй
Познавательные УУД – это все признаки
информационной грамотности, развитием
которой пока мало кто, кроме
библиотекарей занимается.
По идеологии новых ФГОС это должны
развивать ВСЕ учителя на ВСЕХ уроках и
библиотекари в ходе работы учеников в б-
ке.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 11

12. ССооссттаавв ууччееббннооггоо ппррооццеессссаа
Учебный процесс
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 12
Содержание:
- ведущие идеи и теории
- ключевые факты
-основные понятия
- методы исследования в
конкр. науке (литература?
искусство? История?)
Технологии
-Замена трансляции на
постановку проблемы
-Исследовательские
технологии на уроке
-Проектная деятельность
вне класса

13. ВВыыввоодд ввттоорроойй
Полноценная реализация замыслов нового
стандарта должна предусматривать активную
деятельность библиотек по крайней мере в
трех направлениях:
информационно-методическое обеспечение
образовательного процесса в тех аспектах,
которые прописаны в стандарте;
развитие информационной грамотности
учащихся, в том числе при организации их
проектной деятельности.
информационное и методическое
обеспечение построения индивидуальных
образовательных траекторий учащихся.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 13

14. ССммееннаа ссттррууккттууррыы ссппррооссаа
От конкретного запроса ученика по
факту, теме и т.п  к проблемному
запросу (работа над проектом)
От спроса педагогов на разработки
мероприятий по теме  к запросу на
методику организации учебной
деятельности
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 14

15. ССммееннаа ссттррууккттууррыы ссппррооссаа
((ппррооддооллжжееннииее))
Учителя и родители будут искать тексты
стандартов и разъяснения
Ученикам потребуется больше навыков ИГ
(кто учить будет?)
Новое требование к информационному
обеспечению: представление разных точек
зрения, разных источников, информации на
разных видах носителей.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 15

16. ППооччееммуу «ммыы» ккррааййннииее??
Реальное освоение учителями новых форм
обучения отстает от скорости введения
стандартов
Все, кто не понимает, что такое
деятельностное обучение, что заложено в
новых стандартах и как это реализовать;
все, кто перейдет на новые формы работы,
требующие иного информационного
обеспечения,
ПОЙДУТ В БИБЛИОТЕКИ
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 16

17. ВВааррииааннттыы рреешшеенниияя ппррооббллеемм
Совместное обучение школьных и
детских библиотекарей в связи с
новыми стандартами
Консультации друг с другом и
согласованное комплектование
фондов в поддержку образования
Совместная проектная работа б-к
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 17

18. ЧЧттоо еещщее ннааддоо ппооннииммааттьь
ббииббллииооттееккааррюю
В чем отличие учебных проектов от
традиционных видов обучения
Что теперь ждет учитель от ученика,
задавая ему задание
Чем отличается набор ББЗ от ИГ
Чему может научить школьника
библиотекарь…
 ЗНАТЬ новую терминологию (УУД,
деятельностная парадигма образования,
учебная задача и т.д.)
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 18

19. ЧЧаассттьь ввттооррааяя
Сочинение
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 19

20. ЧЧттоо ээттоо ббууддеетт??
Форма
Сочинение возвращается в школу и
будет не выпускным экзаменом, а
допуском к ЕГЭ.
Сочинение перестаёт быть экзаменом
по литературе, а становится
межпредметным экзаменом, за который
отвечает вся школа
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 20

21. ЧЧттоо ээттоо ббууддеетт??
Темы
Заранее объявляются пять открытых
тематических направлений (в идеале – за год:
сочинение пишут в декабре, значит
направления-объявляют в январе).
По направлениям будут потом
сформулированы темы, которые дети получат
только на экзамене.
формулировки тем не будут содержать
название конкретного произведения
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 21

22. ТТееммыы ввччеерраа ии ссееггоодднняя
«Композиция
стихотворения
Лермонтова
“Бородино”»
 «Роман Тургенева
“Отцы и дети”»
«Лермонтов»
 «Вопросы, заданные
человечеству войной»
 «Человек – природа»,
 «Отцы и дети – спор
поколений: вместе или
врозь?»
 «Чем люди живы»
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 22

23. ФФГГООСС ии ллииттееррааттуурраа
В старом стандарте
есть программа:
список
обязательных и
рекомендованных
(вариативная часть)
к изучению
произведений
В новом стандарте
нет программы.
Есть список умений,
а на чём их учитель
литературы будет
вырабатывать,
стандарт не
диктует.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 23

24. ППррооггррааммммаа ннуужжннаа!!
Где взять?
Разработана программа-конструктор,
где есть:
небольшая обязательная часть,
большая вариативная часть.
И вопрос: нужна ли программа по
внеклассному чтению.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 24

25. ДДоо 11 ддееккааббрряя ииддёётт
ооббссуужжддееннииее
примерных программ в том числе –
по литературе.
http://edu.crowdexpert.ru/
Есть пробные конструкторы. Можно
самим опробовать и оценить,
прокомментировать.
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 25

26. ККттоо ппрроо ээттоо ппииссаалл??
Фундаментальное ядро содержания общего
образования / Под ред. В.В.Козлова и
А.М.Кондакова www.standart.edu.ru
А.Б.Воронцов
Г.А.Цукерман
Л.С.Выготский,
А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин,
Л.В.Занков, В.В.Давыдов, А.Г.Асмолов, В.В.Рубцов
А.С.Гершунский «Философия образования для ХХI
века»
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 26

27. ККттоо ппрроо ээттоо ппииссаалл
вв жжууррннааллее «ББииббллииооттееккаа вв шшккооллее»
Громова О.К. Новые образовательные
стандарты: читаем смысл.
«БШ» №7-8/2014
Волков С.В. Сочинение возвращается.
Что делать будем?
«БШ» №1/2015
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 27

28. Использованы материалы
профессора Уральского государственного
университета А.Г.Гейна,
учителя словесности школы №57 г.
Москвы С.В.Волкова;
книга О.К.Громовой «Развитие
информационной культуры школьников в
школьной и детской библиотеке» (СПб,
Профессия, 2009)
Спасибо за внимание!
Екатеринбург 15.10.2014 Громова. Стандарты 28