Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Вода в природі та житті людини. Три стани води.

144 views

Published on

Вода в природі та житті людини. Три стани води.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Вода в природі та житті людини. Три стани води.

  1. 1. Тема. Вода в природі та житті людини. Три стани води. Мета. Доповнити та розширити знання дітей про властивості води та значення її в природі і житті людини. Ознайомити учнів з трьома станами води. Формувати ставлення до економного використання води людиною. Розвивати навички дослідницької діяльності, спостережливість, вміння робити висновки, пізнавальний інтерес, творчі здібності учнів. Виховувати бажання досліджувати природу. Тип уроку: комбінований Обладнання : проектор, ноутбук, мультимедійна дошка, презентація. Хід уроку І.Організація класу. Слайд № 1 Привітання. Доброго ранку! – травам і квітам Доброго ранку! – росам і грозам Доброго ранку! – сонцю ясному Людям усім і усьому живому! ІІ. Етап актуалізації опорних знань. 1.Бесіда - Що вчили на минулому уроці? (Про воду) - Що ви вже знаєте про воду? (Вода – рідина, без кольору, без смаку, текуча, прозора, не має форми, випаровується) Слайд № 2 - Які речовини розчиняються у воді? ІІІ Повідомлення теми і мети уроку. Слово вчителя. -Сьогодні у нас на уроці дуже важлива гостя, вона незабаром буде тут. Покажіть, що ви привітні господарі і раді гостям : заспокойтеся,сядьте рівненько, посміхніться один одному. Я вже чую наближення нашої гості. (Учитель включає звукозапис звуку струмка) Слайд № 3 Учитель читає загадку. Без крил летить, Без ніг біжить, І напуває, й меле, й миє, Надійним домом служить рибам. Зимою часто кам’яніє І від вогню зникає димом. ( Вода) Отже, тема нашого уроку вода в житті людини та три стани води. Слайд № 4
  2. 2. ІV. Мотивація навчання. Слайд№5 - Та не просто вода, це – королева Вода. А чому вона така цінна ми сьогодні дізнаємось на уроці. Для цього ми з вами станемо справжніми дослідниками. V. Опрацювання теми уроку. 1. Проблемне запитання. - Які ще властивості має вода? В цьому вам допоможуть загадки. 2.Відгадування загадок. Слайд №6 а )Шумить він в полі і в саду, а в дім не попаде. І я нікуди не іду Поки він іде. ( Дощ) б )Не сніг і не лід , а сріблом дерева прибере. ( Іній) в ) Росте вниз головою, а як сонце припече – заплаче і помре. ( Бурулька) г ) Над річкою і над долиною Повисла біла холстина. ( Туман) д ) Вранці намисто заблищало Всю траву собой заткало. ( Роса) є) Крижаний горох поскакав на поріг. Якщо землю покрив – Урожай згубив. ( Град) е ) Скатертина біла весь світ накрила. ( Сніг) ж ) І в огні не горить, і у воді не тоне. ( Лід) - Ви відгадали загадки , про що вони? А давайте скажем одним словом - це все вода. У природі вода перебуває у трьох станах. Слайд № 7 Твердому стані Рідкому стані Газоподібному стані бурулька дощ туман град роса хмара сніг, іній 3. Розповідь вчителя. Вода- величезне природнє багацтво. На нашій планеті вода знаходиться всюди: в морях і океанах, річках і озерах, в грунті і в рослинах, в організмі тварин і в організмі людини. Вода знаходиться навіть там, де здається її не може бути, наприклад в каменях. Якби не вода на нашій планеті не було б життя. Слайд№8 Погляньте на нашу планету. (Розгляд планети Земля) Слайд № 9 -Якого вона кольору?
  3. 3. -А що станеться, якщо на планеті зникне вода?( Все живе загине) В народі говорять - Де немає води, там немає життя. -Як ви розумієте цей вислів? -Погляньте якою стала б планета без води. ( Розгляд макету планети висохшому стані) Слайд №10 4. Практична робота. ( Парна робота) -Візьмемо аркуш паперу, складамо його на чотири рівні частини. Це і буде поверхня ношої землі. Три частини замалюємо синім кольором – це вода. А одна -це суша, зафарбуйте її в коричневий колір. -Ви переконались, що води на нашій планеті більше? 5. Розповідь вчителя. -В тих місцях, де немає або мало води, люди риють колодязі, створюють штучні моря і водосховища. Слайд №11 -Кому потрібна вода? ( Рослинам , тваринам, людям) Чому? -Що станеться якщо не поливати квіти? (Вони засохнуть) Слайд № 12 6. Дослід з листком. ( Групова робота) Візьміть листок квітки. Переломіть його навпіл. -Що ви відчули на руках?(Воду) Отже, рослини складаються з води. Вода їм необхідна для росту та «життя». 7. Бесіда з елементами розповіді. -Чи потрібна вода тваринам? -Для чого тварини використовують воду? -Погляньте на зображення тварин. Які тварини вам вже відомі? (Зображення бобра, риб, жаби, лебедя) Слайд №13 -Хто зображений на першому малюнку? ( Бобер) Слайд №14 -Де живе бобер? Бобри споруджують свої будинки у водоймах з підводним входом – це захист від хижаків. -Хто зображений на другому малюнку? ( Жаба) Слайд№15 -Де живе жаба? Жаба народжується і живе біля і в воді, бо вода є місцем їхнього життя та місцем їхньої поживи. -Хто зображений на наступному малюнку? ( Риби) Слайд №16 -Де живуть риби? Риби народжуються і живуть у воді. Вода для них є єдиним місцем життя. -Хто зображений на наступному малюнку? ( Лебідь) Слайд № 17 Лебідь знаходить свою поживу у воді. -Отже, для тварин вода необхідна, вони п’ють воду , знаходять в ній поживу та для деяких тварин вона слугує єдиним місцем життя. -Чи потрібна вода людині?
  4. 4. 8. Проведення досліду. -Що станеться, якщо з організму людини забрати воду? Це чудово продемонструють овочі та фрукти. Якщо тривалий час тримати їх у сухому місці, з них поступово випарується вода і вони в’януть та висихають. Так само і клітини тіла людини морщаться та гинуть від втрати вологи. -Погляньте на перше яблуко. Яке воно? ( Зморщене) -Поставивши яблуко у воду,через деякий час воно вбере в себе води та й розправиться. Погляньте на зображення як це відбувається. Слайд № 18 Отже, вода необхідна всім живим істотам. Рослини, тварини, люди п’ють воду для того, щоб постійно поповнювати її запаси в організмі. Слайд № 19 9.Фізкультхвилинка. Слайд №20 10.Проблемне запитання - Де можна знайти воду? ( В річках , океанах, хмарах, озерах, джерелах, струмках..) Розповідь вчителя. Протягом усього життя людина має справу з водою. Вода буває різною – питна або прісна, солона і навіть непридатна для вживання людиною. Воду люди використовують для їжі і вмивання, для витворів мистецтва і лікування, взимку – для опалення. Організм людини влаштований дуже мудро: кожна його клітина й органи тіла отримують рівно стільки води, скільки їм необхідно. Мозок у цій справі бере першість: він складається з води на 80%. Тому вода для людини є цінним природним багацтвом. 11.Розповідь вчителя. Інколи бачиш, що криниця занедбана та забруднюється. Джерело закидане сміттям і стає дуже сумно, що люди так недбало ставляться до води. І не розуміють, що запаси води вичерпуються та води стає на планеті все менше і менше. Отже, воду потрібно охороняти,берегти , не забруднювати, використовувати дбайливо. Перегляд мультфільму. Слайд № 21 12.Творча робота ( Групова робота) -Складіть декілька порад як можна зберегти воду. (Кожна группа складає поради як зберегти воду.) Звіт кожної з груп. Слайд № 21 13. Дослідницька робота. Протягом дня учень підрахував скільки разів зустрічався з водою у своєму повсякденні. Результати свого дослідження зняв у спеціальний відеоматеріал.
  5. 5. Переглянемо його. Слайд № 22 VІ. Закріплення отриманих знань 1.Гра « Я почну, а ти продовж. » Слайд №23 -Вода буває у... станах. -Коли холодно, вода... -Коли кипить чайник, з його носика виходить... -Вода потрібна... -Воду можна зберегти.. ……. 2.Творча робота Слайд № 24 Гра «Що забув намалювати художник» ( Учні отримують малюнок та домальовують невистачаючого елемента - воду)- Який висновок ми зробимо? ( Вода необхідна усім живим організмам) VІІ. Підсумки уроку 1.Бесіда - Де зустрічається вода в природі? - Чи можуть жити без води рослини, тварини? - У яких трьох станах може перебувати вода? - Які властивості води ви знаєте? - Які загадки запам'ятали? - Що допоможе людині зберегти воду? Ось і закінчується наш урок, а це значить, що нам пора прощатися з нашою гостею. Королева води підготувала для вас подарунок. Слайд № 25, 26
  6. 6. Переглянемо його. Слайд № 22 VІ. Закріплення отриманих знань 1.Гра « Я почну, а ти продовж. » Слайд №23 -Вода буває у... станах. -Коли холодно, вода... -Коли кипить чайник, з його носика виходить... -Вода потрібна... -Воду можна зберегти.. ……. 2.Творча робота Слайд № 24 Гра «Що забув намалювати художник» ( Учні отримують малюнок та домальовують невистачаючого елемента - воду)- Який висновок ми зробимо? ( Вода необхідна усім живим організмам) VІІ. Підсумки уроку 1.Бесіда - Де зустрічається вода в природі? - Чи можуть жити без води рослини, тварини? - У яких трьох станах може перебувати вода? - Які властивості води ви знаєте? - Які загадки запам'ятали? - Що допоможе людині зберегти воду? Ось і закінчується наш урок, а це значить, що нам пора прощатися з нашою гостею. Королева води підготувала для вас подарунок. Слайд № 25, 26

×