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GMO-Q&A-Taiwan

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學校午餐和基改科技看似兩個完全不同層次的問題,但影響層面皆十分複雜且意義深遠,不論從人體健康、環境生態、農業生產、糧食自主、國際貿易、政治經濟到深層的倫理價值,都值得好好的討論。

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GMO-Q&A-Taiwan

  1. 1. 基因改造作物與食品 10題快問快答 校園午餐搞非基
  2. 2. Q1 全球四大基因改造作物? 校園午餐搞非基
  3. 3. A1 全球四大基因改造作物 黃豆、玉米、棉花、油菜 校園午餐搞非基
  4. 4. Q2 基因改造作物三大主要特性? 校園午餐搞非基
  5. 5. A2 基因改造作物三大主要特性 耐除草劑、抗蟲、複合(多抗) 校園午餐搞非基
  6. 6. Q3 基改作物自哪一年開始商業化種植? 校園午餐搞非基
  7. 7. A3 基改作物1996年開始商業化種植 校園午餐搞非基
  8. 8. Q4 臺灣是否核准商業化種植基改作物? 校園午餐搞非基
  9. 9. A4 臺灣尚未核准商業化種植基改作物 校園午餐搞非基
  10. 10. Q5 臺灣核准進口哪五種基改食品原料? 校園午餐搞非基
  11. 11. A5 臺灣核准進口五種基改食品原料 黃豆、玉米、棉花、油菜、甜菜 校園午餐搞非基
  12. 12. Q6 基改作物與食品可從外觀辨別? 校園午餐搞非基
  13. 13. A6 基改作物與食品無法從外觀辨別 校園午餐搞非基
  14. 14. Q7 紫心地瓜、牛番茄是基改作物嗎? 校園午餐搞非基
  15. 15. A7 紫心地瓜、牛番茄不是基改作物 校園午餐搞非基
  16. 16. Q8 臺灣食品若添加基改原料需標示嗎? 校園午餐搞非基
  17. 17. A8 臺灣食品添加基改原料須強制標示 校園午餐搞非基
  18. 18. Q9 台灣的學校午餐禁止使用含基因改 造生鮮食材及其初級加工品,是於 何時修法通過的呢? 校園午餐搞非基
  19. 19. A9 2015年12月14日 《學校衛生法》第23條修正通過 學校供應膳食禁止使用含基因改造 生鮮食材及其初級加工品 校園午餐搞非基
  20. 20. Q10 基改作物與食品牽涉以下哪些面向? 環境生態/人體健康/企業壟斷/糧食自主 國際貿易/公平正義/以上皆非/以上皆是 校園午餐搞非基
  21. 21. A10 基改作物與食品牽涉六大面向 環境生態、人體健康、企業壟斷 糧食自主、國際貿易、公平正義 校園午餐搞非基

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