1. Робота з батьками
Сім'я – то джерело наснаги, любові та батьківських обов’язків. Народна мудрість
стверджує: «У кого в сім'ї ніт – тому не милий білий світ».
Основноюметоювиховання вважалося навчити дитину бути людиною,
прищепити їй високіморальні якості. Навіть знання, володіння грамотою, хороша
освіта нічого не варті без людяності. Цей підхід закарбовано в народній мудрості:
«Знання без людяності – це меч у руках безумця». А традиційні форми і засоби
виховання цілеспрямовано готували дітей до життя і праці. Такий підхід передавався з
покоління в покоління.
Такими ж методами і прийомамивиховання користуємосяі ми в нашій школі,
адже лише тісна співпраця батьків, учнів, учителів – це запорука успіху.
Уже не один рік у нашій школі проводятьсязмагання, свята, учасниками яких є
тата й мама, бабусі й дідусі.
Здавна особливогозначення надавали піклуванню про здоров’я,фізичному
вихованню та загартуванню. Праця, розвагина свіжому повітрі, на воді, знання
медицини – це складові частинивиховання. Наш навчальний заклад не стоїть осторонь
цього завдання. У школі проводяться змагання, конкурси, зустрічі. які сприяють дітям
бути здоровими. Усвоїйроботіми використовуємоі сучасніпедтехнології, наприклад
- здоров'язберігаючі.
Це: змагання з міні – футболу команд учнів та батьків, обливання водоюу
пришкільному таборі«Ромашка», Олімпійські уроки, змагання між класами, бесіди з
медичним працівником Вільшанського ФАПу Конько Н.М. (мами однієї з учениць
школи), створення колажів, походи у природу.
2.
3. Особливу увагу вчителі та батьки приділяють спілкуванню й формуванню
особистіснихорієнтирів учнів, а саме: інтерес до життя, інтерес до людини, до
культури, до природи, до здоровогоспособужиття, що сприяють розумінню
загальнолюдськихцінностей.
Ще з дитинства батьки привчають дітей любити природу, працювати на
землі. Уже з молодших класів учні нашої школи вміють збиратиурожай з
пришкільної ділянки, разом із учителями ходять на прогулянкидо лісу,
спостерігаючиза життям тварин та птахів. А насіння для цих врожаїв дають
батьки.
4. Не забувають учні про людей похилого віку. У школі діє волонтерськийзагін
«Берегиня», (до складу якого входять і декілька батьків), який допомагаєбабусям і
дідусям як морально, так і фізично.
5. Кожного року, 8 грудня, не одинрік поспіль, учні – волонтериз подарунками
відвідують Лубенськуспеціалізовану школу – інтернат, де навчаються діти з
обмеженими фізичними можливостями.
А протягом навчального рокупроводять спільні проекти «Україна– вишивана
– друзямибагата», «Любисвій рідний край», «Новорічнаіграшка».
6. Завдякибатьківській підтримці та розумінню, учні нашої школи подорожують
стежками рідного краю, вивчаючиісторичні, культурні пам’ятки та ін.
7. Естетичне виховання, прищеплення художнього смаку дітям є важливою
метою у батьків та учителів. Саме цьому завданнюу школі вчителі - предметники
приділяють велику увагу.
Народні традиційні формиі засобивиховання цілеспрямовано готували дітей до
життя і до праці. Такий підхід передавався з покоління в покоління, тому кожному
належало знати свій родовід до сьомогоколіна (нині це називається дерево роду).
На уроці «Сімейні цінності» учні розповідають про своїхродоначальників,
приносять сімейні фотографії, створюють родиннедерево.
Значну увагу вчителі приділяють індивідуальним особливостям учнів. До
кожної дитини знаходиться особливий, оптимістичнийпідхід, який сприяє
розвиткуучня як особистості.
У цьому допомагають:
- Неодноразовізустрічі, бесіди, розмови, ігри із психологамирайону:
9. - Виступи вчителів для дітей:
- Участь учителів у заходах:«Моя улюблена іграшка»
- «Традиційна страва господині»
10. - Спільні розваги як взимку, так і влітку:
Дітям змалку прищеплюють повагу до батьків, до старших, до сімейних та
громадськихтрадицій. Мами і бабусіпередавали свої знання та вміння
шиття, печення, варіння маленьким дівчаткам, а тата та дідусі привчали
хлопчиків до молотків, гвіздочків і т.д. прищеплюючи любов до праці. У
нашій школі проходять різноманітні майстер-класи із виготовлення іграшок,
приготування страв, вишивання рушників та багато інших заходів з участю
батьків, бабусів, дідусів та запрошених майстрів
11. Батьки є активними учасниками шкільного життя. Протягом навчального року
вони відвідують загальношкільні, та класні заходи, збори.
Допомагають робитиремонтшкільних приміщень, готувати територію до нового
навчального року.
Завдякитісній співпраці дітей, батьків та учителів ми маємо оновлені класи,
стенди, посідаємо призовімісця у різноманітних районних та обласних конкурсах.
12. В умовах політичної та економічної нестабільності, втрати духовностівиключно
важливою стає стабілізуюча роль школи як гаранта миру і суспільної моралі.
У нових соціокультурних умовах постійно відбуваються зміни в суспільно-
політичному устрої держави. Ці зміни не обходять стороноюі школу, що знаходиться
в процесі реформування, прямо чиопосередковановпливають на всі сторони
навчально-виховного процесу. Виникають освітні заклади нового типу, змінюються
пріоритети змісту навчання та виховання, іншими словами стають педагогічні
технології, проводяться численніексперименти, в ході яких школа прагне повернутися
до дитини, створитиумови для взаємних відносинміж класним керівником і батьками,
між батьками та дітьми.
Саме тому зараз так актуальна ідея педагогіки співробітництва вчителів, батьків та
