Este documento presenta la primera unidad de una clase sobre desarrollo personal. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a elaborar un análisis FODA personal para identificar sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en el contexto de cambios físicos y emocionales durante la adolescencia. También cubre temas como la expresión individual y de grupo, el establecimiento de normas de convivencia, y la identificación de capacidades emprendedoras.

1. UNIDAD
1 Exploración y
entendimiento personal
Qué aprenderemos en esta unidad?
o A elaborar suFODA personal en un contexto de cambios físicos yemocionales.
o A reconocer y valorar la importancia de expresarse como individuo y grupo.
o A establecer normas de convivencia.
o Aestablecer reparaciones por elincumplimiento yreconocimientos por elcumplimiento
destacado de las normas de convivencia.
o Aidentificar las capacidades emprendedoras conénfasisenbúsqueda deinformacióny
perseverancia.
o A identificar los problemas que existen ensuentorno más cercano para generar una
alternativa de solución.
o A establecer el Club de los Emprendedores y sudirectiva.
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2. U1 S1
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Me quiero, acepto y valoro
Aprenderemos a…
 Elaborar su FODA personal en un contexto de cambios físicos y emocionales.
1. Lean y analicen el caso y respondan las preguntas siguientes:
a. ¿Qué características positivas encuentran en Eduardo?
b. ¿Qué actitudes o acciones deben mejorar Eduardo? ¿Por qué?
c. ¿Qué entienden por esto:“sumamácomenta que espreferible que suhijo hagadeporte yno estéen
malos pasos como los demás chicos del barrio”? Expliquen con sus propias palabras
d. ¿Creen que Eduardo tiene oportunidades para mejorar sus habilidades y destrezas en el fútbol? ¿Por
qué?
Sesión 1
¿Qué aprenderemos en esta sesión?
Eduardo es un chico muy respetuoso, dedicado a sus estudios y con gran habilidad para el fútbol. Sus
padres lo apoyan siempre, sumamá comenta que es preferible que suhijo haga deporte y no esté en
malos pasoscomo losdemás chicos del barrio; así mismo,supapáestámuyorgulloso de las habilidades
desuhijo para elfútbol ycomenta que siquiere perfeccionar sutécnica debe ira la academia de fútbol
que viene impulsando los dirigentes de la comunidad de forma gratuita.
Eduardo frente a esto dice: “Me gusta el fútbol, pero en la academia son muy exigentes con el compro m iso
conel entrenamiento yla puntualidad, yyo siempre llego tarde o mequedo dormido. Esomedesanima
a inscribirme, jugando con mis amigos aprendo también”. Finalmente, Eduardo no se logró inscribir por
no querer asumir normas y compromisos.

3. U1 S1
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¿Cuál será el propósito de la sesión del día de hoy?
Eldíade hoy nuestropropósitoes
Aprendemos a elaborar un FODA.
Las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas (FODA) es una herramienta de análisis de
evaluación que se utiliza para ayudar a hacer mejoras necesarias e identificar las estrategias para
obtener un buen rendimiento. Un buen análisis FODA proporciona a los y las estudiantes los pasos a
seguir para lograr mejoras, eficiencia y nuevas estrategias para el éxito.
Adaptado de: http://www.ehowenespanol.com/ensenar-foda-estudiantes-como_149081/
Adaptado de: http://ww w.ehowenespanol.com/ensenar-fo da-estudiantes-como_149081/
EXTERNASINTERNAS
personalen un contextode cambios físicos y emocionales.
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
¿Qué te podría distraer?
¿Qué hace tu
¿Qué oportunidades
tienes a tu alcance?
¿De qué cosas te puedes
beneficiar?
¿Qué puedes mejorar?
que otros?
¿En qué eres bueno(a)?
¿Tienesalgo que te
diferencie?

4. U1 S1
3. De acuerdo al caso de Eduardo identifica sus Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas.
Fortalezas Oportunidade
s
Debilidades Amenazas
¿Qué estrategiasoacciones recomendarías aEduardo para reducir susdebilidades y
amenazas? Del mismo modo, ¿Qué le recomendarías para aumentar sus fortalezas y
oportunidades?
Reducir debilidades
Reducir amenazas
Aumentar fortalezas
Aumentar oportunidades
5. Ahora, te invitamos a elaborar tu FODA Personal. Luego, menciona estrategias para
reducir tus debilidades y amenazas, y aumentar tus fortalezas y oportunidades.

5. U1 S1
ESTIMADOS ESTUDIANTES:
Leer el texto
Respondantodaslas interrogantes si se puede imprimir o en caso contrario responder
solo las preguntas a mano. Luego toma foto y me lo envían al WhatsApp de 1° B
computación.
Tener estas hojas en un portafolio A4 en su respectivo folder.
El cuaderno debe contar con su respectiva carátula referida al área de computo, en
la segunda hoja realizar una presentación de cada uno de ustedes el cual me lo
entregaran en la IE.
LA ENTREGA DE LAS TAREAS ES HASTA EL LUNES 20 DE ABRIL EN FOTOS.
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES