Las comunidades de aprendizaje son grupos de personas con un interés común de aprendizaje que pueden reunirse virtual o presencialmente. Buscan establecer procesos de aprendizaje a corto, mediano y largo plazo para la innovación, el desarrollo de capacidades y el fortalecimiento de vínculos entre sus miembros. Se basan en principios como la confianza y el reconocimiento de la diversidad.

2. ¿Qué son las Comunidades de
aprendizaje y Cómo implementarlas?
Son grupos de personas que se
encuentran en un mismo entorno,
ya sea virtual o presencial, y que
tienen un interés común de
aprendizaje, con diferentes
objetivos e intereses particulares.
Se basan en la confianza y en el
reconocimiento de la diversidad y
la disposición para compartir
experiencias y conocimientos.

3. ¿Qué se busca con las CDA?
A través de éstas se busca establecer
procesos de aprendizaje a corto,
mediano y largo plazo que apuntan a la
innovación, el desarrollo de
capacidades, el mejoramiento de las
prácticas pedagógicas y el
fortalecimiento de los vínculos entre
sus miembros.

4. ¿Quiénes las integran?

5. Principios de las Comunidades
de aprendizajes

6. Características de una Comunidad
de aprendizaje

7. Componente de formación
Mejorar los
aprendizajes de los
estudiantes a partir
del mejoramiento
de las prácticas de
aula de los docentes
y el
fortalecimiento de
sus competencias
profesionales.
Mejoramien
to de los
aprendizajes
de los
estudiantes
Mejoramien
to de la
práctica de
aula de los
docentes

8. ESTRATEGIA DEL PROGRAMA

9. ¿Cuál es la clave del éxito?
DIÁLOGO

10. ¿Qué actitudes asumir durante los
encuentros o talleres para facilitar la
construcción de las CDA?
 Capacidad de escucha.
 Ponerse en lugar del otro/a.
 Esperar a que el que está hablando termine su idea u opinión.
 No interrumpir al que tiene la palabra.
 Reflexionar sobre lo que usted y cada uno está aportando con
sus participaciones.
 Hacer una lectura de los gestos de tus compañeros y
compañeras.
 Tomar en cuenta la riqueza de cada una de las aportaciones.
 Todos los aportes son importantes, independientes de la cuota
de poder o influencia que tiene la persona
 No imponer tu criterio, todos nos aproximamos a la verdad.

11. ¿Cómo saber si vamos progresando en
la CDA? Para ello es necesario…
 Reunirse semanalmente en el horario
establecido.
 Diseñar un Plan en didáctica de Lenguaje y
Matemàticas del EE..
 Elaborar, aplicar y procesar instrumentos que
evidencien el alcance de las competencias en
Lenguaje y Matemáticas de los niños de la
básica primaria..
 Promover la evaluación participativa,
incluyendo a todos los actores de las CDA.

12. ¿Qué ganamos con las CDA?

13. FINALMENTE
LAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
DEFINEN SUS
PROPIAS METAS
Y SE
AUTOEVALÚAN