Gam1 S1 Final

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Guía de aprendizaje de operar equipo de cómputo

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Gam1 S1 Final

  1. 1. Técnico en Producción Módulo II Módulo I Técnico en Tecnología para la conservación y transformación de la leche Elaboración de documentos electrónicos Versión 2.0 Noviembre, 2008 Informática Submódulo II Submódulo I Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche Equipo de Cómputo Operación del y productos lácteos Página 1 de 159 Página de
  2. 2. Página 2 de 159 Página de
  3. 3. Técnico en Informática Yucatán Manuel Méndez Monfort Artemio Lemus Ruiz Michoacán Víctor Gabriel Puc Ibarra Yucatán María Félix Roldán LópezHidalgo Alejandro Rey Sarabia Flores California Sur Baja Página 3 de 159 Página de
  4. 4. Una vez concluido este submódulo tendrás las capacidades para operar el equipo de cómputo y sus dispositivos, manipular archivos y directorios, proteger y respaldar la información, proteger y administrar los equipos de cómputo y su entorno, así como la supervisión de los insumos. Actividades como la instalación y configuración de equipo de cómputo y protección de la información requieren cierto grado de responsabilidad y autonomía. En virtud de lo cual esta competencia está considerada en el nivel 2, “CINF0376.01 Elaboración de documentos y comunicación mediante el empleo de las características avanzadas de aplicaciones de cómputo.” Página 4 de 159 Página de
  5. 5. Página 5 de 159 Página de
  6. 6. Técnico en Informática Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Submódulo I Operación del equipo de cómputo Contenido o Competencia 1 Contenido o Competencia 2 Instalar el equipo de cómputo conforme Configurar el equipo de cómputo y sus a las reglas de seguridad e higiene. dispositivos. Temas o subtemas Temas o subtemas 1.1 Ubicar el lugar adecuado, uso de 2.1 Configurar el entorno de trabajo. mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e 2.2 Configurar el teclado. higiene. 2.3 Configurar el ratón. 1.2 Trasladar el equipo de cómputo de 2.4 Configurar la impresora. acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos). 2.5 Instalar el proyector de datos móvil. 1.3 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil). 1.4 Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos y no break). Página 6 de 159 Página de
  7. 7. Técnico en Informática Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Submódulo I Operación del equipo de cómputo Contenido o Competencia 3 Contenido o Competencia 4 Manipular los medios de Utilizar el equipo de cómputo conforme a almacenamiento. las normas de seguridad e higiene. Temas o subtemas Temas o subtemas 3.1 Utilizar las unidades de disco. 4.1 Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e 3.2 Utilizar la memoria extraíble. higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones 3.3 Comprimir y descomprimir archivos. vigentes generales de trabajo) y para las 3.4 Respaldar información (backup). personas. 4.2 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo. 4.3 Establecer políticas de prevención de accidentes. 4.4 Utilizar los equipos de seguridad. Página 7 de 159 Página de
  8. 8. Técnico en Informática Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Submódulo I Operación del equipo de cómputo Contenido o Competencia 5 Contenido o Competencia 6 Diferenciar las funciones del sistema Aplicar las herramientas del sistema para operativo. la preservación del equipo e insumos. Temas o subtemas Temas o subtemas 5.1 Establecer las funciones de un 6.1 Proteger la integridad de la Sistema Operativo. información y del software (medidas de seguridad y antivirus). 5.2 Identificar los recursos que administra el sistema Operativo. 6.2 Utilizar el programa de búsqueda de errores en discos. 5.3 Detallar la asignación de servicios para los programas. 6.3 Aplicar el desfragmentador. 5.4 Ubicar los servicios de 6.4 Utilizar el liberador de espacio. identificación de los mandatos de los usuarios. 6.5 Aplicar tareas programadas. Página 8 de 159 Página de
  9. 9. Técnico en Informática Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Submódulo I Operación del equipo de cómputo Contenido o Competencia 7 Contenido o Competencia 8 Administrar el uso de los insumos en la Elaborar los reportes de daño o pérdida operación del equipo de cómputo. en equipo y/o personales. Temas o subtemas Temas o subtemas 7.1 Identificar las características de los 8.1 Realizar formatos de reportes de insumos (marcas y compatibilidad). daño en equipo y/o personales. 7.2 Utilizar en forma eficaz los insumos. 8.2 Realizar formatos de pérdida de equipos. 7.3 Reciclar insumos. 8.3 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos. 8.4 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos. Página 9 de 159 Página de
  10. 10. Técnico en Informática Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Submódulo I Operación del equipo de cómputo Contenido o Competencia 9 Contenido o Competencia 10 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de Resguardar la información. mantenimiento preventivo. Temas o subtemas Temas o subtemas 9.1 Realizar solicitud de 10.1 Establecer políticas de resguardo de reabastecimiento de insumos información. (requisición). 10.2 Seleccionar la ubicación física de los 9.2 Realizar solicitud de mantenimiento respaldos. preventivo para el equipo. 10.3 Establecer la frecuencia del 9.3 Programar la frecuencia para resguardo. resguardar la información y tiempo de los planes de mantenimiento. 10.4 Etiquetar los medios de almacenamiento. 10.5 Elaborar respaldos de información. 10.6 Manipular utilerías de recuperación y restauración de información. 10.7 Proteger la confidencialidad de la información. Página 10 de 159 Página de
  11. 11. Página 11 de 159 Página de
  12. 12. Uno de los fundamentos que toda persona que se dedica a la informática debe dominar es la manipulación del sistema operativo. Acciones como el copiar, mover o eliminar archivos deben ser perfectamente conocidos; de igual manera, la creación, copiado, eliminación de directorios. Sin embargo en el manejo del sistema operativo no se restringe únicamente a las acciones señaladas anteriormente, sino, además en muchas ocasiones es necesaria la aplicación de utilerías para la corrección o prevención de errores o pérdida de información. En tus manos tienes la primera guía de aprendizaje para tu formación como técnico en informática. Es decir, estamos en la parte inicial del primer módulo. En este apartado vamos desarrollar aspectos relacionados con la instalación del equipo de cómputo y la protección de la información, debido a lo anterior este submódulo lo encontrarás ubicado en tu currícula como “Operación del equipo de cómputo.”, en donde vamos a trabajar juntos muy duro con el objetivo de que logres desarrollar tus contenidos. Los contenidos adquiridos en este submódulo permitirán que ofrezcas tus servicios en la instalación y configuración de equipos de cómputo y sus dispositivos, así como la protección de información en las áreas administrativas, contables, comerciales o centros de cómputo de las empresas públicas y privadas, instituciones educativas, industrias, autoempleo y micros, pequeñas y medianas empresas, cibercafés, bancos, supermercados, cines, restaurantes, hoteles etc. Todos los contenidos que se integran en el submódulo serán desarrollados en un contexto práctico, así mismo obtendrás conocimientos de tu formación básica como el idioma Inglés, ortografía y gramática, y el uso de la herramienta tecnológica del Internet. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel, así como de la iniciativa y perseverancia en tu propia formación, se plantea que todas las actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las Página 12 de 159 Página de
  13. 13. desarrolles en áreas de cómputo del plantel, o en su caso, espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado cumplir con los contenidos de esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias: 1. El equipo de cómputo instalado conforme a las reglas de seguridad e higiene. 2. El equipo de cómputo y sus dispositivos configurados. 3. Los medios de almacenamiento manipulados. 4. El equipo de cómputo utilizado conforme a las normas de seguridad e higiene. 5. Las funciones del sistema operativo diferenciadas. 6. Las herramientas del sistema aplicadas para la preservación del equipo e insumos. 7. El uso de los insumos en las prácticas de trabajo administrados de acuerdo con las características establecidas por el fabricante del equipo. 8. Los reportes de daño o pérdida en equipo o su persona elaborados. 9. La solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo realizada con oportunidad. 10. La información resguardada. Se recomienda al facilitador realizar visitas a empresas de diferente tipo para observar el traslado de equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad. Página 13 de 159 Página de
  14. 14. Página 14 de 159 Página de
  15. 15. Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene. 1 Diseñar la estructura lógica de una red de área local. 1. Indaga y aprende 2. Recordando periféricos 1. Observa y conecta 2. Protege tu equipo 1. Sigue el camino amarillo 1. Conectando vidas Página 15 de 159 Página de
  16. 16. H ola!!! Este contenido o competencia, te permitirá desarrollar los temas o habilidades para que puedas realizar la operación del equipo de cómputo, insumos, información y lugar de trabajo. Queremos que con todo lo que te proponemos en este apartado: Los ejemplos, los ejercicios y las prácticas, puedas desarrollar temas o habilidades para trasladar un equipo de cómputo bajo diversas circunstancias y siguiendo las medidas de seguridad e higiene, conectar los diferentes dispositivos que integran un equipo de cómputo y utilizar equipos de protección contra variantes de energía eléctrica. Asimismo, creemos que también adquirirás el conocimiento sobre medidas de seguridad para el traslado de equipo de cómputo, medidas de seguridad para la conexión y desconexión de los periféricos de un equipo, equipos de protección contra variaciones de energía eléctrica y la corriente utilizada para que una PC funcione. Por otra parte, en el contenido está involucrado el uso de partes de una computadora y de energía eléctrica, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. Sabemos de igual forma que todo lo anterior, facilitará tu incorporación al espacio laboral. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por las más complicadas. Finalmente, te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin la participación entusiasta y sin la iniciativa de tu parte, por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación. Página 16 de 159 Página de
  17. 17. 1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene. 1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos). TEMAS O HABILIDADES 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil). 1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos y no break). RESULTADO DE Optimizar y cuidar el equipo de cómputo de acuerdo al trabajo del usuario. APRENDIZAJE Se recomienda al facilitador presentar el módulo mencionando: nombre, justificación, competencias de ingreso, duración y resultado de aprendizaje; así mismo los submódulos que lo integran, indicando: resultado de aprendizaje, duración, competencias, metodología de trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas de evaluación. Página 17 de 159 Página de
  18. 18. Nombre Indaga y aprende No. 1 Instrucciones Realiza una indagación sobre los conocimientos a adquirir y completa la tabla para el Alumno siguiente. √ Medidas de seguridad para el traslado de equipo √ Medidas de seguridad para conexión y Manera Conocimientos desconexión de equipos Didáctica de Mediante la investigación de a adquirir √ Equipos de protección Lograrlos conceptos. contra variaciones de corriente √ Corriente utilizada para el equipo de cómputo conocimientos Descripción Medidas de seguridad para el traslado de equipo Medidas de seguridad para conexión y desconexión de equipos Página 18 de 159 Página de
  19. 19. Equipos de protección contra variaciones de corriente Corriente utilizada para el equipo de cómputo Página 19 de 159 Página de
  20. 20. Se recomienda al facilitador dar seguimiento a la indagación y si lo considera necesario agregar algunos conceptos más lo puede realizar. Nombre Recordando periféricos No. 2 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación. para el Alumno √ CPU √ Monitor √ Teclado Manera Conocimientos Didáctica de Dibujando y escribiendo sus tipos, √ Ratón Lograrlos sobre la tabla cada uno de ellos. a adquirir √ Impresora √ proyector de datos móvil (cañon) Dispositivo Dibujo Tipos CPU Monitor Página 20 de 159 Página de
  21. 21. Teclado Ratón Impresora Proyector de datos movil(cañon) Compañero facilitador te recomendamos verifiques los conocimientos sobre dispositivos, periféricos de entrada, salida y mixtos, para reforzar esta tabla. Página 21 de 159 Página de
  22. 22. Nombre Observa y conecta No. 1 Instrucciones Observa, lee y socializa las imágenes siguientes. para el Alumno Manera Siguiendo el orden con el cual se muestran Actitudes a Didáctica las imágenes, comentándolas con tus Responsabilidad formar de compañeros. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Didáctica de gráficas. Lograrlas Aquí se muestra la parte frontal y trasera de un gabinete, indicando la conexión del cable de corriente correspondiente. Página 22 de 159 Página de
  23. 23. Monitor Conexión indicada Teclado con conexión indicada Ratón con conexión indicada. Impresora y su conexión indicada Página 23 de 159 Página de
  24. 24. Algunas recomendaciones de seguridad y de higiene para el manejo de computadoras son: • Ubicar el equipo donde no haya mucho movimiento de personas. • No trasladar la computadora sin la autorización y asesoría del departamento de sistemas. • Instalar la computadora sobre escritorios o muebles estables o especialmente diseñados para ello. • Ubicar el equipo lejos de la luz del sol y de ventanas abiertas. • La energía eléctrica debe ser regulada a 110 voltios y con polo a tierra. Asesórese debidamente para garantizar una buena toma eléctrica • No conectar otros aparatos (Radios, máquinas de escribir, calculadoras, etc. ) en la misma toma de la PC • Cada usuario, al momento de terminar las labores diarias, deberá apagar los equipos (Computadora , Impresoras, Escanners), • Evitar colocar encima o cerca de la computadora ganchos, clips, bebidas y comidas que se pueden caer accidentalmente dentro del equipo. • No fumar cerca del equipo, el alquitrán se adhiere a las piezas y circuitos internos del equipo. • Mantener libre de polvo las partes externas del computador y de las impresoras. • Mantener la pantalla y el teclado cubiertos con fundas plásticas cuando no haga uso de ellos por el tiempo considerable o si planea el aseo o reparaciones de las áreas aledañas al computador. • Utilizar en la impresora el tamaño del papel adecuado.. Nombre caso 1 Protege tu equipo No. 2 Instrucciones Observa, lee y comenta el siguiente caso de acuerdo con las imágenes. para el Alumno Manera Siguiendo el orden con el cual se muestran Actitudes a Didáctica las imágenes, comentándolas con tus Responsabilidad formar de compañeros. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Manera gráficas. Didáctica de Página 24 de 159 Lograrlas Página de
  25. 25. Un protector de picos o también conocido como regulador de voltaje es un dispositivo diseñado con el objetivo de proteger aparatos eléctricos y electrónicos delicados de los picos o variaciones de voltaje, descargas eléctricas y "ruido", existente en la corriente alterna de la distribución eléctrica Página 25 de 159 Página de
  26. 26. Nombre Sigue el camino amarillo No. 1 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica Realizando en tiempo y forma lo que se Responsabilidad formar de indica. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener Didáctica de información y expresar ideas. Lograrlas 1.- Consulta en una guía de usuario de un equipo de cómputo, el apartado dedicado al traslado y manejo del equipo. Haz las anotaciones correspondientes. Traslado y manejo de equipos según el manual Observa la forma en que tu facilitador hará el traslado y realiza las anotaciones de las recomendaciones que se cumplieron y las que no se cumplieron. Página 26 de 159 Página de
  27. 27. Traslado y manejo de equipos según el facilitador 2.- Organízate con tus compañeros en equipo de tres alumnos máximo y auxiliándote del servicio de Internet, indaga los siguientes temas y anota la información que consideres más importante. 1. Componentes básicos de una computadora (teclado, ratón, gabinete, monitor, bocinas) 2. Voltaje necesario para el funcionamiento de un equipo de cómputo. 3. Tipos de conexiones para dispositivos de cómputo. 4. Recomendaciones del fabricante para su correcto uso o máximo aprovechamiento. 5. Concepto de Ergonomía así como ejemplos de equipo de cómputo ergonómico. 3.- Realiza un presentación gráfica para que expongas ante el grupo tus conclusiones. Página 27 de 159 Página de
  28. 28. 4.- Consigue el manual de usuario de un no – break o en su caso de un regulador de voltaje, léelo detenidamente y contesta los siguientes cuestionamientos.  Señala la marca y el modelo.  ¿Cuántos contactos tiene?  ¿Qué capacidad eléctrica soporta?  ¿En caso de que sea un no – break, cuánto tiempo puede aguantar funcionando sin energía eléctrica?  ¿Qué recomendaciones de seguridad hace el fabricante en cuanto al uso del regulador de voltaje?  ¿Bajo qué circunstancias no debe ser utilizado el regulador?  ¿Por qué crees que el fabricante hace las recomendaciones de la pregunta 6? Compañero facilitador te recomendamos verifiques cada una de las indagaciones realizadas por los alumnos retroalimentando las deficiencias de la misma. Página 28 de 159 Página de
  29. 29. Nombre Conectando vidas No. 1 Contenido o Competencia a Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene Desarrollar 1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene. 1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos). Temas o Habilidades 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil). 1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos y no break). Instrucciones En el centro de cómputo realiza cada uno de los pasos que a continuación se te para el Alumno indican respetando las normas de seguridad e higiene: Instrucciones Verificar que frente a los integrantes del grupo o del equipo, el alumno desarrolle para el cada uno de los pasos indicados. Presentar a cada alumno el equipo Docente desconectado. Al final realimentar las posibles contingencias. Recursos Equipo de cómputo, manuales de usuario de dispositivos, no – break, regulador de materiales de voltaje. apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando los pasos mencionados en tiempo Responsabilidad formar de y forma. Lograrlas Competencias  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Genéricas a establecidos. Desarrollar Manera  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Lograrlas 1. Explica el tipo de alimentación eléctrica que se tiene para conectar el equipo. 2. Describe las características del equipo de protección eléctrica (regulador de voltaje, no – break) Página 29 de 159 Página de
  30. 30. 3. Realiza la conexión de cada dispositivo del equipo de cómputo, explicando el tipo de conexión, así como las principales características del dispositivo. 4. Utilizando una computadora explica el proceso de cuidados que se deben de tener al trasladar un equipo de cómputo. 5. Realiza la desconexión del equipo, explicando los cuidados que se deben tener con cada dispositivo al desconectar. Página 30 de 159 Página de
  31. 31. Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia, desarrollaste los temas o habilidades y conocimientos donde lograste: 1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene. 1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos). 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil). 1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos y no break). Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los apartados señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación como por ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los conocimientos. Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos. 2 Página 31 de 159 Página de
  32. 32. 3. Modifica y organiza tu ambiente de trabajo 3. Un ambiente más ordenado. 4. Dos en uno. 5. Todo con evidencia. 6. Un mejor panorama. 2. Maquilla tu entorno. 3. Aclara y se vera mejor. 4. Configura y teclea 5. Configura con estilo. 6. Imprime tu propio estilo. 7. Tu calidad expositiva 2. Controla, proyecta e imprime Página 32 de 159 Página de
  33. 33. Este contenido permite que al desarrollar todas las habilidades y destrezas, tú seas capaz de adaptar los diferentes periféricos de un equipo de cómputo a las Página 33 de 159 Página de
  34. 34. necesidades del usuario; es decir, realices la configuración del hardware de una PC. Para realizar estas actividades siempre será necesario tener a la mano el manual del fabricante del periférico, puesto que es él quien hace las mejores recomendaciones de las capacidades de su dispositivo. Al realizar todos los ejemplos, ejercicios y prácticas debes obtener productos y desempeños que señalen tus capacidades para realizar la configuración de pantalla, teclados, ratón, impresora y video proyectores. Así como conocimientos sobre el sistema operativo, el panel de configuraciones del sistema operativo, el uso de los asistentes y la configuración y uso de impresoras y sus insumos. Con lo visto en este apartado se pretende que cuando estés en un entorno laboral seas reconocido por las capacidades para la realización de configuración de dispositivos a través de las herramientas del propio sistema operativo, por lo que se hace necesaria asumir una actitud de responsabilidad en su configuración. Página 34 de 159 Página de
  35. 35.  2.1 Configurar el entorno de trabajo.  2.2 Configurar el teclado. TEMAS O  2.3 Configurar el ratón. HABILIDADES  2.4 Configurar la impresora.  2.5 Instalar el proyector de datos móvil. Configurar el entorno y periféricos de entrada y salida para el más RESULTADO DE óptimo funcionamiento de cada uno de los elementos que administra el sistema operativo (Teclado, ratón, impresora) así APRENDIZAJE como la instalación del proyector de datos móvil. Con el uso de laboratorio de cómputo el docente a través de prácticas demostrativas y guiadas configurará el equipo de cómputo y sus dispositivos. Página 35 de 159 Página de
  36. 36. Nombre Modifica y organiza tu ambiente de trabajo No. 3 Instrucciones Analiza las siguientes imágenes en grupo. para el Alumno  Sistema operativo En laboratorio de cómputo a través  Panel de control de una clase muestra y guiada por  Uso de asistentes. Manera el profesor se configurará el  configuración de Didáctica entorno de trabajo, así como el Conocimientos drivers de Mouse, teclado y ratón.  Impresoras e Lograrlos a adquirir insumos. Además se mostrará como instalar y  uso de proyectores configurar el proyector móvil. móviles Página 36 de 159 Página de
  37. 37. Nombre Un ambiente mas ordenado No. 3 Instrucciones Analiza cada una de las pantallas que se te presentan a continuación. para el Alumno Manera Actitudes a Orden y Didáctica Fomenta el aprendizaje cooperativo y formar responsabilidad. de colaborativo en tu análisis. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Manera interpretar información. Didáctica de Lograrlas Página 37 de 159 Página de
  38. 38. REALIZA UN LISTADO DE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN EN LAS 4 PANTALLA: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ DESCRIBE QUE ENTIENDES POR ENTORNO: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ¿PORQUE CRES QUE ES NECESARIO MODIFICAR EL AMBIENTE GRÁFICO DE TU ESCRITORIO:? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Página 38 de 159 Página de
  39. 39. Nombre Maquilla tu entorno. No. 2 Una vez que se haya cargado el sistema operativo, cambia las siguientes características de la pantalla: − Aplica una resolución de 1024 X 768 Píxeles. Instrucciones − Señala una combinación de colores distinta a la que posea. para el − Aplica un protector de pantalla distinto al que posea. Alumno − Establece en activado el modo de ahorro de energía. − Configura tu monitor para que se apague de manera automática tras 10 minutos de inactividad Manera Es recomendable que antes de realizar el Actitudes a Orden y Didáctica ejercicio se clarifiquen los términos formar responsabilidad de resolución de pantalla y esquemas de Lograrlas colores. Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante s Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Manera interpretar información. Didáctica de Lograrlas ¿QUE BENEFICIOS TIENE EL CONFIGURAR TU MONITOR CON LAS CARACTERÍSCAS ANTES DESCRITAS? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ Página 39 de 159 Página de
  40. 40. Nombre Aclara y se vera mejor No. 3 Una vez que se haya cargado el sistema operativo, cambia las siguientes Instrucciones características del monitor: para el − Disminuye hasta el mínimo el brillo de la pantalla. − Aumenta el contraste de la pantalla hasta alcanzar el valor máximo. Alumno Manera Haz caso de las recomendaciones emitidas Actitudes a Orden y Didáctica por el facilitador y no olvides antes de formar responsabilidad de realizar los ejercicios estudiar Lograrlas detalladamente los manuales de usuario. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Didáctica de interpretar información. Lograrlas 1. No leer los manuales de usuario del monitor 2. Forzar el monitor a una resolución mayor de la que soporta físicamente Nombre Configura y teclea No. 4 Instrucciones Una vez cargado el sistema operativo en tu PC, configura el teclado siguiendo los siguientes parámetros. En ocasiones el monitor presenta una variación de color en alguno de sus extremos, para el Nombre - Velocidaden ser causado Largo se encuentra cerca de un elemento imantado 4 Dos deuno esto puede repetición: porque No. Alumno - Velocidad de intermitencia del cursor: Lento - Idioma del teclado: español internacional. Instrucciones para Analiza cada una de las pantallas que se te presentan a continuación. el Alumno OrdenOrden y Actitudes aaformar Actitudes y Manera Se recomienda antes de realizar el ejercicio, y Manera Fomenta el aprendizaje cooperativo responsabilidad responsabilidad Didáctica modelar realizar una práctica guiada con No volver colaborativo en tu análisis. Didáctica a dejar la yconfiguración a su estado normal. formar . de de respecto a los métodos de configuración del Lograrlas teclado y del mouse. Lograrlas Competencia Escucha, interpreta y emite y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencias Escucha, interpreta mensajes pertinentes en distintos contextos mediante mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. s Genéricas a a de un cuadro comparativo anota las diferencias que existen en la configuración original A través y la modificada del teclado y del mouse. Desarrollar Desarrollar Manera Utiliza Utilizatecnológicas de la información y comunicación para procesar e e Manera Didáctica las las tecnológicas de la información y comunicación para procesar interpretar información. interpretar información. Didáctica de de Lograrlas Página 40 de 159 Lograrlas Página de
  41. 41. Nombre Señala con estilo No. 5 Una vez que haya cargado el sistema operativo en tu equipo de cómputo, cambia las opciones de puntero del ratón que a continuación se te señala: Instrucciones para el - Punteros - Velocidad del doble clic. Alumno - Habilita la estela del puntero. - La velocidad del ratón. - Intercambia los botones. Manera Orden y Didáctica Se recomienda que este ejercicio se realice Actitudes a responsabilidad de en forma individual; y después de su formar Lograrlas modificación regresa la configuración a su estado original. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Didáctica de interpretar información. Lograrlas . Página 41 de 159 Página de
  42. 42. Nombre Todo Con Evidencia No. 5 Como todo dispositivo de hardware, antes de instalar y de manual según la instalación lógica y física de tu impresora Lee cuidadosamente el modificar y checa que el controlador que viene junto con la impresora sea compatible con la sus configuraciones, es Instrucciones importante que te y modelo tiempo marca tomes el de tu periférico de salida, así como el sistema operativo en la que para el Alumno pude ser instalada. necesario para leer y comprender Analiza las siguientes imágenes y coméntalas con tu facilitador. perfectamente el manual del producto que el fabricante proporciona al usuario, ya que de Se recomienda hacer una demostración práctica en donde se instalen los tres tipos de esta manera evitarás cometer Manera Actitudes a impresora, en caso de no poseer el sistema Orden errores comunes. Didáctica y operativo compatible, instalar controladores formar responsabilidad. de genéricos y no los proporcionados por el Lograrlas fabricante en el disco de instalación de la impresora. Competencias Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Genéricas a establecidos Desarrollar Manera Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Lograrlas Página 42 de 159 Página de
  43. 43. Diagnostica cuales son las opciones que tienen el botón de PROPIEDADES de configuración que te proporciona la impresora de matriz, de inyección de tinta y de la impresora láser. SE SUGIERE ANALIZAR ESTOS TRES TIPOS DE IMPRESORA APOYADOS POR EL FACILITADOR . Es necesario volver a señalar que todo dispositivo de hardware tiene características muy específicas de funcionamiento. Estas características son abordadas regularmente en los manuales que el fabricante crea y que son dirigidos al usuario final. Este caso es exactamente el mismo para los proyectores de video. Página 43 de 159 Página de
  44. 44. No Nombre Imprime tu propio estilo. . 6 Utilizando el disco de instalación que viene junto con la impresora, carga sus controladores y utilerías en el equipo de cómputo. Instrucciones Abrir un documento cualquiera existente en la PC. Una vez hecho lo anterior para el Alumno imprimirlo utilizando cada una de las propiedades. Debes cuidar además que se imprima una vez con la máxima calidad y otra con calidad mínima. Manera Actitudes a Se sugiere realzar una clase muestra sobre Orden y Didáctica las propiedades que posee cualquier tipo de formar responsabilidad de impresora instalada en tu ordenador. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Didáctica de interpretar información. Lograrlas Página 44 de 159 Página de
  45. 45. Nombre Un mejor panorama No. 6 Observa detenidamente la imagen que se te presenta acerca del uso del Instrucciones proyector de datos móvil e investiga otro tipo de tecnologías que te ayudan para el Alumno a desarrolla con mejora calidad su técnicas o métodos exposititos ante un determinado público. Realizar una clase muestra de las Manera Actitudes a ventajas que posee el manipular este Orden y Didáctica tipo de tecnología como apoyo en la formar responsabilidad. de educación y a empresas dentro de Lograrlas cualquier giro que estas tengan. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Manera Didáctica Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e interpretar información. de Lograrlas Imagen tomada de la dirección electrónica ttp://www.proteccioncivil.org/revispc13/rpc13_21f1.jpg. Perteneciente a la Revista de Protección Civil, el día 13 de septiembre de 2006. Página 45 de 159 Página de
  46. 46. No Nombre Tu calidad expositiva . 7 Instrucciones Utilizando el proyector de datos móvil muestra a tus compañeros como modificar los parámetros de brillo, contraste y corrección trapezoidal, basándote en las para el indicaciones presentadas en el manual de usuario. Alumno Instalar el proyector sin leer indicacionesrecomienda hacer una demostración Se previas según manuales, Manera ocasionando daños en el componente Actitudes a práctica en donde se exponga la instalación Orden y Didáctica y configuración del proyector de datos móvil formar responsabilidad de de acuerdo a las especificaciones del Lograrlas fabricante. Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante s Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Didáctica de interpretar información. Lograrlas Cables no adecuados a las entradas propias del ordenador (requiriendo convertidores de cables en algunos casos según marca o modelo del proyector). Página 46 de 159 Página de
  47. 47. Nombre Controla, proyecta e imprime No. 2 Competencia a Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos. Desarrollar 1.2 Configurar el entorno de trabajo. Temas o 2.2. Configurar el teclado. Habilidades 2.3. Configurar el ratón. 2.4. Configurar la impresora. 2.5. Instalar el proyector de datos móvil Proyectando la imagen al grupo mediante el proyector de datos móvil, realiza los cambios que a continuación se te indican atendiendo las recomendaciones del fabricante. Instrucciones 1. Ajusta la resolución de la pantalla a 800 X 600 píxeles. 2. Reduce el brillo mediante las opciones del proyector de datos móvil. para el Alumno 3. Cambia el puntero del ratón, e intercambia los botones del ratón. 4. Cambia el idioma del teclado. 5. Abre un documento cualquiera e imprime la primera hoja en dos ocasiones, la primera con la más baja calidad y la segunda con calidad media o normal Instrucciones Se recomienda que la práctica sea realizada en forma individual (en caso contrario y según condiciones de cada plantel por equipo según criterios de para el Docente facilitador. Recursos Proyector de datos móvil, computadora, impresora, hojas blancas y software materiales de especifico para configurar algún controlador que requiera los periféricos a apoyo manipular. Manera Actitudes a Elabora estos procedimientos en binas y Orden, Didáctica emite un reporte los conocimientos adquiridos formar responsabilidad, de en esta competencia. Lograrlas Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Desarrollar establecidos.  Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e Manera Didáctica interpretar información. de Lograrlas  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Página 47 de 159 Página de
  48. 48. Los ejercicios y prácticas ejecutados en este contenido o competencia, permiten que tú adquieras conocimientos, destreza y actitudes necesarias para desarrollar los temas o habilidades donde lograste: 2.1 Configurar el entorno de trabajo. 2.2. Configurar el teclado. 2.3. Configurar el ratón. 2.4. Configurar la impresora. 2.5 Instalar el proyector de datos móvil Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los apartados señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación como por ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los conocimientos. Página 48 de 159 Página de
  49. 49. Manipular los medios de almacenamiento 3 Diseñar la estructura lógica de una red de área local. 4. Indaga y aprende 7. Problemáticas. 8. Comprimiendo archivos. 8. Manipulando archivos. 3. Manipula tu vida. Página 49 de 159 Página de
  50. 50. Aquí se abordarán los temas o habilidades, los conocimientos y las actitudes necesarias para almacenar y manipular la información en las unidades de almacenamiento, principalmente las unidades externas. De la misma manera, con los ejercicios y prácticas que se ejecutarán en este contenido, podrás desarrollar los contenidos o competencias necesarias para la manipulación de estas unidades, así como para la compresión y descompresión de archivos y la realización de respaldos de información. Por otra parte, el conocimiento que se pretende alcanzar con las actividades planteadas en este contenido está muy ligado al sistema operativo, las unidades de almacenamiento de información, la compresión de archivos y el respaldo de información. Todo lo cual es de muchísima utilidad en cualquier trabajo donde se haga uso del equipo de cómputo y que seguramente serán muy aplicadas. Te debemos señalar además, que la información al ser un recurso muy importante en cualquier empresa o trabajo, debe ser cuidada con mucha responsabilidad, por lo que te invitamos a que apliques esta actitud en todo lo que vamos a realizar en esta competencia. Finalmente, debemos señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por las más sencillas y culminando por las más complicadas. Página 50 de 159 Página de
  51. 51. 3.1. Utilizar las unidades de disco. 3.2. Utilizar la memoria extraíble. TEMAS O HABILIDADES 3.3. Comprimir y descomprimir archivos. 3.4. Respaldar información (backup). Manipular las unidades de almacenamiento más utilizadas, RESULTADO DE comprimir y descomprimir archivos, así como para realizar copias APRENDIZAJE de seguridad de la información. Se recomienda al facilitador presentar los temas o habilidades, así como el contenido o competencia a desarrollar informando a los alumnos de los conocimientos que van a adquirir y principalmente donde lo pueden aplicar. Página 51 de 159 Página de
  52. 52. Nombre Indaga y aprende No. 4 Instrucciones Realiza lo que se te indica a continuación. para el Alumno √ Sistema operativo √ Medios de almacenamiento Manera Conocimientos √ Concepto de formateo Didáctica de Mediante la elaboración de los a adquirir √ Compresión de archivos Lograrlos ejercicios propuestos. √ Unidades de medida √ Respaldo de información 1.- Completa el siguiente mapa de telaraña. ¿QUÉ ES? ¿CÓMO ESTA INTEGRADO? ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ SISTEMA ¿PORQUÉ SURGIO? OPERATIVO ¿CUÁNDO SURGIO? ------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------ ------------------------------------ ¿DÓNDE SURGIO? ------------------------------------ ------------------------------------ 2.- completa la tabla siguiente. Página 52 de 159 Página de
  53. 53. Dispositivos Capacidad de almacenamiento 3.- Dibujo el icono representativo del software para comprimir archivos y escribe la definición de compresor. Página 53 de 159 Página de
  54. 54. 1.- 2.- 3.- 4.- Definición de compresores Se recomienda al facilitador dar seguimiento a cada uno de los ejercicios propuestos, retroalimentando cada uno de ellos y explica al alumno Página 54 de 159 Página de
  55. 55. Nombre Problemáticas No. 7 Instrucciones Lee, analiza y socializa la siguiente problemática. para el Alumno Manera Actitudes a Mediante la lectura y el análisis Didáctica Responsabilidad correspondiente, socializando con su formar de grupo Lograrlas Competencias Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de Genéricas a métodos establecidos. Desarrollar Manera Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo Didáctica de como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Lograrlas “La señorita Sánchez –conocida ya por nosotros- recibió la indicación de su jefe de transcribir y darle formato al informe anual de actividades que como director del plantel tiene que presentar ante las autoridades estatales y la asociación de padres de familia. Para la realización de este importantísimo trabajo se le dio un plazo de quince días, pues aunque el acto se realizaría en un mes a partir de la fecha planteada, la imprenta exige 10 días para realizar la labor de empastado debido a la enorme cantidad de trabajo que posee. Con estas consideraciones en mente, la señorita, se fija las etapas para la realización de sus actividades. En primer lugar, decide realizar la captura solo del texto. En una segunda etapa es el diseño de todos los dibujos de apoyo visual. Luego en la tercera etapa, está la selección y en su caso digitalización de fotografías que sobre las acciones se han tomado. Finalmente en la cuarta etapa está el ajustar toda la información capturada a un diseño que le permita ser más presentable visualmente. Página 55 de 159 Página de
  56. 56. Los tiempos y las etapas marchan de acuerdo a lo planeado; ya se había cubierto lo referente a la captura de texto, la edición de los dibujos y la edición de las fotografías. Se estaba trabajando en la etapa de diseño, cuando una de las estudiantes le pide a la señorita Sánchez le preste su PC para revisar el contenido de una memoria flash. Desgraciadamente la memoria llevaba incluido un peligroso virus, el cual inmediatamente hizo efecto en el equipo de cómputo borrando todo su contenido y con ello también el informe de actividades que estaba trabajando la señorita Sánchez. Desafortunadamente, al contrario de otras ocasiones en donde la señorita hace un respaldo diario de su trabajo en una memoria flash USB, en esta ocasión no se realizó, esto dio al traste con el avance y los planes.” Se recomienda al facilitador dar seguimiento a la problemática planteada, analizando la importancia de respaldar sus trabajos. Nombre Comprimiendo archivos No. 8 Instrucciones Observa, lee y comenta las siguientes imágenes. para el Alumno Manera Actitudes a Siguiendo el orden con el cual se Didáctica Responsabilidad muestran las imágenes, comentándolas formar de con tus compañeros. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Didáctica de matemáticas o gráficas. Lograrlas PASO 1. Selecciona el archivo o carpeta a comprimir. PASO 2. Da clic derecho con tu ratón en la selección realizada. Página 56 de 159 Página de
  57. 57. PASO 3. Ve a la opción Enviar a y haz clic en la opción carpeta comprimida en Zip. PASO 4. Aparece una ventana en donde te pregunta si deseas continuar. Solo haz clic en la opción si y listo tu información ha sido comprimida. Se recomienda al facilitador hacer referencia a los tipos de software que sirven para comprimir archivos y mostrar un ejemplo de ellos Página 57 de 159 Página de
  58. 58. En los sistemas operativos, existen diferentes programas de utilería, destinados a crear copias de seguridad de la información que tienes en una PC así como a la compresión de archivos. Los archivos generados con estos programas, pueden ser almacenados en las unidades internas como el disco duro, o en externas como un disco compacto. Resulta igualmente importante que antes de decidirte por alguno de estos programas, investigues detalladamente las capacidades y características de cada uno Nombre Manipulando archivos No. 8 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación. para el Alumno Manera Actitudes a Realizando en tiempo y forma lo Responsabilidad Didáctica de formar que se indica. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didáctica Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener de Lograrlas información y expresar ideas. Realiza los pasos siguientes y contesta las preguntas planteadas. Página 58 de 159 Página de
  59. 59. 1.- Captura el texto del ejemplo con nombre “Problemáticas” en un editor de texto. ¿Nombre del procesador que utilizaste?________________________________________ 2.- Guarda el documento en la unidad de disco duro de la PC con el nombre de “informe”. ¿Escribe los pasos para guardar un documento?__________________________________ _________________________________________________________________________ 3.- Comprime el archivo en el disco duro de tu PC. ¿Escribe los pasos para comprimir un documento?________________________________ _________________________________________________________________________ 4.- Copia el archivo comprimido con el nombre de “informe” a la memoria flash. ¿Escribe los pasos para copiar un archivo?______________________________________ _________________________________________________________________________ 5.- Copia el archivo comprimido con nombre “informe” al disco duro del segundo equipo de cómputo. ¿Escribe los pasos para copiar un archivo de la memoria flash a la computadora?_______ _________________________________________________________________________ 6.- Descomprime el archivo con nombre “informe” en el disco duro del segundo equipo de computo. ¿Escribe los pasos para descomprimir un documento?_____________________________ _________________________________________________________________________ 7.- Graba el archivo de la segunda PC a un CD-ROM ¿Escribe los pasos para grabar un archivo del disco duro de una computadora a un CD- ROM?___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Página 59 de 159 Página de
  60. 60. 8.-¿Qué software utilizaste para realizar el grabado al CD-ROM? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Compañero facilitador te recomendamos verifiques cada uno de los pasos y que realices una presentación en electrónico de cómo realizar diferentes copiados de archivos a diferentes medios de almacenamiento, así como los software que existen para realizar copias de seguridad. El sistema operativo Microsoft Windows tiene incluido un programa de grabado de discos compactos, sin embargo si en una computadora existe un software de grabación de discos compacto incluido con la unidad de grabación, es recomendable utilizar este último, pues ello nos dará la oportunidad de acceder a una serie de opciones que el programa de Microsoft Windows no ofrece, tal es el caso de elegir el tipo de disco a grabar (música, video, datos, etc.), opciones de cierre de sesión o de disco, etc. Página 60 de 159 Página de
  61. 61. Nombre Manipulando tu vida No. 3 Contenido o Competencia a Manipular los medios de almacenamiento Desarrollar 3.1. Utilizar las unidades de disco. 3.2. Utilizar la memoria extraíble. Temas o Habilidades 3.3. Comprimir y descomprimir archivos. 3.4. Respaldar información (backup). Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación. para el Alumno Instrucciones Verificar que la carpeta seleccionada para el ejercicio no ocupe tanto espacio en para el disco, como para que después de la compresión no se pueda almacenar en la Docente unidad de almacenamiento. Recursos Equipo de cómputo, software de compresión, software para realizar copias de materiales de seguridad, unidad externa de almacenamiento (memoria flash USB, disco apoyo compacto, disco de Video Digital, disquete de 3 ½”). Manera Actitudes a Didáctica Realizando los pasos mencionados en tiempo Responsabilidad formar de y forma. Lograrlas Competencias  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Genéricas a establecidos. Desarrollar Manera  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Lograrlas 1.Selecciona una carpeta de documentos personales. 2. Tal como se encuentran los archivos en ese momento envíalos a la unidad de almacenamiento. Página 61 de 159 Página de
  62. 62. 3.Aplica compresión a la carpeta seleccionada y observa detalladamente el espacio que ocupan con y sin la compresión. 4. Finalmente con una utilería para copias de seguridad crea, una copia de seguridad para esta carpeta únicamente. Es importante que todas las actividades sean realizadas con responsabilidad en el acceso y cuidados de las unidades de almacenamiento. Página 62 de 159 Página de
  63. 63. Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia, desarrollaste los temas o habilidades y conocimientos donde lograste: 3.1. Utilizar las unidades de disco. 3.2. Utilizar la memoria extraíble. 3.3. Comprimir y descomprimir archivos. 3.4. Respaldar información (backup). Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los apartados señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación como por ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los conocimientos. Utilizar el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e higiene 4 Página 63 de 159 Página de
  64. 64. 5. Asegúrate sin una módica cantidad mensual. 9. Mientras más sabes mas te aseguras. 10. Autoridades que Rigen 9. ¡Seguro! Asegurate 10. Hombres trabajando 4. ¿Estas seguro? En el manejo del equipo de cómputo, es muy común cometer algunos “errores” que pudieron ser evitados, si se destinara el tiempo necesario para Página 64 de 159 Página de
  65. 65. la lectura de las recomendaciones que el fabricante del hardware hace a través de los manuales para los usuarios. Durante este contenido se ejecutarán actividades con el propósito de desarrollar tus capacidades para la operación del equipo de cómputo siguiendo las medidas de seguridad e higiene, para prevenir accidentes y para utilizar los equipos de seguridad. Asimismo, se reforzarán tus conocimientos sobre el sistema operativo, la seguridad e higiene, las situaciones de riesgo, la prevención de accidentes y los equipos de seguridad. En razón de todo lo anterior, es importantísimo tomar todo lo señalado con la responsabilidad debida, ya que en un espacio de trabajo no se puede “jugar” con la seguridad de las personas y la aplicación correcta de las medidas de prevención seguramente será reconocida por cualquier institución o empresa. Finalmente, te recordamos que las actividades se presentan en orden de complejidad, iniciando por las actividades más sencillas y terminando por las que resulten más complejas.  4.1 Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas. TEMAS O  4.2 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo. HABILIDADES  4.3 Establecer políticas de prevención de accidentes.  4.4 Utilizar los equipos de seguridad. Las actividades realizadas en estos temas te permitirán conocer y RESULTADO DE operar el equipo de cómputo aplicando normar de seguridad e higiene, así como hacer uso de equipos de seguridad y establecer APRENDIZAJE políticas de prevención de accidentes. Página 65 de 159 Página de
  66. 66. Diagnosticar a través de una lluvia e ideas conocimientos y experiencias sobre medidas de seguridad e higiene que hayan utilizado en el transcurso de su carrera de los equipos e cómputo. Organizar conferencias con los expertos de la materia con el fin de dar conferencias relacionadas con prevenir accidentes en situaciones de riesgo. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Realizar visitas a centros de cómputo donde analicen otro tipo de mediadas de seguridad, así como las políticas que manejan para prevenir accedentes. Realizar investigación documental a través del uso de la TIC´s acerca de operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo. Asegúrate sin una módica cantidad mensual No. 5 Nombre A continuación se muestra un reglamento de laboratorio de cómputo y precauciones Antes de instalar la misma computadora o cualquiera de sus periféricos externos Instrucciones de seguridad según especificaciones del fabricante. que puede poseer, analiza las recomendaciones descritas en cada uno de los para el Alumno manuales anexos los componentes que se adquirió.  Sistema operativo. Utiliza las medidas de seguridad e  Seguridad e higiene. Manera higiene que se describen en cada  Medidas de seguridad Didáctic manual de usuario, analiza las e higiene para la a de situaciones de riesgo posibles y la Conocimientos Lograrl forma de poder prevenir dicha operación del equipo. a adquirir os situaciones, así como los  Situaciones de riesgo. reglamentos internos de cada  Prevención de laboratorio de cómputo. y otras, accidentes. medidas de seguridad que hayas adquirido a través de tu experiencia.  Equipos de seguridad Página 66 de 159 Página de
  67. 67. Reglamento de la sala o laboratorio de Cómputo 1. El presente reglamento es obligatorio y no se podrá hacer omisión por parte de ningún usuario. 2. Los trabajos realizados dentro de la sala de cómputo por los usuarios deberán ser de carácter académico. 3. No se permite instalar y/o grabar ningún tipo de software (paquete, programas etc.), programa así como utilizar ningún paquete de su flexible, sin la autorización de la persona responsable de la sala de cómputo. 4. Para hacer uso de la sala en hora extra clase, el alumno deberá de presentar su credencial. 5. El alumno deberá portar el uniforme completo. 6. Los usuarios no podrán deambular o permanecer más del tiempo necesario para llegar a la máquina asignada. 7. Los alumnos tendrán un límite de minutos para ingresar a la sala. 8. Si alguna falla en el equipo fuera propiciada por el usuario, la reparación de esta será con cargo al mismo. 9. No se permite, fumar, introducir, alimentos, bebidas, goma de mascar, ni mascotas a la sala de cómputo. 10. Los usuarios deberán presentar un comportamiento ordenado y respetuoso dentro de las instalaciones de la sala de cómputo. 11. El catedrático y/o usuario serán responsables de reportar las fallas de su equipo asignado, así como cualquier recurso físico o material a la persona responsable de la sala de cómputo. 12. Los alumnos que tengan práctica en la sala no se les permitirá el acceso sin que este el maestro presente. 13. Solo tendrán acceso a esta sala los alumnos de la especialidad de informática y aquellos que tengan materias relacionadas con el área. 14. Entrar ordenados de acuerdo a las indicaciones del maestro y depositar sus útiles en los anaqueles. 15. Toda persona que desee reservar hora "tiempo máquina" deberá de hacerlo con un día de anticipación y con los prestadores de servicio social en turno. 16. Mantener disciplina dentro de la sala y al término de la práctica dejar mobiliario y equipo en su lugar, y en buen estado. 17. Los discos, memorias flexibles y CD que sean utilizados deberán estar autorizados por el instructor de lo contrario se les recogerán. Página 67 de 159 Página de
  68. 68. 18. Se sancionará a toda persona que se sorprenda extrayendo accesorios de la sala y será turnado ante la autoridad competente. 19. Ningún alumno podrá alterar la configuración del equipo de cómputo y el que se sorprenda será sancionado. 20. El uso de Internet es solo para investigaciones, aquel alumno que se sorprenda (Chateando, bajando imágenes, música, etc.) será sancionado. 21. En caso de violar, alguna de estas reglas el alumno se hará acreedor a una sanción que puede ir desde una falta hasta una expulsión según sea el caso. Nombre Mientras más sabes mas te aseguras. No. 9 Instrucciones Analiza las siguientes medida de seguridad que se te mencionan a continuación y para el Alumno subraya las que ya conocías en caso contrario discútelas en grupo. Manera Actitudes a Orden y Didáctica Analiza en grupo con apoyo de tu facilitador. formar responsabilidad. de ambos listados. Lograrlas  Elige y practica estilos de vida saludables. Competencias  Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables Genéricas a  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo. Manera  Reconocer y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y Didáctica de sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. Lograrlas  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo. Precauciones de Seguridad ¡IMPORTANTE! Las siguientes precauciones de seguridad aumentarán la vida útil de su PC Portátil. Siga todas las precauciones e instrucciones. Excepto lo que se describe en este manual, para todo servicio consulte a personal cualificado. No use cables, accesorios, u otros periféricos que Página 68 de 159 Página de
  69. 69. estén dañados. No use solventes fuertes tales como la bencina o otros productos químicos sobre o cerca de la superficie del equipo. Desconecte el cable de la corriente y quite la batería antes de hacer una limpieza. Limpie el PC Portátil usando una esponja limpia de celulosa o alguna tela mojada en una solución con detergentes no abrasivos y pocas gotas de agua tibia y quite todo resto de humedad con una tela seca Rango de temperatura: mejor dentro de una temperatura ambiental hasta 40 grados Celsios. Página 69 de 159 Página de
  70. 70. Nombre ¡Seguro! Asegurate No. 9 Consulta los manuales de fabricante de un equipo de cómputo. Crea una Instrucciones presentación electrónica para exponer ante tus compañeros la información que presenta el fabricante sobre las medidas de seguridad, las recomendaciones de para el Alumno uso, las recomendaciones para el manejo y traslado y las instrucciones para la instalación y funcionamiento de la PC. Es recomendable cuidar que los manuales Manera pertenezcan a diversos equipos de cómputo Actitudes a Orden, Didáctica con distintas características (si es más formar responsabilidad de factible forma equipos de 4 o 5 personas Lograrlas que investiguen manuales diferentes)  Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones Competencias responsables.  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener Manera información y expresar ideas. Didáctica de  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas Lograrlas Según exposiciones anota nuevas reglas de seguridad e higiene que tus compañeros hayan mencionado en sus exposiciones. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Página 70 de 159 Página de
  71. 71. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Una alternativa para conseguir los manuales de usuario de un equipo de cómputo, es consultar la página de Internet del fabricante del equipo, pues regularmente ofrece la opción de descarga de manuales inclusive en varios idiomas Nombre Autoridades que Rigen No. 10 De nueva cuenta se te presenta el manual de usuario de un equipo portátil de la Instrucciones marca LANIX (puedes consultarlo en la página Web del fabricante), observa las para el Alumno recomendaciones que hace en cuanto a la alimentación de energía eléctrica, dónde operar y donde no operar la PC. . Manera Actitudes a Analiza con tu facilitador esta información por Orden, Didáctica lo regular no tiene los mismo cuidados un formar responsabilidad de equipo portátil que uno de escritorio. Lograrlas Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a  Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones Desarrollar responsables Manera  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo. Didáctica de  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener Lograrlas información y expresar ideas. A CONTINUACIÓN SE LISTAN MEDIDAS DE SEGURIDAD DE LOS EQUIPOS PORTÁTILES Declaración de la Comisión Federal de Comunicaciones Este dispositivo cumple con la Parte 15 de las Reglas de la FCC. La operación está sujeta a las dos condiciones siguientes: • Que este dispositivo no cause interferencia dañina, y • Que este dispositivo acepte cualquier tipo de interferencia recibida, incluyendo Página 71 de 159 Página de

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