Situaciones didácticas

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  • Esta presentación constituye un gran apoyo para la comprensión del PEP 2004 y su implementación en las aulas.
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Situaciones didácticas

  1. 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRTEARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR GUÍA PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS EN EL NIVEL PREESCOLAR
  2. 2. PROPÓSITO <ul><li>Proporcionar a la educadoras elementos teórico metodológicos que le permitan ejercitarse en el diseño de situaciones didácticas, para facilitarles el abordaje de la operatividad del Programa de Educación Preescolar 2004 </li></ul>
  3. 3. SITUACIONES DIDÁCTICAS SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIAS CAMPO FORMATIVO CONJUNTO DE ACTIVIDADES JUEGOS ORGANIZADOS PROBLEMA EXPERIMENTO FENÓMENO RELACIONES NIÑOS CONTENIDOS EDUCADORA OTROS PLAN DE TRABAJO ACTIVIDADES PERMANENTES SUCESOS IMPORTANTES
  4. 4. CAMPOS FORMATIVOS <ul><li>Desarrollo personal y social </li></ul><ul><li>Lenguaje y comunicación </li></ul><ul><li>Pensamiento matemático </li></ul><ul><li>Exploración y conocimiento del mundo </li></ul><ul><li>Expresión y apreciación artística </li></ul><ul><li>Desarrollo físico y salud </li></ul>
  5. 5. <ul><li>DISEÑO DE </li></ul><ul><li>SITUACIONES DIDÁCTICAS </li></ul><ul><li>POR CAMPO FORMATIVO </li></ul>
  6. 6. RECOMENDACIONES GENERALES <ul><li>La situación didáctica puede o no llevar título. </li></ul><ul><li>En el campo formativo de Matemáticas las situaciones didácticas pueden plantearse a través de la resolución de un problema. </li></ul><ul><li>No existe un tiempo determinado para el desarrollo de una situación didáctica. </li></ul><ul><li>Es necesario llevar un seguimiento del desarrollo de las situaciones a través del Diario de la Educadora. </li></ul><ul><li>Existe flexibilidad por el abordaje de los campos formativos de acuerdo a las necesidades del grupo escolar en función de las competencias a desarrollar. </li></ul><ul><li>La ejercitación en el diseño de situaciones didácticas por parte de la Educadora durante el mes de junio, será un ejercicio previo a la implementación del nuevo programa, mismo que no será objeto de una valoración para determinar criterios evaluativos. </li></ul>

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