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  1. 1. Tipos de Investigación.
  2. 2. Investigación Profunda <ul><li>Exploratorias: Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que por su novedad no admite una descripción sistemática o cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender una trabajo más profundo. Descriptivas : Se preocupa primordialmente por describir algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos para destacar los elementos esenciales de su naturaleza. Caracteriza un fenómeno o una situación concreta indicando sus rasgos diferenciadores. Según Mario Bunge, la ciencia factual en la descripción consiste en responder a las siguientes preguntas: </li></ul>
  3. 3. <ul><li>¿Qué es? </li></ul><ul><li>¿Cómo está? </li></ul><ul><li>¿Dónde está? </li></ul><ul><li>¿Cómo están relacionadas sus partes? </li></ul>
  4. 4. Explicatorio de hipótesis causales <ul><li>Explicatorio de hipótesis causales : Son aquellos trabajos donde nuestra preocupación se centra en determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de fenómenos, donde el objetivo es conocer por qué suceden las cosas, a través de la delimitación de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones en que ellos se producen. </li></ul><ul><li>Es el tipo de investigación que más profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos explica la razón, el por qué de las cosas y es por tanto más complejo y delicado, pues el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente. Este tipo de investigación construye en edificio de la ciencia. </li></ul>
  5. 5. LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA <ul><li>consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento. </li></ul>
  6. 6. Etapas: <ul><li>1. Examinan las características del problema escogido. </li></ul><ul><li>2. Lo definen y formulan sus hipótesis. </li></ul><ul><li>3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados. </li></ul><ul><li>4. Eligen los temas y las fuentes apropiados. </li></ul><ul><li>5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos. </li></ul><ul><li>6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. </li></ul><ul><li>7. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos. </li></ul><ul><li>8. Realizan observaciones objetivas y exactas. </li></ul><ul><li>9. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos. </li></ul>
  7. 7. Bibliografía. <ul><li>Ander−Egg, Ezequiel, 1990. Técnicas de Investigación Social, Editora Gráficas Díaz, S.L., 1era edición, </li></ul><ul><li>Alicante, España. 500 Páginas. </li></ul><ul><li>Sabino, Carlos, 1978. El Proceso de la Investigación, Editora El Cid Editor, Argentina. 226 páginas. </li></ul><ul><li>Rutinel, José Ulises, 1997. Diccionario de Investigación Científica, Editora Universitaria UASD, Santo </li></ul><ul><li>Domingo, República Dominicana. 400 páginas. </li></ul><ul><li>Enciclopedia Ilustrada Cumbre,1995. Tomo VIII </li></ul>

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