Tics en la zona este del Chubut

1,691 views

Published on

Algunas reflexiones sobre la educación y las TICs. Aplicaciones de la web 2.0

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,691
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
30
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tics en la zona este del Chubut

  1. 1. TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
  2. 2. De acuerdo a la investigación… <ul><li>Aspectos positivos </li></ul><ul><li>Facilitan la tarea pedagógica </li></ul><ul><li>Mejoran la calidad de la educación </li></ul><ul><li>Amplían las oportunidades de acceso al conocimiento </li></ul><ul><li>Aspectos negativos </li></ul><ul><li>Pueden alentar el facilismo en los alumnos </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Las tecnologías facilitan algunas acciones y dificultan otras </li></ul><ul><li>Nos ofrecen </li></ul><ul><ul><li>Oportunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Posibilidades de acción </li></ul></ul><ul><ul><li>Desafíos </li></ul></ul>
  4. 4. Algunos de los aportes u oportunidades de las TIC <ul><li>Perspectiva instrumental </li></ul><ul><ul><li>Facilitan el acceso a la información </li></ul></ul><ul><ul><li>Son instrumentos que permiten: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Procesar datos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Automatizar tareas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Almacenar grandes cantidades de información </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Establecer comunicaciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Trabajar y aprender colaborativamente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Producir contenidos y publicarlos en la web </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Participar en comunidades virtuales </li></ul></ul></ul>
  5. 5. ¿Qué oportunidades brindan en el ámbito educativo? <ul><ul><li>“ Las TIC son un conjunto de herramientas con las cuales el individuo interactúa de forma activa formando una asociación intelectual, que le permite realizar tareas de manera más eficiente y en menos tiempo, y también utilizarlas como herramientas para pensar”. </li></ul></ul><ul><ul><li>“ La cognición distribuida”: La inteligencia humana distribuida más allá del organismo propio, abarcando a otras personas, apoyándose en los medios simbólicos y aprovechando el entorno y los artefactos. Se concibe a la “persona-más” el entorno. </li></ul></ul>
  6. 6. ¿Cómo ves a los docentes en relación a la utilización de nuevas tecnologías educativas? (Entrevista) <ul><li>Dar un punto de vista general sobre los docentes ante las nuevas tecnologías es muy difícil. Todavía estamos en una época en que muchas personas se niegan a la tecnología. Y esto incluye tanto a docentes, padres y demás personas. Veo a mucha gente que se prepara pero también veo a otros con temor a enfrentarse a una computadora. </li></ul><ul><li>La realidad dicta que cada vez más chicos nacen con una computadora en su casa y esto hace que puedan involucrarse de forma más directa con las nuevas tecnologías. Sin embargo si no poseen una educación que les enseñe a aprovecharlas no servirá de mucho. </li></ul>
  7. 7. La llegada de la tecnología al medio educativo no se limita a una cuestión de equipamiento sino sobre todo a una cuestión de métodos de enseñanza. <ul><li>La inclusión de TICs lograría resultar una innovación si fuese acompañada de cambios conceptuales en la concepción de su uso y de la reflexión sobre por qué y para qué utilizarlas, cuáles son los aportes y qué tipo de aprendizaje se puede promover con ellas. </li></ul><ul><li>Dimensión humana: en la adopción de TIC no solo son importantes las consideraciones sobre las oportunidades de aprendizaje sino también las cuestiones relacionadas con las personas involucradas en el proceso y los marcos institucionales en que se produce. </li></ul><ul><li>http :// europa.eu / scadplus / leg /es/cha/c11031b. htm </li></ul>
  8. 8. ¿Y los estudiantes? <ul><li>Al incorporar las TIC… </li></ul><ul><li>Al cambiar la propuesta de enseñanza… </li></ul><ul><li>Se modifica también </li></ul><ul><ul><li>El tipo de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Y el desempeño que esperamos </li></ul></ul><ul><li>Aprender a aprender con ellas </li></ul><ul><li>Utilizarlas en otros contextos y para otros fines </li></ul><ul><li>Afrontar el desafío de pensar de modos nuevos </li></ul>
  9. 9. Buscando formar un aprendiz… <ul><li>Permanente </li></ul><ul><li>Autónomo </li></ul><ul><li>Estratégico </li></ul><ul><li>Que autorregule </li></ul><ul><li>Que aprenda de situaciones no formales </li></ul>
  10. 10. La integración de las TIC ofrece oportunidades y herramientas poderosas para formar ciudadanos: <ul><li>Informados y con visión crítica </li></ul><ul><li>Con actitud abierta al diálogo </li></ul><ul><li>Que participen en forma activa y responsable en la vida pública </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Un panorama de </li></ul><ul><li>“ nuevas” </li></ul><ul><li>aplicaciones y servicios </li></ul>
  12. 12. Web 2.0 <ul><li>Se refiere a una segunda generación de Web </li></ul><ul><ul><li>basada en comunidades de usuarios </li></ul></ul><ul><ul><li>que ofrece una gama especial de servicios, tales como: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>blogs, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>wikis </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales. </li></ul></ul><ul><li>Concepto original de la web ( Web 1.0 ) era páginas </li></ul><ul><li> estáticas HTML que no se actualizaban </li></ul><ul><li>frecuentemente. </li></ul>
  13. 13. Web 2.0 <ul><li>Surgen diversas aplicaciones - ser flexibles y críticos para identificar la utilidad de un recurso u otro, en función de nuestras necesidades. </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Youtube </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Flickr </li></ul><ul><li>Webquest </li></ul><ul><li>SlideShare </li></ul>
  14. 14. Una propuesta… <ul><li>El aprendizaje por proyectos utilizando las TIC </li></ul>
  15. 15. Aprendizaje por proyectos <ul><li>El Aprendizaje por Proyectos (ApP) se ha constituido en una herramienta útil para muchos docentes </li></ul><ul><li>en la actualidad, se ha enriquecido con la utilización de las TIC </li></ul><ul><li>se ha convertido en vehículo para el aprendizaje </li></ul><ul><ul><li>del contenido de las materias </li></ul></ul><ul><ul><li>del uso efectivo de las tecnologías (TIC). </li></ul></ul>
  16. 16. El Aprendizaje por Proyectos Utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación <ul><li>Las actividades de clase se pueden llevar a cabo con las tecnologías que tenga disponible el colegio, </li></ul><ul><li>No es necesario que el colegio cuente con los últimos avances tecnológicos. </li></ul><ul><li>No es indispensable que el docente sea totalmente competente en el manejo de las TIC para enseñar apoyándose en ellas, </li></ul><ul><li>Es más importante una actitud abierta y positiva hacia éstas y que tenga deseos de aprender e innovar. </li></ul><ul><li>Tomar la decisión de usar esta metodología apoyándose en las TIC implica hacer un esfuerzo en varios aspectos: </li></ul><ul><ul><li>cambiar el foco de la enseñanza del docente al alumno, </li></ul></ul><ul><ul><li>convertirse en un guía flexible, </li></ul></ul><ul><ul><li>crecer como docente y aprender con los estudiantes. </li></ul></ul>
  17. 17. Sitios Web utilizados <ul><li>http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008551.php </li></ul><ul><li>http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008732.php </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org </li></ul><ul><li>http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008814.php </li></ul><ul><li>http://europa.eu/scadplus/leg/es/cha/c11031b.htm </li></ul><ul><li>http ://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0007 </li></ul><ul><li>http :// weblog.educ.ar / educacion - tics /archives/008188. php </li></ul>
  18. 18. Blog <ul><li>Un blog es, entre otras cosas, una interesante y flexible herramienta de interacción para docentes y alumnos/as ya que permite otras formas de producir y publicar contenidos sin la necesidad de ser experto en informática. </li></ul><ul><ul><li>fácil acceso </li></ul></ul><ul><ul><li>práctico mantenimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>capacidad de convertirse en un espacio multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>una puerta a la interacción con los lectores </li></ul></ul><ul><ul><li>registro permanente.- </li></ul></ul>
  19. 19. ¿Qué podemos hacer con un blog en clase? <ul><li>1- Publicar material didáctico </li></ul><ul><li>2- Estimular a la autoevaluación </li></ul><ul><li>3- Socializar las producciones </li></ul><ul><li>4- Trabajar de forma colaborativa </li></ul><ul><li>5- Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas, albumes, etc. </li></ul><ul><li>6- Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje </li></ul><ul><li>7- Interactuar con otros grupos </li></ul><ul><li>8- Realizar encuestas </li></ul><ul><li>9- Estimular la participación </li></ul><ul><li>10- Aproximarnos a las publicaciones multimedia </li></ul><ul><li>11- Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de todos </li></ul><ul><li>12-Organizar campañas de difusión </li></ul><ul><li>13- Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en clase. </li></ul><ul><li>14- Incentivar a la construcción de redes </li></ul><ul><li>15- propiciar el aprendizaje colaborativo por medio de estrategias de creación en equipos. Entre otras... </li></ul>
  20. 20. YouTube <ul><li>YouTube es un sitio web que permite a los usuarios compartir videos digitales a través de Internet. </li></ul><ul><li>YouTube es popular debido a la posibilidad de alojar videos personales de manera sencilla. </li></ul><ul><li>YouTube aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión, videos musicales y videos caseros </li></ul><ul><li>¿Cómo se usa y para que sirve YouTube? </li></ul><ul><li>http :// weblog.educ.ar / educacion - tics /archives/008814. php </li></ul>Volver
  21. 21. Wiki <ul><li>Sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios . </li></ul><ul><li>Herramienta efectiva para la escritura colaborativa. </li></ul><ul><li>Los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y rápida; </li></ul><ul><li>Se puede dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios - permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. </li></ul><ul><li>Los cambios aparecen inmediatamente en la web. </li></ul>Volver
  22. 22. Flickr <ul><li>Un servicio muy atractivo para la publicación de imágenes. Muchos dicen que es como &quot;el YouTube de las fotos&quot;. </li></ul><ul><li>Flickr se ha convertido en un gran entramado de imágenes del mundo donde sus usuarios pueden socializar sus producciones y comunicarse a través de registros fotográficos. </li></ul><ul><li>Si hablamos de compartir, organizar y almacenar fotografías, Flickr es actualmente la web más popular de la Red. En Flickr se puede encontrar cualquier foto sobre cualquier tema o circunstancia. </li></ul>Volver
  23. 23. Webquest <ul><li>Metodología de búsqueda orientada </li></ul><ul><li>Casi todos los recursos utilizados provienen de la Web </li></ul><ul><li>Cada vez más utilizadas como recurso didáctico </li></ul><ul><li>Permiten el abordaje de habilidades de manejo de información </li></ul><ul><li>Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web, Blog, o trabajar con un procesador de textos que pueda guardar archivos como página web. </li></ul><ul><li>Estructura: </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Tarea </li></ul><ul><li>Proceso </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul><ul><li>Autores </li></ul>
  24. 24. SlideShare <ul><li>Permite compartir presentaciones PowerPoint ( .ppt y .pps ). </li></ul><ul><li>Añadimos el archivo, el título, la descripción y las palabras clave (tags) para posterior búsqueda. </li></ul><ul><li>El resultado es lo que YouTube para los videos: muchísimas presentaciones guardadas listas para usar.- </li></ul>Volver

×