เทคนิคการทำงานแบบมีส่วนร่วม Eco School กิติชัย

เทคนิคการเสริมสร้างการมีส่วนร่วม ในการสนับสนุนกิจกรรม Eco School ในสถานศึกษา ดร . กิติชัย รัตนะ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ การบรรยาย เรื่อง “บทบาทของครูกับ Eco School” ณ ห้องประชุม โรงเรียนบดินทรเดชา ( สิงห์ สิงหเสนี ) สมุทรปราการ 15 สิงหาคม 25 52

เนื้อหาวัตถุประสงค์ของการบรรยาย ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],( ก้าวสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ )

ความสำคัญของการสื่อสาร ด้านสิ่งแวดล้อม

ใครเกี่ยวข้องกับการสื่อสารในองค์กร ชุมชนภายนอก ผู้บริหารองค์กร หัวหน้างาน ผู้ปฏิบัติงาน

การบริหาร จัดการ เป้าหมายการ พัฒนา ประเด็นการ พัฒนา ภาคีร่วมพัฒนา กระบวนการ พัฒนา องค์ประกอบของวางแผนงานสิ่งแวดล้อม

ทำไมต้องมีการสื่อสารด้านสิ่งแวดล้อมในองค์กร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

องค์ประกอบขององค์กรแห่งการเรียนรู้ ผู้บริหาร องค์กร ระบบการ บริหารจัดการ สมาชิก องค์กร เป้าหมาย องค์กร สิ่งเร้า ผลกระทบ การปรับตัวให้เท่าทัน โดยใช้การสื่อสาร เป็นเครื่องมือ

การสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) = การจัดการความรู้ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

องค์ประกอบของการจัดการความรู้ ( Knowledge Management: KM) คน เทคโนโลยี กระบวนการ ความรู้

กระบวนการสื่อสารสาธารณะ = กลไกการมีส่วนร่วม ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กระบวนการสื่อสารสาธารณะ = ลดข้อขัดแย้งในการดำเนินงานขององค์กร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กระบวนการสื่อสารสาธารณะ = การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กระบวนการสื่อสารสาธารณะ = การสร้างความเข้มแข็งขององค์กร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ผู้สื่อสาร การจัดการความรู้ ช่องทางในการสื่อสาร เทคโนโลยีในการ สื่อสาร กลุ่มเป้าหมาย ปฏิกิริยาตอบสนอง ต่อการสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เป้าหมายของการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],การมีส่วนร่วมของบุคลากร และชุมชนโดยรอบในการสนับสนุน การดำเนินงานขององค์กร องค์กรเข้มแข็ง - เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

การดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อม เพื่อก้าวสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้

บทบาทองค์กรกับการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมที่ดี ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กลยุทธ์ ในการพัฒนากระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ตัวอย่างการเขียน Mind Map ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กลยุทธ์ ในการพัฒนากระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กลยุทธ์ ในการพัฒนากระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กลยุทธ์ ในการพัฒนากระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กลยุทธ์ ในการพัฒนากระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) นำความรู้ไปใช้ เกิดการเรียนรู้ องค์ความรู้ วงจรการเรียนรู้

การเสริมสร้างพลังความร่วมมือ ด้านสิ่งแวดล้อมขององค์กร

การโน้มน้าว เพื่อเสริมสร้างพลังความร่วมมือด้านสิ่งแวดล้อมขององค์กร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

คุณสมบัติของผู้โน้มน้าวใจ เพื่อเสริมสร้างพลังความร่วมมือด้านสิ่งแวดล้อมขององค์กร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],คุณสมบัติของผู้โน้มน้าวใจ เพื่อเสริมสร้างพลังความร่วมมือด้านสิ่งแวดล้อมขององค์กร

การเสริมสร้างการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างพลังความร่วมมือด้านสิ่งแวดล้อมขององค์กร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. การบรรยายสรุป

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 2. การจัดนิทรรศการ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 3. การทำรายงานด้านสิ่งแวดล้อม ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 4. การทำรายงานด้านเทคนิค ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 5. การตั้งกลุ่มที่ปรึกษา / คณะทำงาน ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Community Advisory Panel: CAP

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 6. การสนทนากลุ่ม ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 7. การประชุมรับฟังความคิดเห็น ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 8. แผนเฝ้าระวังโดยเพื่อนบ้าน ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 9. วิทยุชุมชน ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 10. การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ( Communities of Practice: CoP) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],เวทีชาวบ้าน : เครื่องมือในการสร้าง ชุมชนแห่งการเรียนรู้

เครื่องมือหลักที่ช่วยในการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) 11. เวทีสำหรับการแลกเปลี่ยนความรู้ ( Knowledge Forum) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ข้อพิจารณาในการเลือกใช้เทคนิค ในกระบวนการสื่อสารสาธารณะ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

การตรวจสอบสาธารณชน ในกระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ข้อจำกัด ที่ทำให้การสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ขาดประสิทธิภาพ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

แนวทางการกระตุ้น ให้เกิดการสื่อสารสาธารณะที่มีประสิทธิภาพ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

คุณสมบัติของผู้ทำงาน ในกระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

เทคนิคการประเมินผล ในกระบวนการสื่อสารสาธารณะ ( องค์กร ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

กระบวนการสื่อสารสาธารณะ ... ง่ายถ้า SMILE S = Stakeholders M = Motivation I = Initiatives L = Learning E = Easy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

การบูรณาการการสื่อสารในองค์กรด้านสิ่งแวดล้อม ความรู้ กระบวนการ ทำงาน บทบาทภารกิจ พื้นที่เป้าหมาย แผนงาน การมีส่วนร่วม การบูรณาการ

หัวใจสู่ความสำเร็จของการสื่อสารเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อม การออกแบบ รูปแบบของการสื่อสารที่ดี เสริมสร้างความรู้สึกร่วม ของสมาชิกในองค์กร การนำไปปฏิบัติ และติดตามผลอย่างต่อเนื่อง

เริ่มเรียนรู้องค์กร ... เพื่อก้าวสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ “ ... แนะนำให้ทำ นำให้คิด สาธิตให้ดู ให้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง ให้สลัดทิ้งความเคยชินเก่าๆ ต้องทำตัวของเราให้เป็นตัวอย่าง ...”

ขอบคุณครับ

เทคนิคการทำงานแบบมีส่วนร่วม Eco School กิติชัย

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to เทคนิคการทำงานแบบมีส่วนร่วม Eco School กิติชัย

Similar to เทคนิคการทำงานแบบมีส่วนร่วม Eco School กิติชัย (20)

เทคนิคการทำงานแบบมีส่วนร่วม Eco School กิติชัย

Editor's Notes