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Seminario plan anual

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Taller prácticas de laboratorio-
Seminario: "el hombre y la naturaleza".
INSF- Del Viso

Bajo CC 2.5 ARG.

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Seminario plan anual

  1. 1. Instituto Ntra Señora de Fátima- Del Viso, Pilar.Seminario “El hombre y la naturaleza”Asignatura extracurricular orientada a la alfabetización científica, método científico y a la elaboración de informes.Experiencias tomadas del área de Ciencias Naturales.Docente: Melisa SanchezExpectativas de logro para 1° año (ESB).Las expectativas de logro para el área de seminario buscan el desarrollo de habilidades y formas de trabajos en ellaboratorio escolar. Los alumnos deben utilizar un lenguaje científico simple para presentar la información científica. Utilizar símbolos y notación técnica, gráficos y cálculos para presentar información científica, cuantitativa y cualitativa. Diseñar y realizar trabajos experimentales de ciencia escolar haciendo uso de los instrumentos y/o dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hipótesis formuladas sobre las problemáticas que se planteen. Interpretar y comunicar información científica disponible en textos escolares y/o revistas de divulgación a través de informes, gráficos, tablas o diagramas sencillos.Objetivos: Que el alumno aprenda a reconocer el instrumental del laboratorio. Que el alumno conozca las normas de seguridad dentro del laboratorio. Respetar el área del laboratorio aplicando los objetivos anteriores. Promover la participación en los grupos dentro del aula. Aplicar responsabilidad en la manipulación del instrumental. Que lo alumnos respeten a sus compañeros y al docente. Contenidos RecursosPRIMER Laboratorio escolar.TRIMESTRE Normas de prevención. Libro. Responsabilidad en el laboratorio. Trabajo en equipo. Imágenes. Fotocopias. Laboratorio e instrumentales. Instrumentales de laboratorio: tipos y características. Observación: cualitativa y cuantitativa. Artículos de librería. Método científico. Pc, internet. Informe de laboratorioSEGUNDO Microscopio: tipos, características y funciones. Microscopio.TRIMESTRE Muestra viva: toma de muestras, observación. Instrumentales. Microscopia: organismo unicelulares y colonias, tejido vegetal. Muestras vivas, plantas. Celulares con cámaras (previa autorización de la dirección). Sala de informática.
  2. 2. TERCER Cultivo de bacterias: elaboración, muestreo y observación. Gelatina sin sabor, isopos, nutrientesTRIMESTRE Técnica de tinción. de origen vegetal. Elaboración de vídeos y álbum de fotos sobre el trabajo realizado Celulares con cámaras (previa en el año. autorización de la dirección). Sala de informática.Evaluación:La evaluación se realizará todas las clases, observando la evolución del alumno dentro de la curricula dada.Por semana se dará trabajos para realizar en el aula, de carácter individual o grupal de acuerdo a la propuesta.En cada trimestre se realizará un trabajo escrito integrador realizando experiencias relacionando los contenidos deCiencias Naturales que hayan visto en el transcurso de las clases.Bibliografía: Contará con una bibliografía seleccionada por el docente: I Zysman, Ariel III. Ciencias Naturales: aprender a investigar en la escuela. Novedades Educativas. Dutey, Nocetti, Magnetti. Introducción a las ciencias experimentales. Textos Huemul.Enciclopedia Encarta, Wikipedia.Internet:www.educ.arwww.escritoriodocente.edu.arwww.escritorioalumno.edu.arBlog del área: www.cienciasnaturalesinsf.blogspot.comDiagnósticoEl diagnostico será la unidad 0 dentro de la planificación anual, se trabajará en base a las técnicas de observacióncualitativa y cuantitativa, como así también se indagará los saberes previos que traigan sobre “ciencia escolar y cienciadel científico”.Es importante que conocer las ideas que él alumno tiene con respeto al laboratorio escolar y dentro del mismo lasconsignas de trabajo que deben conocer.Por medio de la serie animada “el laboratorio de Dexter”, se trabajará con imágenes que muestren sucesos dentro dellaboratorio del personaje y las acciones que describan situaciones de experiencias y normas de prevención. Con el usode este recurso evaluaré la descripción que los alumnos realicen, sumado a las observaciones y los preconceptos queellos tengan sobre prácticas en el laboratorio.

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