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ESAT - Navegando o Novo Ecossistema de Aprendizagem

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Artigo de publicação da EDUCAUSE, trazendo as implicações, mudanças, novidades, tendências e formas como o ambiente digital de aprendizado tem se proliferado e mudado maneiras de conduzir trabalhos e suporte em diversas universidades do mundo. Confira!

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ESAT - Navegando o Novo Ecossistema de Aprendizagem

  1. 1. 7 Coisas que você deve saber sobre o novo ecossistema de E-learning www.esat.com.br NAVEGANDO - O NOVO ECOSSISTEMA DE APRENDIZAGEM. EDUCAUSE | Learning Initiative campus pudesse ser visto de uma forma SOBRE O AUTOR: contínua, com o LMS lado a lado com outras aplicações, websites e materiais do estudante. A EDUCAUSE é uma associação de membros sem fins lucrativos criada para dar suporte àqueles que lideram, No espaço entre estes dois pontos, as gerenciam e usam Tecnologia da instituições poderiam oferecer outras Informação para o beneíficio da educação ferramentas – sites hospedados universitária e acima. Um escopo localmente, domínios pessoais para compreensivo dos recursos e atividades estudantes e faculdades, recomendações estão disponíveis a todos os membros da EDUCAUSE. Para maiores informações sobre a EDUCAUSE, incluindo associação de novos membros, por favor contate-nos em info@educause.edu ou visite educause.edu. Artigo postado originalmente em: http://www.educause.edu/library/resourc es/7-things-you-should-know-about- navigating-new-learning-ecosystem 1. O que é? para escolha de ferramentas e opções de gerenciamento de conteúdo, e plataformas O LMS – Learning Management System foi de web-hosting. o centro de todo o ecossistema de aprendizado digital. Mas em muitos Enquanto isso, em lojas de aplicativos campus, a situação mudou de forma que o mobile online, estudantes e faculdades são ambiente de aprendizado online dos colocados em frente a um conjunto de © ESAT Consultoria 1
  2. 2. 7 Coisas que você deve saber sobre o novo ecossistema de E-learning www.esat.com.br ferramentas públicas em constante uso para, por exemplo, edição de músicas, mudança e cheias de aplicativos que contagem de histórias digitalmente ou oferecem conteúdos altamente análise de dados. especializados e novos modelos de distribuição, como assinaturas e recursos Uma terceira opção – algumas vezes usada educacionais. em conjunto com uma ou ambas as descritas acima – é desenhar uma comunidade de aprendizado com ambos Como resultado, o modelo digital dos uma ramificação formal e uma informal no campus parece estar mudando de um campus, podendo prover hardware, único sistema de gerenciamento contido aplicações para investigação colaborativa para um modelo de facilitação que pode ou oportunidades de “estilo de prover suporte e coordenação entre laboratório” para exploração pela diversos sets de recursos e serviços. Em faculdade e seus estudantes. adição a isso, algumas instituições estão habilitando que estudantes tomem o Talvez o suporte mais essencial que os controle dos seus ecossistemas de estudantes necessitam neste ecossistema aprendizado através do auxílio na não seja auxílio ou conselhos na escolha da construção de suas cyber-infraestruturas ferramenta adequada, mas ajuda em pessoais onde eles mesmos selecionam as orientar e gerenciar o conteúdo que eles ferramentas que acreditem ser mais mesmos criam com estas ferramentas. compreensíveis e efetivas para seus Estudantes podem precisar de suporte na construção de estruturas como portfolios, projetos particulares. onde eles podem armazenar seus melhores 2. Como funciona? trabalhos, e dicas em como usar estruturas de arquivamento para que possam guardar Para auxiliar no processo de formar sentido seus arquivos onde eles podem encontrar a este ambiente digital florescente, de forma fácil e confiável, posteriormente. educadores e tecnólogos nos campus tem empregado uma variedade de diferentes Em adição, devido à criação de conteúdo abordagens. Algumas escolas tem através de tantas plataformas e aplicações padronizado seus ecossistemas em um pelos estudantes, setores de TI dos campus único aparelho mobile, como o iPad, que podem escolher plataformas de pode reduzir drasticamente as desenvolvimento com um olhar voltado preocupações com compatibilidade de para fortes APIs que possam prover hardware e limita a quantidade necessária extração e sincronização de dados não de versões de cada aplicação para as que apenas de recursos dos campus, mas funcionam apenas naquela uma também com fontes mobile e na web. plataforma. 3. Quem está fazendo isto? Outra abordagem é criar modelos de Um número crescente de universidades e suporte dos campus com portais e painéis de instrumento que ofereçam sugestões de faculdades está dando seus primeiros passos para abarcar as mudanças no © ESAT Consultoria 2
  3. 3. 7 Coisas que você deve saber sobre o novo ecossistema de E-learning www.esat.com.br ecossistema de aprendizado. Como uma de recursos acessáveis via rede e extensão a uma iniciativa de publicação protegidos que dão suporte a aprendizado online bem sucedida na Universidade de e pesquisa entre membros das suas Mary Washington, por exemplo, um novo instituições. Equipes da LMS têm projeto piloto estará oferecendo aos trabalhado em construir conexões em estudantes seus próprios domínios e outros serviços populares como Google plataforma de hospedagem. Docs e Facebook. 4. Por que isto é significante? Com esta cyber-infraestrutura pessoal, estudantes devem ser capazes de instalar e Conforme o uso das versões tradicionais da gerenciar seus próprios kits de aplicações e LMS é amplificado via serviços web, ferramentas hospedadas online. Na aplicativos mobile, blogs de cursos, Universidade de Illinois, grupos portfolios pessoais e outros recursos, o interdisciplinares criaram comunidades de controle local passa a sair das mãos da aprendizado para faculdades em dois instituição e vai para as mãos dos campus com o objetivo de explorar as estudantes e faculdades. Isto paraleliza melhores práticas usando o iPad em um uma tendência similar em cursos que ambiente de ensinamento e aprendizagem. passam dos modelos baseados em Grupos de faculdade investigaram formas palestras para modelos voltados para de prover suporte a trabalhos criativos de priorizar a colaboração e interatividade pequenos grupos e melhorar/facilitar o entre os participantes, trazendo a entrega acesso a conteúdo digital, mas estudantes do conteúdo para fora do tempo de classe usando os iPads selecionaram aplicativos dos cursos. que satisfaziam suas próprias necessidades Para os provedores de suporte em TI dos e que se tornaram parte de seus próprios campus, mudanças no ecossistema digital ambientes de aprendizado. podem significar uma mudança de O Consórcio de Aprendizado Global IMS provisionamento de ferramentas, para anunciou recentemente a gerenciamento de ferramentas. Uma vez Interoperabilidade de Ferramentas de que desenvolvedores nos campus não Aprendizado, uma especificação conseguem acompanhar o volume e desenhada para facilitar uma conexão mais variedade das ferramentas emergindo na suave e separar ferramentas de web ou na AppStore, alguns recursos e aprendizado e serviços. Devido ao atraso gastos podem ser redirecionados para que gerenciar longas listas de credenciais auxiliar estudantes e faculdade a gerenciar para várias aplicações pode causar ao suas ferramentas de consumo e seus processo de desenvolvimento dos recursos ecossistemas digitais pessoais. de aprendizado de um estudante, identidades federadas porem ser um componente de alta importância. A InCommon Federation, por exemplo, compartilha autenticações e dados através © ESAT Consultoria 3
  4. 4. 7 Coisas que você deve saber sobre o novo ecossistema de E-learning www.esat.com.br 5. Quais os pontos negativos? Android e o iPad criaram um novo mercado para aplicativos mobile colocados em Um inventário de aparelhos e aplicativos funcionamento em aparelhos que trazem sempre em expansão pode resultar em muitos dos benefícios dos laptops. usuários gastando/alocando considerável tempo revisando as opções disponíveis. Estes pequenos aplicativos, que Pode também drenar energias de times de frequentemente são gratuitos ou ao menos projetos quando discussões são revertidas baratos e ocupam pouco espaço em para questionamentos sobre qual tipo de armazenamento local, são frequentemente recurso aplicar e como aplicá-los. Colegas muito especializados, facilmente de classe que não estão todos usando o atualizáveis e rapidamente ultrapassados. mesmo hardware podem procurar Faculdades e Universidades podem migrar instrutores para auxílio em gerenciar tudo de ensinar ferramentas específicas para isto, e esperam que estes instrutores sejam treinar estudantes no gerenciamento capazes de formar a ponte entre estes digital de habilidades tais como “como vales na comunicação. Instrutores podem aprender a usar novas ferramentas ser cobrados por soluções alternativas por sozinhos” e como fazer os backups e parte dos estudantes quando estes não sincronizações através de múltiplos tem um tablet, leitor digital, aplicativo ou aparelhos. acesso requerido para uma dada tarefa. Quanto ao conteúdo dos cursos, aumento Uma vez que os publicadores, e outros da coordenação entre publicadores e provedores de conteúdo não usam as instituições pode resultar em uma melhor mesmas opções para interação, download interoperabilidade e interação entre e armazenamento de conteúdo, escolhas de ferramentas alternativas e o instituições podem enfrentar desafios caso LMS. eles padronizem hardware e softwares 7. Quais as implicações para ensino e internamente. Por outro lado, usar uma abordagem “o que funcionar” pode aprendizado? resultar em problemas de comunicação e A proliferação de ferramentas criou um colaboração nas salas de aula. Pode ambiente de ensino e aprendizado mais também, gerar obstáculos administrativos robusto e variado, um que frequentemente devido à dificuldade de se aplicar as gerenciado ativamente pelos estudantes análises que mantém registro das ou pelas faculdades que estão procurando atividades e participação dos estudantes, alternativas não oferecidas por TI locais. através de múltiplas plataformas e Quando estudantes procuram ajuda, ambientes. instrutores podem direcioná-los para workshops patrocinados pela instituição, 6. Para onde isto está indo? seminários e portais, ou soluções provindas A energia e diversidade do ambiente digital de fóruns de estudantes. Através de atual provavelmente se tornará mais investigações e selecionando seus próprios intensa em um futuro próximo. Tablets aparelhos e aplicações, estudantes podem © ESAT Consultoria 4
  5. 5. 7 Coisas que você deve saber sobre o novo ecossistema de E-learning www.esat.com.br aprender a aplicar e adaptar ferramentas *** disponíveis, adquirindo maior flexibilidade e “pensamento sintético” que deve melhor prepará-los para o mercado de trabalho. A EMPRESA Na verdade, o valor educacional pode se estender além da relação com a tecnologia, auxiliando-os a se tornar melhores A ESAT possui 10 anos de mercado com organizadores e consumidores mais ampla experiência em projetos de sucesso sagazes conforme assumem para Portais Corporativos, Business responsabilidades sobre seu próprio Intelligence, EPM, CRM, E-Learning e aprendizado. também em produtos próprios baseados em SharePoint, tendo como clientes grandes organizações nacionais e multinacionais. *** SHAREPOINT LMS® A ESAT vem trabalhando em conjunto com a SharePoint LMS® a vários anos na pesquisa, desenvolvimento e implementação de soluções em E-Learning. Escolhida pela Universidade de Harvard, a SharePoint LMS® é uma das principais referências no que se trata de E-Learning no mundo. http://www.sharepointlms.com/ © ESAT Consultoria 5
  6. 6. 7 Coisas que você deve saber sobre o novo ecossistema de E-learning www.esat.com.br © Copyright 2012 – ESAT – Soluções em Alta Tecnologia © 2012 EDUCAUSE © ESAT Consultoria 6

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