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I Congresso de Autismo da Somar: ,[object Object],O Autismo e a Prática Multiprofissional.,[object Object],Inclusão no Ensino Superior,[object Object],Breno Araújo,[object Object],Recife-Agosto 2010,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Primeiras escolas,[object Object],[object Object]
Não brincava com crianças nem com brinquedos.
 Não entrava na sala.
 Os garotos me mordiam e me batiam
 Era muito quieto e passava o dia na frente da TV.,[object Object]
 Até a 4ª série estudei em 6 escolas;
 A partir da 5ª série fui para um Colégio onde fiquei até concluir o ensino médio.,[object Object]
Matemática – dificuldade em raciocínio lógico-matemático – currículo adaptado para histórias (História da Matemática).,[object Object]
Ecolalia,[object Object],O meu discurso era um discurso que não era meu. Eu tomava emprestado do meu “arquivo de frases dos personagens dos desenhos animados”. Eu usava muito isso quando criança, e só depois dos 17 anos fui entendendo que eu podia criar minhas frases.,[object Object],Eu ficava repetindo uma frase vários dias, semanas, meses, para entender o “significado” e em quais contextos devia usar.,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Quanto aos relacionamentos ,[object Object],Oitava Série / Ensino Médio-2002-2005,[object Object],Tinha um colega cheio de boas intenções em me ajudar mas ele me irritava profundamente por não “saber falar” comigo. ,[object Object],Um dessas frases era “Breno, agindo desse jeito você está sendo um ser anti social”. Ao tempo em que queriam me ajudar, me maltratavam psicologicamente.,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Feira de Ciência 5ª série - 1999,[object Object],Eu vestia-me, falava e agia com muita formalidade. Além das diferenças dos interesses – não gostava de sair de casa -  isso me distanciava dos adolescentes da escola.,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Na época do colegial era muito difícil lidar com as chacotas dos colegas. Eles escondiam meu material escolar ou pediam emprestado e não devolviam, pediam meu lanche e eu não sabia “dizer não” por isso se aproveitavam de minha ingenuidade.,[object Object],E eu não “percebia” ou sentia vergonha em pedir ajuda aos professores. Eu queria “poder” resolver sozinho. Eu gostava de resolver sozinho, e ainda tenho essa mania, de querer mostrar coragem para esconder minha deficiências. ,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],[object Object]
 Sinto vergonha de me dirigir às pessoas e pedir uma informação;
 Olhar nos olhos das pessoas com quem tenho pouco relacionamento. Com as que já tenho amizade não tenho nenhum problema;
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Percurso escolar,[object Object],Bons momentos,[object Object],Mesmo assim, no terceiro ano eu me diverti muito. ,[object Object],Realizei coisas que nunca tinha feito antes, como ir aos jogos estudantis. Eu queria fazer tudo que tinha direito para depois não sentir que havia deixado passar as oportunidades.,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Aniversário de 20 anos, com a turma do Pré-Vestibular 2005,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Conclusão do ensino médio,[object Object],Meus tios, eu, meus pais e  minha avó.,[object Object],Orador da aula da,[object Object], Saudade,[object Object]
Percurso escolar,[object Object],Formatura Pré-Vestibular 2005,[object Object]
Percurso universitário,[object Object],2006-Primeiro e Segundo Período.,[object Object],Início das aulas – apoio do AT (Acompanhante Terapêutico),[object Object],Início das aulas – apoio de um grupo de colegas,[object Object],Festa de final de ano - 2006,[object Object]

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