Righetto.Laboratorio Tecnologico

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Righetto.Laboratorio Tecnologico

  1. 1. Laboratorio Tecnologico
  2. 2. Cos’è un LABORATORIO <ul><li>Il laboratorio è un attività, non un </li></ul><ul><li>luogo </li></ul><ul><li>quello tecnologico richiede delle </li></ul><ul><li>strumentazioni </li></ul>
  3. 3. SUPERARE GLI EQUIVOCI <ul><li>la Tecnologia non va confusa con la Scienza </li></ul>
  4. 4. Tecnologia non è solo INFORMATICA <ul><li>Le Tecnologie della TRASFORMAZIONE </li></ul><ul><li>Le Tecnologie della Comunicazione </li></ul>
  5. 5. TECNOLOGIA E SOCIETA’ <ul><li>Occorre chiara consapevolezza: </li></ul><ul><li>Siamo in una società biodigitale </li></ul><ul><li>con forti caratteri glocali </li></ul>
  6. 6. MANUALITA’ <ul><li>La manualità muta con l’affermarsi di Paradigmi storico sociali </li></ul><ul><li>Le nuove generazioni hanno bisogno di sviluppare in armonia almeno tre tipi di manualità : </li></ul><ul><li>- biodigitale </li></ul><ul><li>- industriale </li></ul><ul><li>- agrario-artigianale </li></ul>
  7. 7. Una SCUOLA DALLE INTELLIGENZE MOLTEPLICI <ul><li>verbalizzatori </li></ul><ul><li>spazializzatori </li></ul>
  8. 8. Ridare forza al pensiero sequenziato <ul><li>il fenomeno del pensiero zapping </li></ul><ul><li>il pensiero narrante </li></ul><ul><li>il pensiero argomentativo </li></ul><ul><li>il pensiero operativo </li></ul><ul><li>RUOLO DELLA SEQUENZA </li></ul>
  9. 9. Il PENSIERO PLASTICO <ul><li>Quattro tipi: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Esoplastico </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Endoplastico </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Territoriale </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ecologico </li></ul></ul></ul></ul>
  10. 10. I linguaggi del tecnologico e del pensiero plastico <ul><li>gli schizzi </li></ul><ul><li>il disegno tecnico </li></ul><ul><li>il bozzetto plastico </li></ul><ul><li>i plastici </li></ul>
  11. 11. LE QUESTIONI <ul><li>I problemi da affrontare riguardano: </li></ul><ul><ul><li>Gli edifici </li></ul></ul><ul><ul><li>Gli oggetti e gli arnesi </li></ul></ul><ul><ul><li>Le macchine </li></ul></ul><ul><ul><li>Gli impianti </li></ul></ul><ul><ul><li>Le reti </li></ul></ul><ul><ul><li>Gli Artefatti mobili </li></ul></ul><ul><ul><li>Il Paesaggio </li></ul></ul><ul><ul><li>I coltivi </li></ul></ul><ul><ul><li>Gli allevamenti </li></ul></ul>
  12. 12. Educare con gli OGGETTI <ul><li>Esplorare, smontare, montare oggetti: ragionare sugli oggetti </li></ul><ul><li>distinguerli e catalogarli (statici, meccanici, </li></ul><ul><li>elettromeccanici, elettrici,elettronici, </li></ul><ul><li>digitali, ….) </li></ul><ul><li>* PLASTICI PER GLI OGGETTI TERRITORIALI </li></ul><ul><li>realizzare esperienze di </li></ul><ul><li>MUSEO TECNOLOGICO </li></ul>
  13. 13. I SETTORI DEL LABORATORIO TECNOLOGICO <ul><li>COSTRUITO </li></ul><ul><li>COLTIVATO </li></ul><ul><li>ALLEVATO </li></ul><ul><li>DIGITALE </li></ul><ul><li>MOBILE </li></ul><ul><li>ORGANIZZATO </li></ul>
  14. 14. I LABORATORI TECNOLOGICI sono contesti di cooperazione di saperi <ul><ul><ul><li>TECNOLOGIA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>SCIENZA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>STORIA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>LINGUAGGIO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>SOCIALE </li></ul></ul></ul>
  15. 15. INFORMATICA <ul><li>o meglio pensiero digitale </li></ul><ul><li>non solo burotica </li></ul><ul><li>la robotica e domotica </li></ul><ul><li>la telefonia mobile </li></ul><ul><li>l’attività del navigare </li></ul><ul><li>la RAGIONE CONNETTIVANTE </li></ul><ul><li>Le nuove socialità: le web communities </li></ul>
  16. 16. TRANSIZIONI <ul><li>dal libro all’e-book </li></ul><ul><li>dal monocodice verbale ai pluricodici </li></ul><ul><li>le interfacce </li></ul><ul><li>le creatività con i media </li></ul><ul><li>un diverso senso dell’esplorazione </li></ul><ul><li>la doppia ABITANZA </li></ul>
  17. 17. LA E-DIDATTICA <ul><ul><ul><li>l’Infostazione </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>il metodo del work in progress </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>la cultura e l’educazione al team </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>dallo spettatore digitale al produttore digitale </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>scrittura e videoscrittura </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>valore simbolico della grafica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>il disegno digitale come flessibilità </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>educazione all’iconolese </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>verso un nuovo arredo ? </li></ul></ul></ul>
  18. 18. Grazie per l’attenzione

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