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Presentación Proyecto Calor

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Presentación del proyecto calor describe como se implementara es trabajo de investigación, experiencias de laboratorio y aplicación de las Tic´s

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Presentación Proyecto Calor

  1. 1. ¿Cómo influye el calor <br />en los fenómenos físicos?<br />Proyecto C<br />Prof. Silvia Zeballos<br />Centro Educativo Nº 2<br />“Paula Domínguez de Bazán”<br />Cuarto año E Secundario<br />
  2. 2. Fundamentación:<br />Proyecto C (Calor) tiene el pretexto de tomar una unidad de Física, Termodinámica, para lograr que los alumnos se apropien de los conocimientos de manera significativa, a través de la experimentación y la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, generando en ellos competencias científico-tecnológicas<br />
  3. 3. Tarea<br />Investigar (etapa 1)<br />Experimentar (etapa 2)<br />Publicar (etapa 3)<br />
  4. 4. Objetivo 1:<br />Incentivar el interés y la reflexión crítica.<br />Desarrollar actitudes de curiosidad, exploración y búsqueda del saber.<br />Organizar y seleccionar información científica de diferentes fuentes.<br />
  5. 5. Objetivo 2:<br />Reafirmar el uso de material de laboratorio y normas de seguridad.<br />Formular una hipótesis y demostrarla.<br />Elaborar y/o analizar argumentos para justificar los resultados.<br />
  6. 6. Objetivo 3:<br />Incorporar el uso de las TIC´s como una herramienta de estudio-trabajo.<br />Localizar información confiable en la Web y subir información<br />Confeccionar material didáctico para la Web.<br />
  7. 7. Contenidos:<br />Termodinámica.<br />Calor. Energía interna. Temperatura. Equilibrio térmico. Termómetros. Escala Celsius, Fahrenheit y Kelvin. Dilatación lineal, superficial y volumétrica. Caloría . Calor específico. <br />Cambios de estado. Calor latente. Presión y cambios de estado. <br />Formas de transmisión del calor: conducción, convección y radiación. Cuerpo negro. Principios de la Termodinámica. Procesos termodinámicos<br />
  8. 8.
  9. 9. Estrategias de Trabajo:Primera etapa<br />Investigación<br />Guías de estudios y sus trabajos prácticos. <br />Elección de la experiencia de laboratorio. Y búsqueda en la web de material confiable.<br />Resolución de una webquest, vía mail<br />
  10. 10. Estrategias de Trabajo:Segunda etapa<br />Experiencia de laboratorio: <br />Propuesta de una hipótesis o pregunta, demostración y conclusiones.<br />Informe:<br />Presentación en power point, incluyendo fotos, texto (hipótesis, demostración y conclusión) y link a Internet.<br />
  11. 11. Estrategias de Trabajo:Tercera etapa<br />Confección de un blog por curso<br /> Resumen de los principales conceptos necesarios para explicar la experiencia. Hipótesis. Explicación de la experiencia. Gráficos. Conclusión. Bibliografía. Fotos<br />
  12. 12. La escuela<br />compite<br />con los medios de comunicación,<br />la tecnología<br />y la imagen !!<br />
  13. 13. Los docentes debemos ser<br />Guía de los alumnos<br />para el estudio de las disciplinas<br />y compañeros<br />en el uso de las tecnologías. <br />
  14. 14. La escuela<br />debe incorporarse<br />al mundo digital<br />para formar alumnos<br />con mayores posibilidades<br />en lo laboral como en lo profesional<br />

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