Presentacion competencias digitales clase 1 modulo 1

3,314 views

Published on

.

Published in: Design
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,314
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,981
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • http://www.enlaces.cl/tp_enlaces/portales/tpe76eb4809f44/uploadImg/File/2012/SimceTIC/Informe%20de%20Resultado_SIMCETIC(1).pdf
  • Presentacion competencias digitales clase 1 modulo 1

    1. 1. ¿Qué competencias necesitan los docentes escolares?
    2. 2. ¿Qué tiene en común estas imágenes?
    3. 3. Década del 60: se preparaba al estudiante para desempeñar un trabajo durante toda la vida.
    4. 4. El alumno de hoy es hiperconectado... y está altamente equipado
    5. 5. Matriz de habilidades TICs para el aprendizaje (MINEDUC 2012)
    6. 6. ¿Alguno de tus profesores usa Internet para explicar su materia o lo recomienda para estudiar? • Si, alguno 49% • No, ninguno 46% • Si todos 2% • Si casi todos 6% Estudio Fundación Telefónica,(2011) LA GENERACIÓN INTERACTIVA EN IBEROAMÉRICA. NIÑOS Y ADOLESCENTES FRENTE A LAS PANTALLAS. http://www.generacionesinteractivas.org/ 11 de marzo del 2012 49% 46% 2% 6%
    7. 7. • Sólo 1 de cada 4 alumnos maneja estrategias para buscar información en Google (simce Tics, 2011) • Los jóvenes en Chile entre 6 y 10 años pasan navegando en internet en promedio 3 horas diarias (Bringué, Sábada, 2010) • El 71% de los jóvenes navega en internet sin supervisión de un adulto* (Bringué, Sábada, 2010) • El 98% de los profesores usa • para buscar información escolar • El 50% de los niños entre 4º y 6º básico no tienen • Control parental en sus hogares.
    8. 8. (lo que hace para mejorar aprendizajes) (las TICs que conoce y maneja) (referente ético y legal /uso de TICS) o que hace con TICS para mejorar gestión) (lo que hace con las TICS para mejorar el aprendizaje general de sus alumnos. Form. Contínua)
    9. 9. COMPETENCIA • Sistemas de acción compleja que interrelacionan habilidades prácticas, cognitivas , conocimiento, motivación y orientaciones valóricas y actitudinales que en conjunto movilizan una acción efectiva. (Enlaces, 2012)
    10. 10. ESTANDARES: • Determinan COMO se materializa una competencia y cómo se evalúa. • Cada competencia tiene criterios y estándares.
    11. 11. Las competencias digitales son aquellas que hacen que las personas entiendan los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con la tecnología y propicien la transferencia en uso a través de procesos y productos mediados tecnológicamente. (RELPE, 2012). TICS AL SERVICIO DE LA EDUCACION DE MANERA MANIFIESTA , EFICIENTE, ETICA , SEGURA Y RESPONSABLE.
    12. 12. COMPETENCIAS DE BÚSQUEDA Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN 1. Navegación en Internet: búsqueda y selección crítica de información. 2. Usar marcadores y alertas para clasificar y rastrear información. (DIIGO) 3. Realizar búsquedas en entornos específicos o utilizando motores alternativos (por ejemplo, metabuscadores). (PORTALES Y WEBS ESPECIALIZADOS) 4. Construir un motor de búsqueda personalizada.- Realizar búsquedas temáticas sobre tópicos específicos. 5. (PLANIFICACION DE UNA BUSQUEDA WEB)
    13. 13. COMPETENCIAS DE BÚSQUEDA Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN 1. Discriminar información fiable publicada en la red, uso de referencias. (CRITERIOS DE VALIDACION) 2. Distinguir y saber elegir las licencias apropiadas (Creative Commons, …) 3. Conocer qué uso se puede hacer de los materiales encontrados en la red. (PORTAFOLIO DIGITAL) 1. Administrar ajustes de privacidad y seguridad (usuarios, contraseñas,...).
    14. 14. Comp. digitales: cuáles son…?

    ×