Junio 2012DocenteEscuela de EducaciónUniversidad de los AndesPresentación: M Soledad Garcéssgarces@uandes.cl@solegarces (t...
Temario de hoy1.-Escenario actual social2.-Característica de “los nativosdigitales”3.-Características de las redes sociale...
CONTEXTO: señales de alerta y oportunidades 1  El 71% de los jóvenes navega en internet   sin supervisión de un adulto* ...
CONTEXTO: señales de alerta y oportunidades   Sólo 1 de cada 4 alumnos maneja    estrategias para buscar información en  ...
A la luz de las necesidades del siglo XXI …¿Cómo se   educa a alumnos 2.0?
•Características:•Pensamiento en paralelo•Multitarea•Recibe información multicanales•Fantasía VS realidad•Pueden producir ...
SEGUN SEXOS              •Heramientas de comunicaciones              •Buscan modas              •Buscan información       ...
OMEMOS CONCIENCIA: Usuarios pertenecen a   miles de culturas diferentes. Nada en internet es 100% confiable. ¿WIKIPEDIA?...
RIESGOSExceso de conexión /DEPENDENCIA-ADICCIONCIBERBULLYNG (acoso)Ver sitios que no nos corresponden. XXXDar mal uso ...
REDES SOCIALES        Publicidad dirigida según grupo edad.        Juego en línea        Información imborrable de por vid...
6Foto perfil:   AVATAR o similarSer “amigo” de los hijos y de mis padresBuscarnos en google-imágenesCuidar el vocabulario ...
TELEFONIA CELULAR   5  Daño cerebral aun no comprobado,  es posible pero está en estudio.  (transmisión de calor y ondas) ...
La internet sólo es un aporte cuando es bienutilizada y se pone al servicio de las personas.   Calidad del contenido V/S ...
CIBERBULLYING Entre pares o no                            Entre conocidos                            o desconocidos En med...
Ideas:• Controlar el tiempo según edades y característicaspersonales de cada hijo(a)• Mantener equipos en buen estado ycon...
Bibliografía consultadaTolsá J. (2012) Los menores y el mercado de las pantallas .FundaciónTelefónicahttp://www.generacion...
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  1. 1. Junio 2012DocenteEscuela de EducaciónUniversidad de los AndesPresentación: M Soledad Garcéssgarces@uandes.cl@solegarces (twitter)Blog: www.solegarces.blogspot.com
  2. 2. Temario de hoy1.-Escenario actual social2.-Característica de “los nativosdigitales”3.-Características de las redes sociales4.-Cuidadanía digital: Normas de convivencia en el mundovirtual5.-Ideas para fomentar el autocontrol
  3. 3. CONTEXTO: señales de alerta y oportunidades 1  El 71% de los jóvenes navega en internet sin supervisión de un adulto*  75% de los niños entre 6 y 10 años tiene una cuenta activa en facebook **  En Chile hay 9.174.200 cuentas a un ritmo de crecimiento, 17% anual**  1,5% de los niños y jóvenes en edad escolar usan linkedin (Arias, 2011)
  4. 4. CONTEXTO: señales de alerta y oportunidades  Sólo 1 de cada 4 alumnos maneja estrategias para buscar información en Google  Los jóvenes en Chile entre 6 y 10 años pasan navegando en internet en promedio 3 horas diarias (6 hrs frente a pantalla)  El 32,4% de la población mundial tiene acceso a internet *
  5. 5. A la luz de las necesidades del siglo XXI …¿Cómo se educa a alumnos 2.0?
  6. 6. •Características:•Pensamiento en paralelo•Multitarea•Recibe información multicanales•Fantasía VS realidad•Pueden producir contenidos•Prefieren la imagen al texto•Acceso no lineal a la información –lectura• (X Bringué y J Fernandez 2009) Prensky M. 2007
  7. 7. SEGUN SEXOS •Heramientas de comunicaciones •Buscan modas •Buscan información •Navegan sin rumbo •Juegan en línea •Se comunican •Sólo el 9% del tiempo que están en internet lo usan para tareas Escolares (invs, Telefónica 2010)
  8. 8. OMEMOS CONCIENCIA: Usuarios pertenecen a miles de culturas diferentes. Nada en internet es 100% confiable. ¿WIKIPEDIA? O ¿PORTALES EDUCATIVOS? Educar en el tratamiento de la información La internet NO tiene dueño, sus contenidos SI. Solo el 4,5% alumnos demostraron competencias digitales avanzadas SIMCE TIC
  9. 9. RIESGOSExceso de conexión /DEPENDENCIA-ADICCIONCIBERBULLYNG (acoso)Ver sitios que no nos corresponden. XXXDar mal uso a nuestro nombre: NICKNAMEContacto con desconocidosDar señales equívocas sobre mi personaAlteraciones físicas / sueñoRobo de información confidencialDesarrollo de la identidad digital distorsionada de la realidad
  10. 10. REDES SOCIALES Publicidad dirigida según grupo edad. Juego en línea Información imborrable de por vida. Las PP y PI se modifican cada cierto tiempo. Comercializa datos personales y estudios de conductas Edad mínima para ser usuario. Concepto de amistad es diferente a la realidad 41% de las cuentas de Facebook no son personas reales, sino spam o cuentas atuomatizadas http://www.univision.com/content/content.jhtml?cid=2397781
  11. 11. 6Foto perfil: AVATAR o similarSer “amigo” de los hijos y de mis padresBuscarnos en google-imágenesCuidar el vocabulario y tipo de fotosRespecto de la privacidad de otros/normas de net-etiquetaSer selectivo en elegir las amistades.Pensar en el futuro /proyección profesionalNo favorecer la obtención de datos biométricos
  12. 12. TELEFONIA CELULAR 5 Daño cerebral aun no comprobado, es posible pero está en estudio. (transmisión de calor y ondas) Estudio BBC EDUCACIÓN EN SU USO: Silenciar cuando hay mas gente en reuniones sociales Apagar de noche/ controlar las distracciones Escoger un Parking de teléfonos familiar Regalar cuando sea necesario y se pueda costear Controlar su gasto y uso Limitar el acceso a internet según edades
  13. 13. La internet sólo es un aporte cuando es bienutilizada y se pone al servicio de las personas. Calidad del contenido V/S tiempo Creación de contenidos
  14. 14. CIBERBULLYING Entre pares o no Entre conocidos o desconocidos En medios digitalesLargo alcance,masivo impacto Agresión psicológica, Moral, ataque a la dignidad Acoso constante
  15. 15. Ideas:• Controlar el tiempo según edades y característicaspersonales de cada hijo(a)• Mantener equipos en buen estado ycon la debida seguridad: filtros y antivirus OPTENET-PEGI• No sobreequipe a sus hijos: edad –calidad de equipo• Fórmese en estos temas• Establezca políticas familiares básicas pero intransables.• De a conocer las consecuencias que tieneel mal uso de las TICS.http://www.pegi.info/es/index/id/206
  16. 16. Bibliografía consultadaTolsá J. (2012) Los menores y el mercado de las pantallas .FundaciónTelefónicahttp://www.generacionesinteractivas.org/es/conoce/investigacion/libros-y-a visitada el 20 d marzo del 2012Fundación Telefónica, (2011) La generación interactiva en iberoamérica,niños y adolescentes ante las pantallas , Colección Telefónica, cuaderno12.http://generacionesinteractivas.org/es/conoce/investigacion/libros-articulos, visitada el 11 de marzo 2012Consultora serdigital, 2011. Radiografía del Chile digital.Uso de redessociales, móviles y videojuegos en la era digital.http://www.serdigital.cl/descarga/ visitada el 11 de marzo 2012.Bringué X. (2009) Nacidos digitales, una generación frente a laspantallas. Editorial Rialp.

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