La importancia de la imagen y sus mensajes

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La importancia de la imagen y sus mensajes

  1. 1. PRESENTACIONESEFECTIVAS LA CLASE EXPOSITIVA CON APOYO DE MEDIOS AUDIOVISUALES/ PROFESORA: SOLEDAD GARCES O. junio2012
  2. 2. 1 2 3 TEMARIO DE HOY SUGERENCIAS DE UN EXPERTO DEPLANIFICAR UNA CLASE QUE IMPLICA UNA CLASE EFECTIVA QUE BUSCA EL ALUMNO RECURSOS GRAFICOS RECURSOS TIPOGRAFICOS
  3. 3. Para organizar una clase…
  4. 4. 1 2 3 1 PREPARANDO UNA CLASE1. Conocer a la audiencia2. Determinar objetivos de la exposición3. Seleccionar contenidos y datos a mostrar4. Dar estructura a la presentación5. Conocer qué busca aprender el público Destaque las palabras claves : RELACION PUBLICO-TIEMPO-OBJETIVOS
  5. 5. 1 2 3 2 CONOCER LA AUDIENCIA1. ND crece en contacto con TI <35 años2. ID se adapta a las TI >35 años3. El ND es poco reflexivo-recibe mucha información4. EL ND es multitarea5. El ND es utilitarista6. Lee hipertexto/decodifica imágenes ND: nativo digital ID: inmigrante digital (Marc Prensky 2007) (Fernández, Bringué)
  6. 6. 1 2 3 3 SELECCIONAR CONTENIDOSRecopilar antecedentesEstablecer una estructuraDar a conocer las fuentes bibliográficasDeterminar elementos visuales KW: ejemplos, datos, cifras, fuentes bibliográficas
  7. 7. ¿DONDE SE UBICARIA UNA CLASE EXPOSITIVA?
  8. 8. VAMOS A ARMAR UNA PRESENTACIONInicio/introducción:HORARIO, TEMARIO, BIBLIOGRAFIAcontenido / cuerpo:DATOSConclusiones:IDEAS GENERALES Y ESPECIFICAS
  9. 9. VAMOS A ARMAR UNA PRESENTACION PARTES DE UNA PRESENTACIÓNMACROESTRUCTURA Dar a conocer el contenido global de la clase Dar entender de qué trata Identificar su contenido e importancia/contextualizar Elaborar un resumen
  10. 10. INICIO /INTRODUCCION 1Sugerencias para planificar una clase: Inicio relacionesPlanifique preguntas análsisSeleccione videos/imágenesContextualice /redes socialesExplique los objetivos y actividadesDetermine tiempos y evaluacionesEspecifique el tipo de “delivery”Ponga sus reglas
  11. 11. CONTENIDO/CUERPO 2Use buenos ejemplosTenga a mano recursos visuales diversosDesarrolle un resumen de ideas/FTPida opiniones, use contra-ejemplos, ?¿?¿?Use Role-playProyecte el contenido /contextualiceRecoja las palabras clavesCuide de no distraerNo opacarse: Presentación V/S al presentadorEvite generar dobles sentidos CLARIDAD-ORDEN
  12. 12. CONCLUSIONES 3 Termine cerrando las ideas y generando un resumen de lo expuesto. (conclusiones) SI PIDA NO TERMINE CON SI RESUMEN GENERAL OPINIONES DE IDEAS O CONCLUSIONESPERSONALES ¿?
  13. 13. GRAFICA 1Para fotos con fondo, evite los recortes visuales.
  14. 14. Cada imagen que use, debe tener su copyright o fuente
  15. 15. Privilegie textos concolores sin brilloDestaque palabrasclavesUse viñetas
  16. 16. IMAGEN 2Resolución clara. Pixeles altos. Formato web v/s imagen digital.Ejemplo de foto con buena resolución (derecha y fotopixelada (izquierda)Use apoyos de textos.
  17. 17. LA IMAGEN EFECTIVA HABLA POR SI SOLA
  18. 18. peligroPELIGRO!!!!
  19. 19. COLORES 32 O 3 COLORES PORDIAPOSITIVA COLORES BASICOS Y COMPLEMENTARIOS
  20. 20. COLORES 3 COLORES BASICOSCOMPLEMENTARIOS
  21. 21. LAS FIGURAS CAMBIAN SEGÚN EL FONDO QUE TENGAN
  22. 22. LAS FIGURAS CAMBIAN SEGÚN EL FONDO QUE TENGAN
  23. 23. TEXTO: REGLAS 4 10/20/3010 diapositivas 20 ptosDe 20 puntos en la fuente como 30 ptosmínimo. 40 ptos 30 minutos de duración como máximo.
  24. 24. TEXTO: REGLA 7x7 4No más de 7 líneas de texto pordiapositiva.No más de 7 palabras en cada línea.
  25. 25. TAMAÑO TITULO 30 – 40 puntosuna línea de texto a la vez (7 palabras)dos líneas de textoTres líneas de textoCuatro líneas de textoCinco líneas de textoSeis líneas de textoSiete líneas de texto
  26. 26. TEXTO: REGLA 3x3 4No más de 3 partes:1.-Introducción2.-Discusión3.-Conclusión
  27. 27. TEXTO: REGLA DEL 20 4 ATENCIÓN MÁXIMA= 20 minutos, luego decae IDEAS: Cada 20 minutos introduzca nuevos temas Haga preguntas Cambie la gráfica de la presentación
  28. 28. USO DEL TEXTO: Validez de los mensajes…
  29. 29. EVITEMOS LA IMAGEN QUE REPRESENTA IDEAS CONFUSAS
  30. 30. Resumen de ideasEstudie bien la presentación.NO lea y demuestre que el ppt es un apoyoa su clase y no SU clase.Atractivo, sí; recargado, no.Comienzo y final memorables.Comunique una idea por diapositiva.
  31. 31. DEFINICIONESVACUNACION • INMUNIZACION – ACTIVA: introducción activa de antígeno con la formación de anticuerpos específicos. – PASIVA • Antitoxinas • Anticuerpos preformados » Inmunoglobulina » Inmunoglobulina intravenosa » Imunoglubulina especifica
  32. 32. IgM (7 a 10 Inmunoglobulinas dias) LB Antigeno IgG (>15 dias) MO proteico LTRespuesta linfocito T dependiente MO LB Inmunoglobulinas IgM (7 a 10 carbohidra dias) to Niño menor 2 años sin respuesta Respuesta linfocito T independiente

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