Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

El sube y_baja_de_la_superficie_de_pr1 quebradillas

1,131 views

Published on

Interpretacion de mapas topograficos para el nivel de escuela elemental - Taller ofrecido en Quebradillas

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

El sube y_baja_de_la_superficie_de_pr1 quebradillas

  1. 1. El sube y baja de la superficie de Puerto Rico<br />Proyecto sufragado por el Departamento de Educación mediante el programa Título II Parte: <br />“Improving Teacher Quality State Grant<br />
  2. 2. AGENDA en los CRPCM<br /><ul><li>7:30 am – 8:00 am  Desayuno
  3. 3. 8:00 am – 8:15 am Bienvenida y registro de participantes
  4. 4. 8:15 am – 8:30am Reflexión y preprueba
  5. 5. 8:30 am – 9:00 am Presentación de los objetivos
  6. 6. 9:00 am – 11:30 am Desarrollo de las actividades
  7. 7. 11:30 am -  12:30 pm  Almuerzo
  8. 8. 12:30 pm - 2:15 pm    Continuación de la capacitación
  9. 9. 2:15 pm - 3:00 pm     Cierre, pospruebay evaluación </li></li></ul><li>reflexión<br />http://www.youtube.com/watch?v=3bFVsyv1hos<br />
  10. 10. PRE PRUEBA<br />El sube y baja de la superficie de Puerto Rico<br />
  11. 11.
  12. 12. Objetivos específicos de aprendizaje:<br />
  13. 13. Estándares y Expectativas:<br />
  14. 14. Libro de Texto de Santillana<br />
  15. 15. Inicio<br />
  16. 16. INICIO<br />Exploración de conocimiento previo<br />
  17. 17. Desarrollo<br />
  18. 18. Ejercicio #1: Construcción de un mapa<br />Nolan es un estudiante de nuevo ingreso en tu escuela. Él necesita conocer cómo llegar hasta la biblioteca, el comedor, el CRPCM (Centro de Recursos Profesionales de Ciencias y Matemáticas), y la oficina de el/la director/a. Te pide que le indiques cómo llegar desde tu salón de clases hasta cada uno de los sitios que él necesita llegar. Como no puedes acompañarlo decides hacerle cuatro mapas para llegar desde tu salón de clases hasta cada uno de los sitios que él necesita visitar.<br />Participaciónactiva<br />
  19. 19. Cómo se utiliza la brújula<br />Coloca la brújula sobre la palma de tu mano. Déjala quieta.<br />Fíjate bien en el puntero de la aguja pues éste siempre señala hacia el norte.<br />Con tu otra mano mueve lentamente la brújula hasta que coloques la N (norte) debajo el puntero de la aguja.<br />Ahora, utilizando la brújula, identifica a tu alrededor dónde queda el sur, este y oeste.<br />Utilizar la brújula como instrumento de orientación<br />
  20. 20. Al utilizar la brújula como instrumento , esta te orienta, ubica y da dirección.<br />
  21. 21. Preguntas de discusión<br />¿Cómo el mapa que construyeron tus compañeros te facilitó el llegar al lugar indicado?<br />¿Qué podrías hacer para mejorar el mapa que construyeron tus compañeros?<br />¿Cuáles son las limitaciones del mapa que construyeron tus compañeros?<br />¿De qué manera la brújula te ayudó a encontrar la ruta trazada en el mapa?<br />Utilizar la brújula como instrumento de orientación<br />
  22. 22. Brújula magnética<br />Muestra en qué dirección está el Norte.<br />Indica la dirección por medio del magnetismo natural de la Tierra.<br />La aguja de la brújula apunta al Polo Norte magnético.<br />La tierra tiene cuatro clases de Polos<br />Polos geográficos Norte y Sur<br />Polos magnéticos Norte y Sur<br />Utilizar la brújula como instrumento de orientación – La brújula apunta hacia el polo norte geográfico.<br />
  23. 23. Los polos geográficos se usan como referencia, establece la dirección.<br />
  24. 24. El Norte verdadero<br />Los Polos magnéticos y los geográficos no están alineados en el mismo lugar.<br />El norte verdadero es la dirección del Polo Norte Geográfico.<br />Cuando utilizas la brújula necesitas corregir la diferencia entre el Polo Norte geográfico y el Polo norte magnético, lo que se denomina declinación magnética.<br />
  25. 25. Declinación magnética<br />
  26. 26. Declinación magnética<br />El campo magnético de nuestro planeta cambia constantemente, afirman los investigadores, que están empezando a comprender cómo se comporta y por qué. <br />http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2003/29dec_magneticfield/<br />
  27. 27. Declinación magnética<br />El campo magnético de la Tierra se origina en un océano de hierro interno<br />Es un fluido conductor de la electricidad. <br />Está en constante movimiento. <br /> El núcleo externo líquido se agita<br />Se crean remolinos generados por las fuerzas de Coriolis producidas por la rotación terrestre. <br />Estos complejos movimientos generan el magnetismo de nuestro planeta a través de un proceso llamado efecto dinamo.<br />http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2003/29dec_magneticfield/<br />
  28. 28. ¿Cómo encuentras una dirección sobre la superficie de la Tierra?<br />Elige un punto de referencia.<br />Punto de referencia es un lugar fijo sobre la superficie terrestre a partir del cual se pueden describir la dirección y ubicación de un lugar.<br />Ejemplo: Polo Norte y Polo Sur.<br />
  29. 29. Mapas<br />
  30. 30. Información que nos muestran los mapas<br />Título<br />Informa cuál es el tema del mapa<br />
  31. 31. Información que nos muestran los mapas<br />Leyenda<br />Es una lista de símbolos de un mapa y su significado.<br />
  32. 32. Información que nos muestran los mapas<br />Fecha<br />Indica la fecha en que se registró la información que aparece en el mapa.<br />
  33. 33. Información que nos muestran los mapas<br />Brújula<br />Indica la posición del mapa con respecto al norte verdadero.<br />
  34. 34. Información que nos muestran los mapas<br />Escala<br />Muestra la relación entre la distancia sobre la superficie terrestre y la distancia en el mapa.<br />
  35. 35. Ejercicio # 2 – Construyendo un mapa topográfico <br />
  36. 36. Topografía<br />Es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie del a Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como hechos por las personas.<br />
  37. 37. La cartografía<br />Es la ciencia que se encarga del estudio y de la elaboración de los mapas <br />Geográficos<br />Topográficos<br />territoriales <br />de diferentes dimensiones lineales. <br />El cartógrafo elige la distancia entre las curvas de nivel de acuerdo con el relieve del lugar.<br />
  38. 38. Mapa topográfico<br />Un mapa topográfico es un mapa que muestra las características de la superficie, o la topografía, de la Tierra.<br />Los mapas topográficos muestran tanto las características naturales, como ríos, lagos y montañas, como las creadas por los seres humanos, como ciudades, calles y puentes. <br />Los mapas topográficos también muestran la elevación. <br />La elevación se refiere a la altura de un objeto sobre el nivel del mar. La elevación a nivel del mar es siempre 0. <br />
  39. 39. Elevación<br />Es la altitud o altura de un objeto sobre el nivel del mar.<br />
  40. 40.
  41. 41.
  42. 42. Curvas de nivel<br />Las curvas de nivel en un mapa topográfico muestran la elevación del lugar. Las curvas de nivel son las líneas que unen puntos que tiene la misma elevación. <br />Por ejemplo, una curva de nivel puede unir los puntos de un mapa que tienen una elevación de 100 metros. Otra curva de nivel puede unir los puntos de un mapa que tienen una elevación de 200 metros, y así sucesivamente. <br />La diferencia entre una curva de nivel y otra recibe el nombre de intervalo entre las curvas de nivel. Por ejemplo, un mapa topográfico con una distancia entre sus curvas de nivel de 20 metros tiene curvas de nivel por cada cambio de elevación de 20 metros, es decir 0, 20, 40 y 60.<br />
  43. 43. Curvas de nivel<br />La mayoría de los mapas topográficos tienen índice de curvas de nivel, éstas son curvas de nivel más gruesas y oscuras. Normalmente estas curvas índice se encuentran cada cinco líneas y están rotuladas según su elevación<br />
  44. 44. Curvas de nivel<br />El espaciamiento entre las curvas de nivel indica la pendiente (inclinación del lugar). Las curvas de nivel que están cerca unas de otras muestran una pendiente pronunciada. Las curvas de nivel que están más espaciadas muestran una pendiente suave. <br />
  45. 45. Curvas de nivel<br />La mayoría de los mapas topográficos tienen índice de curvas de nivel, éstas son curvas de nivel más gruesas y oscuras. Normalmente estas curvas índice se encuentran cada cinco líneas y están rotuladas según su elevación.<br />
  46. 46. Las curvas de nivel son la clave para explicar el tamaño y la forma de los accidentes geográficos en un mapa topográfico. Las siguientes reglas te ayudarán a interpretar los mapas topográficos:<br />Las curvas de nivel nunca se cruzan.<br />El espacio entre las curvas de nivel depende de la pendiente. Si se encuentran juntas representan una pendiente pronunciada, si se encuentran separadas indican una pendiente suave.<br />Los círculos cerrados indican cimas<br /> de colinas, montañas y depresiones. <br /> Las depresiones se marcan con líneas <br />rectas y cortas dentro del círculo que<br /> señalan pendiente abajo hacia la depresión.<br />
  47. 47. Es la diferencia de elevación entre los puntos más altos y más bajos de la zona que se representa en el mapa topográfico. El espaciamiento entre las curvas de nivel indica la pendiente (inclinación del lugar). Las curvas de nivel que están cerca unas de otras muestran una pendiente pronunciada. Las curvas de nivel que están más espaciadas muestran una pendiente suave.<br />El relieve<br />Reflexiona sobre lo aprendido...<br />
  48. 48. Relieve oceánico o de tierras sumergidas<br />El relieveoceánico es mucho menos irregular que el relieve continental debido a que no actúan sobre él los agentes externos. A medida que aumenta la profundidad también crece la quietud de las aguas.<br />
  49. 49. Un mapa topográfico muestra los siguientes símbolos:<br />
  50. 50. Construye tu mapa topográfico<br />
  51. 51. Realizar Actividad<br />Discusión de la actividad<br />
  52. 52. Ejemplos de mapas topográficos<br />
  53. 53. Preguntas de análisis:<br />¿Cuál es el intervalo entre las curvas de nivel de este mapa topográfico? (Intervalo entre las curvas de nivel – es la diferencia entre una curva de nivel y la otra).<br />¿Cuál es la elevación del punto más alto en tu mapa?<br />Si observas las curvas de nivel, ¿cómo puedes saber qué partes de la montaña tienen una pendiente más pronunciada? (Pendiente - inclinación de un objeto respecto a un plano horizontal).<br />De acuerdo a tu mapa topográfico, ¿la pendiente desde el nivel cero hasta el punto más alto de la montaña es uniforme por todos los lados?<br />¿Cuál es el relieve en esta montaña? (Relieve - es la diferencia de elevación entre los puntos más altos y más bajos de la zona que se representa en el mapa topográfico).<br />
  54. 54. Ejercicio # 3 – Las diferentes formas de mi tierra<br />
  55. 55. Construye un cuadernillo <br />Actividad de assessment<br />
  56. 56. El relieve de Puerto Rico<br />Es principalmente montañoso. <br />Las montañas son terrenos elevados y con mucha inclinación. <br />Las colinas y los montes son también terrenos elevados pero más bajos y con pendientes suaves. <br />Cerro Punta, Jayuya<br />Monte<br />
  57. 57.
  58. 58. El relieve de Puerto Rico<br />Cuando las montañas forman cadenas unidas se les llama cordilleras. En la Isla de Puerto Rico, la cordillera central divide el país en el área norte y el área sur. <br />Cordillera de Cayey<br />
  59. 59. El relieve de Puerto Rico<br />También podemos ver cadenas de montañas más cortas que la cordillera central conocidas como sierras.<br />La Sierra de Cayey y la Sierra de Luquillo. <br />Sierra de Luquillo<br />
  60. 60. El relieve de Puerto Rico<br />Mogote en Arecibo<br />Los mogotes son elevaciones no muy altas, formadas de piedra caliza, tienen forma redondeada y están cubiertas de vegetación espesa. <br />Pueden alcanzar hasta 160 pies de altura. <br />Los mogotes existen principalmente a lo largo de los llanos costeros del norte desde Loíza hasta Aguadilla.<br />
  61. 61. Mogote<br />
  62. 62. Mogotes del Carso<br />
  63. 63. El relieve de Puerto Rico<br />Los llanos o llanuras tienen relieve plano y horizontal. <br />Entre las montañas pueden encontrarse terrenos llanos los cuales son llamados valles. Los valles más importantes de nuestra Isla son el Valle de Lajas, el Valle de Caguas y el Valle de Yabucoa. <br />Valle de Lajas<br />Llanos del Sur<br />
  64. 64. El relieve de Puerto Rico<br />Otra formación terrestre que se puede apreciar en nuestra Isla son los cañones, que son barrancas profundas de rocas creadas por la acción de los ríos mediante el desgaste y la fragmentación. Un ejemplo de un cañón es el de San Cristóbal que se encuentra entre Barranquitas y Aibonito.<br />
  65. 65. Ejercicio # 4 – Interpretando un mapa topográfico<br />
  66. 66. Observando el mapa con una lupa...<br />
  67. 67. Preguntas<br />¿Qué información nos muestra este mapa?<br />¿Qué información le falta?<br />Describe el relieve de esta región.<br />
  68. 68. Discusión<br />
  69. 69. POS PRUEBA<br />
  70. 70. HOJA DE REACCIONEVALUATIVA<br />
  71. 71. Taller preparado por Lylibel Román, adaptado y ofrecido por: Prof. Elba M. Sepúlveda, M.A. Ed. , c.Ed.D.Para el proyecto AlACiMa2<br />4 de diciembre de 2010<br />

×