1. ХОВ (16 (29)
АВГУСТА 1891 — 1
ОКТЯБРЯ 1955) —
ИЗВЕСТНЫЙДРАМАТИЧЕС
КИЙАРТИСТ, ТЕАТРАЛЬН
ЫЙПЕДАГОГ, РЕЖИССЕР.
ПЛЕМЯННИКА. П. ЧЕХОВ
А, СЫНЕГОСТАРШЕГОБРА
ТА, АЛЕКСАНДРАПАВЛОВ
ИЧА.

2. С 1912 ГОДА ИГРАЛ В ПЕРВОЙ СТУДИИ
МОСКОВСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕАТРА (МХТ),
1918-1922 ГОД – СТУДИЙНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С 1922 ГОДА БЫЛ ЕЕ ДИРЕКТОРОМ
1924-1928 ГГ. БЫЛ ДИРЕКТОРОМ МХАТ-2. В 1928-
1938 ГГ. ЧЕХОВ РАБОТАЛ В ЕВРОПЕ
(ГЕРМАНИЯ, ФРАНЦИЯ, ЛАТВИЯ, ЛИТВА, АНГЛИЯ),
А В 1938-1955 ГГ. – В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ.

3. ЧЕХОВ В РОССИИ
ВТОРОЙ ПЕРИОД
ПЕРВЫЙ ПЕРИОД
1918-1928
1912-1917 ГГ СТУДИЙНЫЕ
РАБОТА В ПЕРВОЙ ЭКСПЕРИМЕНТЫ С
СТУДИИ НОВОЙ ТЕХНИКОЙ
АКТЕРСКОГО ИСКУССТВА,
АКТЕРСКИЙ УСПЕХ
БОЛЬШИЕ РОЛИ В
РАБОТА СО ПОСТАНОВКАХ
СТАНИСЛАВСКИМ И СТАНИСЛАВСКОГО И
ВАХТАНГОВА,
ВАХТАНГОВЫМ
РУКОВОДСТВО МХАТ-2,
ОТЪЕЗД В 1928 Г.

4. СТРЕМЛЕНИЕ НАЙТИ ПУТИ УПРАВЛЕНИЯ РАБОТОЙ
ПОДСОЗНАНИЯ
АТМОСФЕРАКАК СРЕДСТВО, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ СОЗДАНИЮ
ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗА СПЕКТАКЛЯ, И КАК ТЕХНОЛОГИЮ СОЗДАНИЯ
РОЛИ
ОДНИМ ИЗ СУЩЕСТВЕННЫХ ПОЛОЖЕНИЙ НОВОЙ ТЕХНИКИ
РЕПЕТИЦИЙ ЧЕХОВА БЫЛА «ТЕОРИЯ ИМИТАЦИИ». ОНА
ЗАКЛЮЧАЛАСЬ В ТОМ, ЧТО АКТЕР СНАЧАЛА СТРОИЛ СВОЙ ОБРАЗ
ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО В ВООБРАЖЕНИИ, А ЗАТЕМ СТАРАЛСЯ
ИМИТИРОВАТЬ ЕГО ВНУТРЕННИЕ И ВНЕШНИЕ КАЧЕСТВА.
«РАЗДВОЕННОЕ СОЗНАНИЕ» ЯВЛЯЕТСЯ ВАЖНЕЙШИМ
ПОНЯТИЕМ МЕТОДА ЧЕХОВА.
ЕДИНЫЙ РИТМ
ЧУВСТВА ДВИЖЕНИЯ МЫСЛИ

5. ЭВРИТМИЯ - НОВОЕ ИСКУССТВО ДВИЖЕНИЯ
ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО КАЖДЫЙ ЗВУК
ЗАКЛЮЧАЕТ В СЕБЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ
ЖЕСТ, КОТОРЫЙ МОЖЕТ БЫТЬ
ВОСПРО­ИЗВЕДЕН ДВИЖЕНИЕМ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА. В ЗВУКОВОЙ
ЭВРИТМИИ («ВИДИМАЯ РЕЧЬ») РЕЧЬ
ИСТОЛКОВАНА НЕ КАК СИСТЕМА
КОММУНИКАЦИИ, А КАК ЗВУКОВОЙ И
РИТМИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, КОТОРЫЙ МОЖЕТ
БЫТЬ ВЫРАЖЕН ЯЗЫКОМ ТЕЛА.

6. НЕМЕЦКИЙ ПЕРИОД
Работа с Максом Рейнхардтом
Работа в театре «Габима»
ФРАНЦУЗСКИЙ ПЕРИОД
ЛАТВИЯ И ЛИТВА
ПОИСК ИДЕАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА И ИДЕАЛЬНОГО ТЕАТРА
«ТЕОРИЯ ИМИТАЦИИ» сложный физико-психологический
процесс, в котором поэтапно и нераздельно
взаимодействовали душа и тело актера
АНГЛИЙСКИЙ ПЕРИОД
Студия Чехова в Дартингтоне
Схема сосредоточенности: 1) с волей 2) со всем существом
ЦЕЛИ: а) сделать театр представителем всего лучшего в
духовной культуре, б) создать новую актерскую
технику, связанную с цельностью спектакля, которая
выражалась в его музыкальности

7. АМЕРИКА И ГОЛЛИВУД.
В ПРОГРАММЕ ТЕАТРА-СТУДИИ ЗАЯВЛЯЛОСЬ, ЧТО
ОНА СТАВИТ ПЕРЕД СОБОЙ ЧЕТЫРЕ ЦЕЛИ:
1. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА, КОТОРЫЙ РАЗВИВАЕТ
ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ГИБКОСТЬ И ФИЗИЧЕСКУЮ
ТЕХНИКУ АКТЕРА.
2. РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ ДЛЯ РАЗБОРА ФОРМЫ И
СТРУКТУРЫ ПЬЕС.
3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ АКТЕРА С МЕТОДАМИ И
ПРОБЛЕМАМИ РЕЖИССЕРА.
4. ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТРУППЫ
В КОНЦЕ КУРСА.