Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

MA.R.CH: Making Science Real in Schools: Πιλοτική εφαρμογή

659 views

Published on

The Make science Real in sCHools (MARCH) network - στόχοι:

Να υποστηρίξουμε τους νέους να συμμετέχουν ενεργά στη μάθηση
Να τονιστεί η σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινή ζωή
Να προάγουμε την επιστήμη σαν δύναμη που μπορεί να δημιουργήσει ενεργούς πολίτες
Να τονίσουμε τη σχέση μεταξύ επιστημονικών δεξιοτήτων και μελλοντικής εργασίας

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

MA.R.CH: Making Science Real in Schools: Πιλοτική εφαρμογή

  1. 1. Σοφία Παπαδημητρίου Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση - Υπ.Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
  2. 2. Εισαγωγή στο έργο MARCH
  3. 3. Ηνωμένο Βασίλειο, Ελλάδα, Γερμανία, Σερβία, Λιθουανία, Βουλγαρία και Πορτογαλία Στόχοι:  Να υποστηρίξουμε τους νέους να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία μάθησης  Να τονιστεί η σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινή ζωή  Να προάγουμε την επιστήμη σαν δύναμη που μπορεί να δημιουργήσει ενεργούς πολίτες  Να τονίσουμε τη σχέση μεταξύ επιστημονικών δεξιοτήτων και μελλοντικής εργασίας The Make science Real in sCHools (MARCH) network
  4. 4. The State of the Art in Science Education Αποτελέσματα της Έρευνας πεδίου σε 7 χώρες : 15 Μαΐου – 30 Οκτωβρίου 2014 2 ομάδες: καθηγητές & μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
  5. 5. Local workshops - UK, Serbia, Bulgaria, Greece, Lithuania, Portugal & Germany 1st International Swap Innovation Workshop - Vilnius 2nd International Swap Innovation Workshop - Lisbon 3rd International Swap Innovation Workshop - Sofia Δίνουμε τον λόγο στους μαθητές
  6. 6. 1st International Conference - Athens, November 2014
  7. 7. www.sciencemarch.eu
  8. 8. Problem Solving Experiential 6 thinking hatsFlipping Classrooms ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ
  9. 9. Webinars
  10. 10. Making Science Real in Schools: Best practices for Creative STEM Classrooms 1ο webinar
  11. 11. The life cycle of invertebrates
  12. 12. 2ο webinar
  13. 13. 3ο webinar
  14. 14. 4ο webinar
  15. 15. 5ο webinar
  16. 16. Α/Α Τίτλος σεμιναρίου Διεύθυνση 1 Making Science Real in Schools: Best practices for Creative STEM Classrooms https://youtu.be/MzZHXumsluI 2 Η τέχνη του κώδικα https://www.youtube.com/watch?v=pFPDiz28dCs 3 Η δημιουργία ενός πρότυπου μοντέλου πολεοδομικής ανάπτυξης μιας πόλης από τους μαθητές https://www.youtube.com/watch?v=Tt0h2uFP8Ls 4 Προσεγγίζοντας την εκπαίδευση ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες https://www.youtube.com/watch?v=1mBPv5N_h2 0 5 Μεθοδολογίες και καλές πρακτικές στη διδακτική των Θετικών Επιστημών https://www.youtube.com/watch?v=MqqNkssGKj0
  17. 17. Αξιοποιώντας Νέα Μέσα
  18. 18. Αναζήτηση Μαθησιακών Αντικειμένων με βάση την Κατηγορία ή τον Τύπο
  19. 19. Creative Commons CC BY-NC-SA
  20. 20. Φωτόδεντρο/Εκπαιδευτικά Βίντεο http:// photodentro.edu.gr/video
  21. 21.  Δημιουργία μαθητικών βίντεο για τις Θετικές Επιστήμες  Αξιοποίηση των Μέσων για την ερμηνεία των Θετικών Επιστημών
  22. 22. School Lab: Επικοινωνία της Επιστήμης στα σχολεία
  23. 23.  Κατανόηση των συναρπαστικών προκλήσεων της επιστήμης  Ανάπτυξη κριτικής σκέψης μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες  Επιστήμονες ως πρότυπα  Καλλιέργεια δεξιοτήτων και εμπιστοσύνης στους μαθητές ώστε να παρουσιάζουν τις ιδέες τους
  24. 24. Αξιοποιώντας τα Μέσα Βιωματικές δραστηριότητες Αντιστροφή τάξης Δραστηριότητες εκτός τάξης Αλληλεπίδραση με ερευνητές
  25. 25. Teachers for Europe & Πρεσβευτές του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στα Σχολεία 2016 Αντιστροφή τάξης
  26. 26. Δραστηριότητες εκτός τάξης Η παρουσίαση προτείνει δραστηριότητες εκτός τάξης στο μάθημα της Βιολογίας σχετικά με την καλλιέργεια μεταξοσκωλήκων ή σαλιγκαριών. Οι μαθητές παρακολουθούν και συμμετέχουν ενεργά στις επιμέρους φάσεις του κύκλου ζωής των ασπονδύλων πχ στη διατροφή, στην αναπαραγωγή, στις συνθήκες θερμοκρασίας της διαβίωσής τους και στην παραγωγή του μεταξιού. Συμμετέχοντας σε αυτές τις διαδικασίες, η μάθηση κατακτάται με βιωματικό τρόπο. Οι μαθητές:  Ενθουσιάζονται από την επαφή τους με τη φύση.  Ανακαλύπτουν την επιστημονική μέθοδο στην πράξη.  Διερευνούν.  Αποκτούν υπευθυνότητα.  Ανακαλούν μνήμες στις προηγούμενες γενεές.  Αλληλεπιδρούν με τις τοπικές κοινωνίες.
  27. 27. Bridging the gap between scientific and school knowledge in geosciences; Inspiring Science Education is all about providing the tools to make science education more challenging, more playful and above all more imaginative and inspiring for today’s students, the citizens of tomorrow’s world. Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School opens up online science laboratories (remote and virtual labs) for the large-scale use in school education
  28. 28. For the implementation of the OSR vision, the consortium brought together a balanced mix of high quality science museums and science centers, pedagogues, educational technologists, metadata experts, user groups and standardization bodies. 2009-2012 Open Discovery Space: A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of eLearning resources. ODS addresses various challenges that face the eLearning environment in the European context. The interface has been designed with students, teachers, parents and policy makers in mind. 2012-2015
  29. 29. Ερωτήσεις – Απορίες - Συζήτηση

×