SEQUÊNCIA DE ENSINO Tema Poluição Atmosférica + OA (Usina: Lei dos gases)
Disciplina:  Química Público alvo  Alunos da 1ª Série do Ensino Médio
Tempo previsto para a atividade: 4(quatro) aulas de 50 minutos.
Justificativa  Justificativa  O crescimento da população humana e da industrialização mundial determinaram um aumento, sem...
Objetivo geral Inserir a Educação Ambiental no contexto escolar de forma continuada e sustentável através da proposta mult...
Objetivos específicos Reconhecer o papel da química na busca pela mudança de atitudes frente à poluição atmosférica. Compr...
Conteúdo 1º) Introdução; conceitos básicos; composição e estrutura da atmosfera; classificação dos poluentes(fixos e móvei...
Metodologia 1º -Momento: Promover uma discurssão (na sala de aula) a partir de um texto falando sobre poluição atmosférica...
AVALIAÇÃO A avaliação de desempenho dos alunos participantes é realizada através da entrega das atividades propostas, apre...
Interdisciplinaridade O tema em estudo pode ser trabalhado em conjunto com as disciplinas de Biologia, Geografia,Português...
Atividades complementares Fazer revisão do conteúdo utilizando o livro didático em sala de aula e aproveitando para resolv...
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  1. 1. SEQUÊNCIA DE ENSINO Tema Poluição Atmosférica + OA (Usina: Lei dos gases)
  2. 2. Disciplina: Química Público alvo Alunos da 1ª Série do Ensino Médio
  3. 3. Tempo previsto para a atividade: 4(quatro) aulas de 50 minutos.
  4. 4. Justificativa Justificativa O crescimento da população humana e da industrialização mundial determinaram um aumento, sem precedentes, na contaminação do ar, originando diversos efeitos prejudiciais nos ecossistemas e na saúde humana, sendo um dos fatores que provocam diversas doenças, como o câncer, maiores taxas de mortalidade infantil desenvolvimento de infecções respiratórias, asma, alergias, complicações cardiovasculares e mutações genéticas em humanos. Diante de tal quadro faz-se necessário despertar nos alunos uma consciência mais apurada no que diz respeito a preservação do meio ambiente, utilizando-se do OA(objeto virtual de aprendizagem),como ferramenta para se chegar aos objetivos almejados, uma vez que a preocupação em amenizar a poluição atmosférica é de todos nós.
  5. 5. Objetivo geral Inserir a Educação Ambiental no contexto escolar de forma continuada e sustentável através da proposta multidisciplinar de temas relacionado à poluição do ar e aplicação dos conceitos e práticas no cotidiano dos alunos.Utilizando ferramentas virtuais facilitadoras de aprendizagem(no caso o OA com o tema: usina: Lei dos gases), atentando sempre para uma melhor compreenssão por parte do aluno ao tema em estudo.
  6. 6. Objetivos específicos Reconhecer o papel da química na busca pela mudança de atitudes frente à poluição atmosférica. Compreender e relacionar os principais fatores que influenciam no comportamento dos gases( P, V e T). Prever o comportamento de um gás a partir do conhecimento dos três fatores que influenciam o estado de um gás. Compreender o comportamento dos gases na atmosfera. Avaliar, julgar e tomar decisões sobre a poluição atmosférica.
  7. 7. Conteúdo 1º) Introdução; conceitos básicos; composição e estrutura da atmosfera; classificação dos poluentes(fixos e móveis). 2º) Fontes poluidoras; principais fontes. 3º) Efeitos causados pela poluição atmosférica, efeitos sobre a saúde; efeitos sobre as propriedades físicas da atmosfera; feitos sobre a vegetação; efeitos sobre os materiais. 4º)Medidas de Combate a Poluição Atmosférica.
  8. 8. Metodologia 1º -Momento: Promover uma discurssão (na sala de aula) a partir de um texto falando sobre poluição atmosférica, instigando os alunos a levantar questões e levando-os a dividir a turma em grupos para mostrar a poluição atmosférica através de seminários. 2º -Momento: Apresentação de seminários pelas equipes sobre o tema na sala de vídeo. 3º -Momento: Aula para a exploração do OA (Usina: Lei dos gases) na sala de informática com as mesmas equipes dos seminários. 4º -Momento: Aula discursiva sobre o tema + o OA e a partir dessa discurssão mostrar possíveis soluções para a poluição atmosférica gerada a partir de indústrias ou usinas.
  9. 9. AVALIAÇÃO A avaliação de desempenho dos alunos participantes é realizada através da entrega das atividades propostas, apresentação de seminários, interação aluno/computador utilizando o OA e entrega dos relatórios proposto pelo OA e atividades extras propostas pelo professor.
  10. 10. Interdisciplinaridade O tema em estudo pode ser trabalhado em conjunto com as disciplinas de Biologia, Geografia,Português e História.
  11. 11. Atividades complementares Fazer revisão do conteúdo utilizando o livro didático em sala de aula e aproveitando para resolver exercícios propostos no livro.

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