Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Leren veranderen

  1. 1. Leren veranderen Stilstaan bij veranderen. Sociaal-cultureel werk en duurzame ontwikkeling 28 september 2010 – SoCiuS
  2. 2. <ul><li>“ Walking north on a southbound train”? </li></ul><ul><ul><li>(David Orr, 1993) </li></ul></ul><ul><li>Paradox: </li></ul><ul><ul><li>Nooit eerder waren we zo hoog opgeleid, zo goed geïnformeerd over duurzame ontwikkeling en zo bewustgemaakt van duurzaamheidsproblemen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ecosysteem Aarde en een groot deel van de bewoners ervan worden meer en meer geconfronteerd met allerlei uitingen van ‘onduurzaamheid’. </li></ul></ul>
  3. 3. (www.footprintnetwork.org)
  4. 4. 1981: 24 december 1985: 7 december 1990: 6 november 1995: 22 oktober 2000: 9 oktober 2005: 10 september 2006: 4 september 2007: 30 augustus 2008: 26 augustus 2009: 24 augustus 2010: 21 augustus (www.footprintnetwork.org)
  5. 5. (www.footprintnetwork.org)
  6. 6. (www.ieet.org) CO 2 emissie wereldwijd Dodelijke slachtoffers van klimaatverandering
  7. 7. De uitdaging… (Carley en Spapens) Genoeg, voor altijd, voor iedereen X
  8. 8. <ul><li>Learning our way out </li></ul><ul><ul><li>(Finger & Asún, 2001) </li></ul></ul><ul><li> Paradox </li></ul><ul><ul><li>“ Adult education is now a product of society </li></ul></ul><ul><ul><li>much more than it is a driving force in its </li></ul></ul><ul><ul><li>transformation.” </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>Traditioneel emancipatorisch karakter, gerichtheid op sociale actie en maatschappelijke verandering onder druk </li></ul><ul><li>individualisering, privatisering, instrumentalisering </li></ul><ul><li>promoten van ‘onduurzame’ ontwikkeling </li></ul><ul><li>compenseren van ergste uitwassen </li></ul><ul><li>Meer leren? </li></ul><ul><li>Anders leren? </li></ul>
  10. 10. Uitdagingen voor educatie <ul><li>Educatie in een globaliserende wereld </li></ul><ul><ul><li>Uitdijende impact in tijd en ruimte </li></ul></ul><ul><ul><li>Asymmetrische globalisering: globaliserende >< geglobaliseerde landen en mensen </li></ul></ul><ul><li>Educatie in een context van complexiteit en onzekerheid </li></ul><ul><ul><li>Reductionistisch & mechanistisch denken  systeemdenken </li></ul></ul><ul><ul><li>Leren ‘HOE te denken’ i.p.v. ‘wat te denken’ </li></ul></ul>
  11. 11. Uitdagingen voor educatie <ul><li>Educatie en burgerschap </li></ul><ul><ul><li>Empowerment van kritische burgers, bereid en in staat om zich te engageren in democratische praktijken </li></ul></ul><ul><ul><li>Voorbij de individuele gedragsverandering </li></ul></ul><ul><li>Duurzame ontwikkeling als publieke kwestie </li></ul><ul><ul><li>DO = publieke kwestie  expertkennis, indicatoren en pasklare oplossingen = ontoereikend </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Education cannot compensate for society” (Postma, 2004): structuren, machtsverhoudingen, grondoorzaken, rechtvaardigheid </li></ul></ul><ul><ul><li>Spanningsveld publiek >< privaat </li></ul></ul>
  12. 13. Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO)
  13. 14. Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) <ul><li>Principes </li></ul><ul><li>Reflectievragen </li></ul><ul><li>Praktijkvoorbeelden </li></ul><ul><li>Methodieken </li></ul><ul><li>beursstand </li></ul><ul><li>http://edo.lne.be </li></ul>
  14. 15. Learning our way out (Finger & Asún) <ul><li>Bewustmaking </li></ul><ul><li>Perspectief </li></ul><ul><li>Alternatieven </li></ul><ul><li>Bottom-up vanuit lokale context </li></ul><ul><li>Concrete stappen/ acties </li></ul><ul><li>Verzet >< instituties die doen uitschijnen dat er geen alternatieven zijn </li></ul>
  15. 16. Learning our way out (Finger & Asún) Hoe kunnen we bijdragen aan maatschappelijke verandering, rekening houdend met gevestigde belangen en machtsstructuren gericht op status quo? Hoe werken we aan rechtvaardig- heid en herverdeling met vaak geprivilegieerde doelgroepen? cf. ‘de apen die meer krijgen’

×