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Vermittlung digitaler Kompetenzen für fächerintegrativen Mathematikunterricht

Präsentation der Diplomarbeit, Technische Universität Graz, Juni 2018

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Vermittlung digitaler Kompetenzen im
fächerintegrativen Mathematikunterricht
Sylvia Kapfer
Überblick
• Forschungsfrage
• Aufbau der Arbeit
• Feldstudie
• Auswertung und Resultate
• Beantwortung der Forschungsfrage
Forschungsfrage
Wie kann eine integrative Vermittlung von digitalen
Kompetenzen im fächerintegrativen Unterricht in der
Mathematik in der Sekundarstufe I aussehen?
Forschungsfrage
Wie kann eine integrative Vermittlung von digitalen
Kompetenzen im fächerintegrativen Unterricht in der
Mathematik in der Sekundarstufe I aussehen?
Motivation
- Einführung der „Digitalen Grundbildung“
Aufbau der Arbeit
Aufbau der Arbeit
Theoretischer Teil - Literatur
 State-of-the-Art - Unterrichtsmedien
 Algorithmen und Programmierung
 Digitale Kompetenzen

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