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Informatische Bildung mit Hilfe eines MOOC

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Diplomprüfung, TU Graz, Juni 2017

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Informatische Bildung mit Hilfe eines MOOC

  1. 1. Informa(sche Bildung mithilfe eines MOOC
  2. 2. Computerkompetenz
  3. 3. Computerkompetenz Programmieren Computa1onal Thinking
  4. 4. Informatik als Pflichtfach Programmieren Wahlfach Informatik
  5. 5. Programmierkompetenzen
  6. 6. Durchschni8liche Zeit pro Woche die Teilnehmer, die Kurs abgeschlossen haben, mit den verschiedenen Kurskomponenten verbrachten (Breslow, et al., 2013).
  7. 7. Typische Video S1le in MOOCs: a.) Lehrveranstaltung Aufzeichnung b.) „talking head“ – Close Up Aufnahme eines Unterrichtenden c.) Interak1ve Zeichnung am Tablet bekannt durch Khan Academy d.) PowerPoint Folien Präsenta1on (Guo, Kim, & Rubin, 2014)
  8. 8. Planung spielt wich1ge Rolle: kürzere Videos besser (max 6. min) Lehrpersonen sollten instruiert werden enthusia1sch zu reden Es sollen Bewegung und Anima1onen in den Videos eingeführt werden.
  9. 9. • Videoverhalten • Quiz Verhalten • Forums Ak1vität • Begleitmaterial • Abgegebene Programme • Feedback
  10. 10. 14 571 64
  11. 11. Video Name Dura-on Views Average view dura-on (min) Average percentage viewed (%) 2.0 Objekte zeichnen 02:48 170 02:20 84% 2.1 Schleifen 02:42 475 02:17 85% 2.2 Aufgabe: Wir programmieren eine Anima-on 00:58 171 00:51 89% 2.3 Kommunika-on von Objekten 02:49 181 02:30 89% 2.4 Aufgabe: Eine kleine BuNon-Steuerung 00:17 141 00:19 114% 2.5 Sensoren einbauen 03:52 164 03:16 85% 2.6 Aufgabe: Verfolgungsjagd 01:24 124 01:22 98% MiNelwerte Kapitel 2 02:07 204 1:50 92% 327 202 110 71 51 73% 92% 89% 79% 82% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0 50 100 150 200 250 300 350 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Average Percentage viewed Views Video Verhalten Online Segng Views Average Percentage viewed 17 17 18 14 81% 100% 96% 91% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Average Percentage viewed Views Video Verhalten Schul Segng Views Average Percentage viewed
  12. 12. 161 112 100 77 71 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Anzahl absolvierter Quizzes Anzahl absolvierter Quizzes pro Kapitel (Online) 45 22 20 3 71 0 10 20 30 40 50 60 70 80 1 Quiz absolviert 2 Quizzes absolviert 3 Quizzes absolviert 4 Quizzes absolviert 5 Quizzes absolviert Anzahl Teilnehmer Anzahl Teilnehmer, die genau eine bes1mmte Anzahl an Quiz absolvierten (Online) 0 1 2 3 4 1 Quiz absolviert 2 Quizzes absolviert 3 Quizzes absolviert 4 Quizzes absolviert Anzahl der Teilnehmer die genau ein bes1mmte Anzahl an Quizzes absolvierten (Schule) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Anzahl absolvierter Quizzes Anzahl absolvierter Quizzes pro Kapitel (Schule)
  13. 13. 0 2 4 6 8 10 12 Rätsel 1 Rätsel 2 Rätsel 3 Rätsel 4 Rätsel 5 Anzahl der Schülerinnen Ergebnisse Pre Test Schul Segng RICHTIG FALSCH
  14. 14. 35 17 23 15 17 11 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Woche 1 Woche 2 Woche 3 Woche 4 Woche 5 Nach Kursende Forumsbeiträge Zeitspanne Gepostete Forumsbeiträge über Kursdauer ohne Kursleiter 960 469 508 427 737 1195 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 Woche 1 Woche 2 Woche 3 Woche 4 Woche 5 Nach Kursende Forumsbeiträge Zeitspanne Gelesene Forumsbeiträge über Kursdauer
  15. 15. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Anzahl der Teilnehmerinnen die 1 oder mehrere Programme abgaben Teilnehmerinnen die Programme abgaben
  16. 16. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Einheit 1 Einheit 2 Einheit 3 Einheit 4 Abschluss Programme Anzahl der Schülerinnen die 1 oder mehrere Programme hochluden Schülerinnen die Programme abgaben
  17. 17. Männlich 54% Weiblich 46% GESCHLECHT
  18. 18. 0-10 Jahre 11-15 Jahre 16 - 20 Jahre 21- 30 Jahre 31-40 Jahre 41-50 Jahre 51-60 Jahre über 60 Jahre 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Prozent ALTERSVERTEILUNG 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Vollzeit berufstä1g Teilzeit berufstä1g Geringfügig beschäligt Selbstständig in einer Berufsausbildung Schüler/in Studierende/r karenziert arbeitssuchend pensioniert arbeitsunfähig Prozent Momentaner Stand der Ausbildung 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Burgenland Niederösterreich Salzburg Tirol Wien Nicht-Deutschsprachige EU Prozent Heimatgemeinde der TeilnehmerInnen
  19. 19. Persönliche Empfehlung durch FreundInnen/Bekannte/Verwandte/ KollegInnen Social-Media-Plaoormen (Facebook/Twi8er/Google+) iMooX-Homepage Medienberichte Werbear1kel (wie Folder oder Aurleber) Infoscreen in den Grazer Bussen und Straßenbahnen Andere: Lehrer/Schule Andere 0 5 10 15 20 25 Anzahl WIE WURDEN SIE AUF DAS KURSANGEBOT AUFMERKSAM?
  20. 20. Warum haben sie an diesem Online-Kurs teilgenommen? 1 (tri_ voll und ganz zu); 2 (tri_ eher zu), 3 (teils teils), 4 (tri_ eher nicht zu); 5 (tri_ gar nicht zu) 1 2 3 4 5 Ich bin am Kursthema generell interessiert. 58 32 10 0 0 Mich interessiert die/der Vortragende. 25 17 25 19 14 Meine FreundInnen/KollegInnen nehmen ebenfalls an diesem Kurs teil. 51 7 7 13 22 Das Thema ergänzt meine Ausbildung. 29 20 23 13 14 Ich habe Interesse an einer Zusatzausbildung. 25 25 25 10 16 Das Thema ergänzt meine derzei-ge berufliche Tä-gkeit. 26 19 14 12 29 Ich möchte mich beruflich neu orien-eren. 16 17 7 16 43 Ich benö-ge eine Teilnahmebestä-gung, die die posi-ve Absolvierung dieses Kurses bestä-gt. 45 16 13 6 20 Ich möchte Erfahrungen mit Online- Ausbildungen sammeln. 35 29 30 4 1 Ich habe Interesse an der Gestaltung von Online-Kursen. 29 20 25 17 9 Aufgrund meiner Berufstä-gkeit sind Online-Kurse für mich op-mal. 29 19 29 13 10 Aufgrund eines körperlichen Handicaps sind Online-Kurse für mich op-mal. 12 10 6 7 65 Aufgrund meines Wohnortes sind Online- Kurse für mich op-mal. 23 12 17 23 25 Aufgrund meiner Betreuungspflichten sind Online-Kurse für mich op-mal. 22 4 16 13 45
  21. 21. Bewertung des Kurses 1 (sehr gut), 2 (gut), 3 (befriedigend), 4 (genügend), 5 (nicht genügend) 1 2 3 4 5 Grafische Darstellung der Kursinhalte 58 32 9 1 0 Textuelle Darstellung der Kursinhalte 36 46 14 3 0 Naviga-on durch die Kurseinheiten 46 42 9 3 0 Auiau und Gliederung der Kurseinheiten 57 35 7 1 0 Zeitlicher Umfang der Kurseinheiten 52 38 10 0 0 Zeitaufwand für die Bearbeitung/ Beschäjigung mit den Kursinhalten 48 39 12 1 0 Abstände zwischen den Kurseinheiten 46 35 16 3 0 Auswahl der Lernziele 52 35 12 1 0 Auiereitung der Lehrinhalte 54 36 10 0 0 Betreuung durch die Kursleitung 51 30 16 3 0 Möglichkeiten zum Austausch im Forum 49 25 26 0 0 Quiz am Ende der Kurseinheiten 49 36 12 3 0 Gesamtbeurteilung des Kurses 59 35 4 1 0 Zufriedenheit mit: 1 (sehr zufrieden); 2 (eher zufrieden); 3 (mäßig zufrieden); 4 (eher nicht zufrieden); 5 (gar nicht zufrieden) 1 2 3 4 5 ...den erhaltenen Informa-onen zum Ablauf des Kurses 65 33 1 0 0 ..dem zur Verfügung gestellten Unterrichtsmaterial 59 30 10 0 0 ...der Gliederung der Lerninhalte 62 32 6 0 0 ...den Möglichkeiten des Austausches im Diskussionsforum 41 42 16 1 0 ...der Betreuung durch die Kursleitung 54 28 16 3 0 ...dem persönlichen LernfortschriN 65 33 1 0 0 … der persönlichen Mitarbeit und Ak-vität im Kurs 59 30 10 0 0 Wie beurteilen Sie … 1 (zu gering); 2 (eher gering); 3 (genau passend); 4 (eher hoch); 5 (zu hoch) 1 2 3 4 5 ... die Komplexität des Lernstoffes? 54 28 16 3 0 … den Schwierigkeitsgrad des Lernstoffes? 13 22 49 16 0 ... den Umfang des Lernstoffes? 13 14 62 9 1
  22. 22. Wie hat dir diese Art des Lernens gefallen? Ganz schlecht Geht so Gut Sehr gut 0 0 1 13 Wie hat dir diese Art des Programmierens gefallen? Ganz schlecht Geht so Gut Sehr gut 0 0 3 11 Waren die Videos verständlich? Nein, nicht sehr Geht so Ganz ok Ja, sehr 0 2 3 8 Hast du zuhause Videos angeschaut oder programmiert? Ja Nein 6 8 Bist du weiterhin interessiert am Programmieren? Nein, nicht sehr Geht so Ein bisschen Ja, sehr 0 0 0 14

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